姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题
1 . 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）
A．浩瀚（hàn） 翘(qiǎo)首 为富不仁 (rén) 深恶（wù）痛疾 B．不辍(chuò) 教诲(huǐ) 油光可鉴(jiàn) 屏（bǐng）息敛声 C．悄（qiǎo）然 溃（kuì）退 抑扬顿挫(cuò) 杳(yǎo)无消息 D．咆啸(xiào) 胆怯(qiè) 眼花缭乱(liáo) 锐不可当（dāng）
二、字词书写
2 . 请用正楷字抄写下面的汉字，要求书写规范、端正、整洁。 文明因互鉴而丰富
三、基础知识综合
3 . 阅读下面的文字，完成后面小题
。那些历代沉① （A.淀 B.绽）下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画纤② （A.qiān B.xiān）细轻盈，潇洒流利，直观（甲）（A.呈现 B.表现）了行书独特的字体风貌，展示出王羲之（乙） （A. 出神入化 B.神来之笔）的书法技艺，其文本内容融汇儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。字体、技法和文本内容完美结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。
（1）根据①②处拼音选择正确的汉字 只填序号。 ①处__________ ②处__________
（2）为文中甲乙处选择符合语境的词语，只填序号。 甲处__________ 乙处__________
（3）在文中开头的横线上依次填入下列四个句子，恰当的一项是（__________）。
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①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体 ②任何艺术作品都是内容与形式的完美统一 ③受到历代书家的高度重视 ④作为书法，其内容就是书法文本 A.①③④② B.②①④③ A．②④①③
B．④③①②
四、现代文阅读
阅读下面的文字，回答下列小题。 谢谢你，曾经允许我不爱
（1）周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。
（2）好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
（3）看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。
（4）我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。
（5）只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。
（6）教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上
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一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
（7）这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。
（8）“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
（9）平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
（10）安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
（11）“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。 （12）我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
（13）十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。
（原文有改动）
4 . 有人提议将本文题目改为“一节公开课”，你认为怎么样？为什么？ 5 . 选文中的“我”是一个怎样的人？
6 . 从修辞角度赏析文中第（4）段划线句“学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。” 7 . 结合上下文说一说第（12）段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。
8 . 结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？ 阅读下文，完成小题。 转基因食品该强制标识吗
2016年7月14日，美国众议院以306票对117票通过一部要求转基因食品强制标识的法案。该法案规定，商
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家可自主选择标识形式，使用文字、符号或用智能手机读取的二维码都可以，这意味着美国消费者将有权知道他们的食品中是否含有转基因成分。根据该法案，美国农业部将在两年时间内制定具体的标识方案，并出台相关执法程序等。美国政府此前并不要求强制标识，理由是转基因食品与传统食品“实质等同”。那么，转基因食品该不该强制标识呢？
正方：转基因食品至少跟传统食品一样安全。科学家在培育转基因作物时，能确切知道转过去的基因的结构与具体功能，这样就能知道转基因作物同传统作物在成分上是否有本质区别，有哪些不同的成分。而用传统育种方法将两种亲本进行杂交时，我们对杂交出来的作物基因信息基本上是茫然无知的，无法预知其可能的风险。在这个意义上，我们对转基因作物的安全性有更大的把握。目前，被批准上市的转基因食品都经过了严格的安全检验，在安全性上是不用担心的。由于检测成本所限，传统食品反而做不到这一点。转基因食品强制标识有何必要？
反方：有两种亲本存在，大自然理论上也可以自行产生出它们的杂交品种，人工杂交只是加快了这一进程。但转基因可不一样，在自然演化下，一个物种的基因自行转到另一个物种的基因组上，概率接近于零。人类这是在人工制造出新的物种，本身就蕴含着新的风险。一个基因很可能有多个功能，在转到另一个物种的基因组时科学家很可能只了解其部分功能，这意味着不可预知的风险。在这个意义上，转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗？能给将来一切可能的转基因食品背书吗？对批准的转基因食品进行强制标识，恰是一种对科学负责、对消费者负责的态度，是尊重消费者知情权的体现。
