一、基础知识题
１、为下列加粗的字注音。
①嗜学（ ） ②逾约（ ） ③俟（ ） ④叱咄（ ）
⑤皲裂（ ） ⑥媵人（ ） ⑦箧（ ） ⑧缊袍（ ）
２、解释下列句中加粗的词。
①家贫，无从致书以观……（ ） ②录毕，走送之，不敢稍逾约。（ ）（ ）
③既加冠，益慕圣贤之道。（ ） ④又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（ ）（ ） ⑤俟其欣悦，则又请焉。（ ）
３、下列句子中和课文完全一致的一项是（ ）
Ａ、家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 Ｂ、余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请； Ｃ、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
Ｄ、寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知 ４、找出下列句子中的通假字。
①四支僵劲不能动。____________ ②同舍生皆被绮绣。____________
５、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（ ）
Ａ、或遇其叱咄 一食或尽粟一石 Ｂ、不敢稍逾约 稍出近之
Ｃ、烨然若神人 不知口体之奉不若人 Ｄ、礼愈至 至则无可用
６、作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是__________________（用文中原话）。 ７、翻译句子。
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 二、阅读下列语段，完成习题
㈠
余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不也出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 １、解释下列句中的文言实词。 ①又患无硕师________________
1
《送东阳马生序》习题精选
②每假借于藏书之家________________ ③俟其欣悦________________
２、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（ ） 例句：无从致书以观
Ａ、以是人多以书假余 Ｂ、计日以还 Ｃ、俯身耳以请 ３、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（ ） Ａ、每假借于藏书之家 Ｂ、何陋之有 Ｃ、马之千里者 ４、翻译下列句子。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
____________________________________________________________。 ②余立侍左右，援疑质理。
____________________________________________________________。 ５、本文第一段写“我”求学时___________的精神，第二段写求师时___________的态度。
６、有人认为成功来自勤奋学习，有人认为来自机遇，有人认为来自天生的聪明，谈谈你的看法。
㈡
①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。⑾当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。⑿至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。⒀寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。⒁同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。⒂以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。⒃盖余之勤且艰若此。
１、给文中加粗的字注音。
①砚（ ） ②怠（ ） ③媵（ ） ④衾（ ） ⑤绮（ ） ⑥臭（ ） ⑦缊（ ） ２、找出文中含有通假字的句子，并写出本字并释义。
答：__________________________________________________________ ３、解释下面句子中加粗字词的含义。
①弗之怠（ ） ②走送之（ ） ③无硕师名人与游（ ） ④援疑质理（ ）
⑤通其叱咄（ ） ⑥余则缊袍敝衣处其间（ ） ４、对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
Ａ、我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。
2
Ｂ、我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。 Ｃ、我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子归还。
Ｄ、我家穷，没有办法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。
５、对本段层次划分正确的一项是（ ）
Ａ、①②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩／⑾⑿／⒀⒁⒂／⒃ Ｂ、①／②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁⒂／⒃ Ｃ、①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿／⒀⒁／⒂⒃ Ｄ、①／②③④⑤／⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿／⒀⒁⒂⒃ ㈢
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无羡艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
１、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（ ） Ａ、房子 腰间 丝毫 感觉 Ｂ、房子 腰上挂着 稍微 知道 Ｃ、房子 腰上挂着 丝毫 感觉 Ｄ、房子 腰间挂着 丝毫 知道 ２、“日再食”的正确译文是（ ）
Ａ、每天的第二顿 Ｂ、每天吃两顿 Ｃ、每天吃第二顿的时候 ３、“以中有足乐者”是指（ ） Ａ、作者认为读书是足以快乐的事
Ｂ、作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事 Ｃ、作者认为书中有令自己欣慰的事
４、作者写舍生服饰华贵的目的是（ ）
Ａ、突出自己求学的勤奋 Ｂ、侧写自己生活条件的艰苦 Ｃ、表达对同舍生的鄙夷 Ｄ、表现同舍生的不学无术
《送东阳马生序》练习题 一、阅读：
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
3
1、用现代汉语翻译下面句子。(3分) 俟其欣悦，则又请焉。
