小学三年级上册语文《天上的街市》原文、教案及知识点

小学三年级上册语文《天上的街市》原文、

教案及知识点

小学三年级上册语文《天上的街市》原文 天上的街市（郭沫若） 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想那/缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。

小学三年级上册语文《天上的街市》教案

教学准备 多媒体课件 课时安排 2课时 第一课时 课时目标

1、认识、会写“列、珍、其、宽、隔、笼”8个生字。 2、初读课文，整体感知课文内宾。 3、指导学生理解、有感情地读1、2节诗。 一、导读引入课文

街市人人都熟悉。那里店铺林立，商品琳琅，应有尽有；那里车水马龙，非常热闹。天上的街市是怎么样的呢？试想想。今天我们学习《天上的街市》，看看诗人是怎样写天上的街市的，写了天上街市的什么。 二、初读课文，自学生字 1、师范读诗歌。

2、生自由读诗，读准生字的音，把诗句读顺。 3、同桌之间互相检查学习生字的情况。 4、师检查生读生字的情况 指名读下列的词语：

缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、闲游、灯笼 5、指名分节读诗

三、再读诗歌，了解诗歌内容，了解作者 1、学生再读诗歌，说说你知道了什么？

2、全班交流。 3、简介郭沫若。 四、精读诗歌第1、2节 1、学习第1节。

（1）自读第一节。说说这节写了什么内容？ （2）课文用了什么修辞手法？

其中写的景物哪些是实际存在的？哪些是想到的？两句诗写了两种不同的景，从全诗看，哪句是主要的，为什么？ （3）“远远地”写出了什么样？ （4）“明”和后面的什么词相呼应？ （5）点出了什么？

（6）“点着无数的街灯”渲染了什么气氛？

（7）小结：这一节诗句很工整，比喻很有特色，街灯像明星，明得像街灯。这样回环往复的句子，相映成趣，创造了一个充满幻想，充满诗情画意的美妙意境。同时，诗人展开丰富的想象，他既然不满足于地上的现实，就在想象的天国中抒写自己的理想。 2、学习第2节。

（1）自学本节诗，想想本节诗写出了什么内容？ （2）诗人在这一节中想到了什么？是怎么样描写的？ （3）“我想”和“定然”在诗中起了什么作用？诗人这什么憧憬天上的街市？ 3、老师小结。 五、指导学生书写生字

1、全作讨论，生字的书写规律。

2、教师范写难写的字：隔、甚。 3、学生自由练习书写。 第二课时 课时目标

1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解诗歌的内容，感悟语言魅力，体会诗歌情感，培养想象能力。

一、复习导入

1、读词语：缥缈、陈列、定然、宽广、珍奇、灯笼 2、指名朗读诗歌 二、学习第3、4节诗

诗人在想象中，天上的街市上个多么美妙的境界！这么美妙的街市，自然应有人的幸福美满生活，我们再看看诗人是怎样想象的。

1、学生自由朗读第3、4节诗，想想这两节写了什么内容？ 2、诗人从天上街市想到了什么人？ 3、在传说中，牛郎织女的遭遇怎能样？ 4、牛郎织女在诗人的笔下是怎样生活的？ 5、诗人为什么把牛郎织女的生活写得那么美好？

6、在诗人奇妙的想象中，引进了流星由流星想到了灯笼，结尾与日俱增有一番动人的致。 三、指导学生背诵这首诗 板书设计： 13天上的街市

天河不甚宽广 牛郎织女来往提着灯笼 第三课时

一、比较下列生字，再组成词语 列（）其（） 烈（）甚（） 朗（）椅（） 郎（）骑（） 二、补充成语

昙花一（）、走马（）花、花前（）下 花（）叶茂、百花争（）、繁花似（） 三、照样子，用带点的词写句子 泉水很清很清，像一面明亮的镜子

草

地

很

绿

很

绿

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______________________________________。 四、连一连，读一读

灿烂的 身影│晶莹的 小溪 幸福的 歌声│清澈的 水珠 清脆的 话语│灿烂的 果子 甜美的 笑容│静静的 阳光 美丽的 热泪│鲜美的 山谷

像

像

，

小学三年级上册语文《天上的街市》知识点 字：浅、甚、隔、骑、朵、提

词：街灯、明星、街灯、缥缈、美丽、珍奇、闲游 重点句子：

1、远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。 2、天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。

3、街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。 4、那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。 5、不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。 主要内容：

《天上的街市》描写了天上街市的美丽、富足，牛郎织女生活的幸福、美满，表现了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，激励人们为了实现美好的理想社会而努力奋斗。