正方：转基因作物当然有风险，就像传统作物有风险一样，关键在于，转基因作物的风险是否要显著大于传统作物？如果不是，凭什么把转基因食品单独拉出来强制标识？由于一些人对转基因技术的妖魔化，部分民众对转基因食品存在没有根据的恐慌与负面评价。如果强制标识，会强化公众对转基因食品的负面印象。因此必须反对强制标识。还应该把“转基因农业”改名为“精准农业”，以弱化公众对转基因食品的负面印象，增加公众对转基因食品的接受度。
反方：公众对转基因作物安全性有疑虑，不是很正常的吗？在某种意义上，转基因作物是新创造出来的物种，人们不随随便便接受一种新物种为食物，恰恰是刻在基因上的自我保存本能在起作用，也是一种合适的慎重态度。以为改称“精准农业”就能消除这种疑虑，太天真了吧？在强制标识之后，那些认同转基因食品安全性的人，可以选择吃；那些对转基因食品安全性有疑虑的人，现在可以选择不吃，将来观念改变了也可以选择吃。两不干扰，有何不可？
正方：强制标识会抬高转基因食品的价格，对穷人不利。强制标识可不仅仅是标注一行字或一个符号，实施成本不菲。一种食品往往包含多种成分，逐一检测是否转基因，一次检测就是一大笔费用。如果消费者愿意对非转基因食品支付溢价，厂家会主动标识“非转基因”投其所好。
反方：如果你生产的食品某些成分的原料是转基因作物，你会不知道？标注一下有多大成本？至于检测，也不
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是那回事。监管机构可以通过抽样检测来确认商家有没有在标注上作假，第一这是必要的、是必须支付的成本，第二是抽样检测，检测成本占总生产成本的比例是微不足道的。
（选自《南方周末·第一争议》）
9 . “转基因食品该强制标识吗”这一争议是由什么新闻事件引发的？正反双方从哪三个方面展开辩论？请简要概括，完成提纲，不要求字数一致。
10 . 辩论需要一定的语言技巧。以下面句子为例，分析双方多次使用反问句的表达效果。 在这个意义上，转基因食品与传统食品真的实质等同、一样安全吗？ 11 . 下列表述与材料相符的一项是（ ）
A．正方认为，一般来说，传统育种方法杂交出来的作物的基因信息基本上是没法辨别的，而转基因作物的基因信息是可以确切知道的。
B．反方认为转基因就是一个物种的基因在自然演化下自行转到另一个物种的基因组上。 C．正方认为“转基因农业”改名“精准农业”能消除公众对转基因食品的疑虑。 D．反方认为强制标识不会抬高转基因食品的价格。
五、句子默写
12 . 按要求填写相应语句。
（1）三军可夺帅也，_______________。 （《论语·子罕》）
（2）_______________，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
（3）锦江春色来天地，_______________。 （杜甫《登楼》）
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（4）万里来游还望远，_______________。 （陈与义《登岳阳楼》其一）
（5）_______________，只有香如故。 （陆游《卜算子· 咏梅》）
（6）_______________，_______________，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） （7）王安石《登飞来峰》中富有哲理，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是: _______________，_______________。
六、课内阅读
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植、可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
13 . 解释下列加点字的意思。
（1）亭亭净植（________） （2）香远益清（________）（3）陶后鲜有闻（________） 14 . 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
15 . 下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）
A．作者从环境习性、体态香气、清高气质等方面写莲的形象，赋予莲美好的品质。 B．本文骈散结合，使文章音节既整齐划一，又参差不齐，节奏分明，朗朗上口。 C．作者运用托物言志和借物喻人的手法，把莲比作花中的君子，借赞花来赞人。 D．文章以“爱莲”为线索，用菊和牡丹来反衬莲，表达作者淡泊名利、洁身自好。
七、课外阅读
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曹植聪慧
曹植年十余岁，诵读《诗》《论》①及辞赋②数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖异之。性简易不治威仪舆马服饰不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。
（选自陈寿《三国志》）
（注释）①《诗》《论》：指《诗经》和《论语》②赋：古代的一种文体。③邺：古地名，在今河南省境内。 16 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 A．善属文/有良田、美池、桑竹之属 C．使各为赋/为屿，为堪，为岩
17 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 性简易不治威仪舆马服饰不尚华丽
18 . 从“曹植年十余岁，通读《诗》《论》及辞赋数十万言，善属文”中，你得到怎样的启示或教益？
B．顾当面试/元方入门不顾 D．太祖异之/渔人甚异之
八、诗歌鉴赏
登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
19 . 请你说说首句中“千寻”二字的表达作用。
20 . 诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？
九、名著阅读
21 . 选段中加点的“他”是谁？“他”是怎样的一个人？
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二
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年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！
（选文有改动）
十、作文
22 . 岁月轻轻划过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里，但总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……
请以“美好的记忆”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感； ②不少于500个字；
③文中不得出现真实的班级和人名。
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