2、人们为什么“多以书假余”? (2分)
3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1） （2） （3） (3分)
二、对比阅读：
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。
(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。
1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分) (1)手指不可屈伸 (2)夫人好学 2．解释下列句中加点的词语。(4分)
(1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为： 3．翻译下列两个句子。(4分) (1)录毕，走送之。
(2)人若不学，则何以成？
4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分) 三、阅读：
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
4
[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。（节选自王嘉《拾遗记》）[注]：①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。 1．填空。（5分） （1）甲文中加点的“加冠”的意思是 。乙文中加点的“会意”的意思是 。（2分）
（2）甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写，再写，最后写。（3分）
2．解释下列加点词在句中的意思。（4分） ①俟其欣悦，则又请焉（）②尝趋百里外（） ③夫人好学，虽死犹存（）④题其衣裳（） 3．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①故余虽愚，卒获有所闻。（2分） 答：②人若不学，则何以成？（2分） 答：
4．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（3分）
诗句或对联： （1分）理由
四、阅读：
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1、下列句子朗读节奏有错误的一项是：（ ）（2分）
A.余/因得/遍观群书 B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
5
C.又患/无硕师/名人与游 D.不知/口体之奉/不若人也 2、解释下列句中加点词语的意思。（4分）
A.余幼时即嗜学 （ ） B.腰白玉之环 （ ）
C.俟其欣悦，则又请焉（ ） D.媵人持汤沃灌 （ ）
3翻译下列句子。（4分） ⑴既加冠，益慕圣贤之道。 ⑵故余虽愚，卒获有所闻。
4、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2分）
《送东阳马生序》练习题 一、按课文填空
（ ）冰坚 弗之（ ） 德（ ）望尊 （ ）疑质理
遇其（ ）（ ） 足肤（ ）裂 负（ ）（ ）（ ） 以（ ）拥（ ） （ ）袍（ ）衣 （ ）然若神人 二、给下列加点字注音
嗜学 逾约 俟其欣悦 叱咄 既加冠 负箧曳屣 皲裂 媵人 以衾 容臭 烨然 緼袍敝衣 弗之怠 三 阅读文章第一段 回答有关问题 1解释加点的词语
走送之 嗜学 致书 弗之怠 既加冠 以书假余 以衾拥覆 稍逾约 以是人多以书假余 援疑质理 俟其欣悦
硕师 执经叩问 稍降辞色 或遇其叱咄 礼愈至 四支僵劲不能动
6
媵人持汤沃灌 同舍生皆被绮绣 腰白玉之环 卒获有所闻 口体之奉 2 翻译句子
①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 ②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
③又患无硕师名人与游， 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
④色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
3 ①揭示作者小时候就很勤奋的句子是：_______________ ②最能表现作者抄书之苦的句子是__________________-_____________________-
③ 表明作者“尝趋 百里外”求学原因的句子是____________ _______-_________
4 你觉得“先达”对“未尝稍降辞色”的态度可取吗？谈谈你的理解.
3结合课文，谈谈你从作者的读书经历中悟出了那些学习秘诀？
4请写出你所积累的有关勤奋刻苦的名言警句。（最少三组）
7 从文中找出说明作者不辞艰辛求师 勤学原因的三个句子是__________ _________ ________________
7
8 写自己的求学经历， 为什么作者要写同舍生的豪华衣饰？
9 结合全文，用自己的话谈谈作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？
10 作者从那三方面来表现自己求学的艰难？
.．宋濂，字景濂，号潜溪，_____（朝代）文学家。他的散文清新简洁，行文善于变化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“__________________”，刘基赞许他“_________________”，四方学者称他“____________”。宋濂与_____________、________________并列为明初诗文三大家。本文节选自
《___________________》，这里“序”的意思是____________________。 阅读下文，完成5~8题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 5.．全文从几个方面讲述了自己刻苦求学的经历？
6.．从文中可以看出，明代太学生有哪些优越的学习条件？
7.．全文主要采用了什么写作手法？有什么作用？
8.．作者写作此“序”的目的是什么？你认为作者学有所成的根本原因是什么？
9.．翻译“寓逆旅”至结尾句。
8
【参考答案】 一、基础知识题
１、①shì ②yú ③sì ④chì duō ⑤jūn ⑥yìng ⑦qiè ⑧yùn
２、①得到 ②跑 稍微、稍许 ③更加仰慕 ④忧虑、担心 曾经 ⑤等到 ３、C ４、①“支”通“肢”②“被”通“披”
５、Ａ ６、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
７、①又担心没有大师、名人交往，曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 二、阅读理解题
㈠ １、①大 ②借 ③等待 ２、Ｂ ３、Ｂ
４、①因此人家多愿意把书借给我。②我恭敬地站在他旁边，提出疑难，询问道理。
５、刻苦勤奋 谦恭诚恳。
㈡ １、①yàn ②dài ③yìng ④qīn ⑤qǐ ⑥xiù ⑦yùn ２、①四支僵劲不能动“支”通“肢”，肢体 ②同舍生皆被绮绣“被”通“披”，穿 ３、①懈怠、放松 ②跑 ③才学渊博的老师 ④引、提出；询问 ⑤训斥、呵责 ⑥穿着旧棉袄、破衣服 ４、Ｂ ５、Ａ
