实现高等教育科学发展的目标任务和政策举措

实现高等教育科学发展的目标任务和政策举措王　微【摘　要】随着我国社会的快速进步，我国的教育事业也得到了长足的发展，教育事业的重要性不言而喻，在科学技术成为了第一生产力的今天，谁掌握的科学技术更多更先进，谁拥有的人才越多，谁就占有着绝对的主动权。在中共中央与国务院颁布实施了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之后，各大高校纷纷开始对自身体制进行改革，我国的高等教育进入了一个新阶段。【关键词】高等教育　科学发展　目标任务　政策举措我国高校有别于外国的各类高校，其本身的公立性质，加之国家拨款占主导，我国高校的公益性非常鲜明。传统的高校教育模式已经无法适应当今复杂多变的社会形势，高校的科技创新与人才培养已经无法满足社会多元化的需要。《教育规划纲要》对于高等教育科学发展的目标任务进行了明确的要求：在新的发展阶段，即，自现在起到2020年，要全面提高高等教育质量，使高等教育结构更加合理，特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升，建成一批国际知名、有特色高水平高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。对于这样的目标任务我们是有信心完成的，但在此过程中仍有许多需要注意和思考的问题不容忽视。一、加快高等教育改革发展的重点任务（一）提高人才培养质量

随着高校的不断扩招，高校的师资力量日益捉襟见肘，这必然会影响到高校的培养能力，高校越来越从以往的质量优先变为了数量优先。对于人才质量地提升高校应当从两方面入手：一方面要不断加大人才培育的投资力度，从人财物三方面满足学生的教学需求，且对于学生的学习情况进行更加严密的监督。此外，还需明确大学教师的职责和义务，针对这一点，我们需要将教学任务作为大学教师的考核标准，刺激教师的工作热情。另一方面我们还需从教学制度入手，传统教学制度过于侧重理论知识，而实践教学则少之又少；传统教学制度制约学生的想象力和创造力，培养出的学生缺乏个性和特点。新的教学制度应侧重培养学生理论与实践相结合的能力，教育模式要更加多样化和自由化，教学中多引导学生的想象力和启发学生的创造力，真正做到知行合一，成为对社会有用的高质量人才。（二）提升科学研究水平

高校除了教书育人之外，还承担着大量的科研任务，无论是航空科技还是网络技术，几乎每一样都离不开高校科研的支持，高校为我国成为科技强国贡献出了巨大的力量。首先，高校应加强基础学科的研究工作，将国家任务目标与自主研发相结合，兼顾二者让高校研究更具适用性和自由性。其次，我们要对传统高校的研究模式进行改革，加强高校与企业之间的科研资源共享，增加高校与科技研究院与企业之间的沟通，让高校与企业之间可以建立起贸易关系。最后，必须对科研项目的评价做出改变，传统模式下我国的高校科研项目评价以数量为主的，而如今我们应当更注重高校科研的创新性与适用性，因此我们对于科学研究的评价标准也必须做出相应的改变，从而提高科学研究项目的质量。二、保障高等教育发展的政策措施

想要实现高等教育科学发展的目标任务，就必须有相应的政策措施对其进行保驾护航。《教育规划纲要》提出要从人财物及体制机制等多方面对重大政策举措来全面保障我国高等教育的科学发展。（一）深化高等教育体制改革

“以人为本”是高等教育体制改革的大前提，高校体制改革要以培养人才为核心，整体设计和推进教育体制改革。《教育规划纲要》明确了体制改革的任务举措，一是对人才培养模式进行改革，对人才培养理念进行更新，对人才培养模式进行创新，对人才评价与教育质量的标准进行改善，从而使得我国的人才培养机制可以做到体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。二是必须对高校的招生制度进行改革，对高校入学考试应当逐步进行分类，高校普通本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试及综合素质评价对学生进行择优录取。三是按照“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的要求，建设有中国特色的现代大学制度。（二）加强高校教师队伍建设

高校教师队伍的建设至关重要，在师资结构方面，应以中青年教师为中坚力量，且要对教师的师德加强建设，将师德作为教师考核和聘用以及评价的首要标准。其次要对教师业务水平进行提高，加强在职教育并定期对高校教师的教师资质进行审核，使得高校教师能始终保持在一个高水平之上。对于实现高等教育科学发展的目标任务和政策举措实际上还有着更多的话题需要谈谈和议论，但是篇幅所限无法一一赘述，但是我们应当时刻谨记高等教育对于国家的重要性，并且以最大的努力完成国家的阶段性高等教育目标任务，从而使得高校能够为国家培养出更多的拥有人才，为我国的繁荣富强做出更大的贡献。参考文献：

[1]顾明远.教育大辞典(简编本)[M].上海:上海教育出版社,1999:204.

[2]潘懋元.高等教育学[M].北京:人民出版社；福州:福建教育出版社,1984:11.

[3][美]约翰·S·布鲁贝克.高等教育哲学[M].王承绪,等译.杭州:浙江教育出版社,1998.

（作者单位：三亚学院财经学院）作者简介：王微，女，汉族，中共党员，陕西咸阳人，本科，三亚学院财经学院思想导师，研究方向：广告学。· 199 ·