㈢ １、Ｃ ２、Ｂ ３、Ａ ４、Ｂ
一阅读《一》【1、3分 等到他高兴了，我才又向他请教。(原句中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣0．5分，扣完该小题分值为止)2、2分 因为我守信，按时还书。3、3分 刻苦好学 博览群书 虚心请教 (各1分)】
《二》对比阅读【答案1．(1)手指／不可屈伸(2)夫/人好学(画出此处即可)(每小题1分)2．(1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背(背着) (4)为：做(做成)(每小题1分)3．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。(2)人如果不好好学习，那么凭什么成功(成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺)(每小题2分)4．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)】
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三阅读【答案：1．（1）到了成年；对精神实质有所领会（各1分）（2）参考答案：叩问之难旅途之艰生活之苦（字句不要求完全一致，意对即可，但顺序不能颠倒。每空1分，计3分）2．（1）等到（2）曾经（3）即使（4）写（4分）3．该题考的是理解句子的意思。（4分）（1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）（2分）（2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）（2分）4．此题为开放题，答案不唯一。答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（诗一句即可，1分）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。（2分）】
四阅读【1、（2分）C 2、（4分，每项1分）A.爱好、喜欢 B.在腰间佩带 C.等待 D.热水 3、（4分） ⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。（只要意思正确即可给分）（2分） ⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。（只要意思正确即可）（2分） 4、（2分）用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难 只要意思正确即可。 练习题
答案：一 1 宋濂，字景濂，号潜溪，，明初文学家 开国文臣之首”。当今文章第一“太史公” 刘基、高启
2 宋学士文集 马君则 赠序 勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。 二 shì yú sì chì duō guān qiè xǐ jūn yìng qīn xiù yè yūn dài
三 1 跑 特别喜欢 得到 不 懈怠 放松 已经 借 被子 超过约定的期限 因此 提出疑问 询问道理 等待 大 拿着 请教 周到
2 ①经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。 ②因此人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
③又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
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④我站在旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵来请教。 ⑤所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
⑥，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说； 3 ①余幼时即嗜雪 ②天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 ③益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游
⑤因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
4提要：①不可取 师生关系应该是民主平等关系，老师应该放下高高在上的架子，与学生平等交流，互相信任，共同学习，这样才能营造和谐的教学氛围，有利于我们的学习和生活。
② 可取 我认为“先达”的“未尝稍降辞色” 并非不尊重学生，而是一种更负责任的尊重，因为只有“严师”才能出“高徒”，才能出高素质的学子。
3 提要：①学习要勤奋 ②求师要诚心
③求学必须不断克服并战胜困难等等 4（1）业精于勤，荒于嬉。 （2）锲而不舍，金石可镂。
（3）勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 （4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （5）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （6）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
5 示例 ①现在我们的求学条件优越，远远超过了宋濂。
提要：② A “业精于勤荒于嬉”，学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响，成功地重要因素是求学者的态度，要“勤且艰”，要勤奋刻苦，不畏艰难，要有恒心。B 学习知识，是我们每个学生的责任和义务，不在生活上攀比，
11
专心致志，胸中自有真乐，要有高尚的精神追求，才能学有所成。C我们求师要诚心，要尊师重道。
7、余幼时即嗜学 益慕圣贤之道 以中有足乐者
8、与我的缊袍敝衣形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦，体现其不慕富贵，不畏艰难，刻奋读书，勤奋求知的思想境界。 9 依靠精神的力量，强烈的求知欲 战胜了物质上的贫穷。 10读书难、从师难、求学生活艰苦
参考答案： 一、1.．AA yè 2.．（1）超过 （2）懈怠 （3）等待 （4）书箱 3.．BB（脸色）
4.．明初 开国文臣之首 当今文章第一 太史公 刘基 高启 宋学士文集 赠序 5.．读书之难，求教之难，行路之难，衣食之难。
6.．日有廪稍之供，岁有裘葛之遗；坐大厦之下而诵《诗》《书》；有司业、博士为之师；凡所宜有之书皆集于此。
7.．对比。进一步突出太学生学习条件之优越，从而告诫他们要精其业，成其德。
8.．进一步勉励马生更加刻苦向学。“盖余之勤且艰若此”概括
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