幼儿园大班信息化教学设计方案

信息化教学设计

作者信息 姓名 学科 邮件 单位 教学设计 白高艳 社会 电话 年级 相桥快乐天使幼儿园 大班 社会 逛超市 一、教材分析 本节科学活动的重点为了让幼儿了解信息传递方式以及感受信息传递方式的变迁。活动开展前幼儿自己查阅资料，活动中创设情境、互相交流分享，在玩中学了解人与人是怎样传递消息的，交流的方式，同时通过让孩子们用相互之间信息传递的方式激发孩子们的表演欲望。 二、学生分析 大班幼儿已经初步掌握了人与人之间的相处，懂得简单的语言交流方式，可以清楚的向对方表达出自己的心中所想，语言表达能力较强。 三、教学目标 1、能够掌握基本的人与人传递信息的不同方式； 2、通过不同的沟通方式进行语言交流， 3、能够很好的用肢体语言进行场景表演 教学主题 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 四、教学环境 欢迎共阅

1、播放视频，让幼儿感受日常生活中人与人之间的交流信息，引导幼儿在细节中观察人与人之间的信息传递和交流方式； 2、播放事先制作的的PPT,引导幼儿用自己的方式相互传达信息，体会想表达一件事情用怎样的表达方式最合适。 3、从视频、PPT里感官上学习到多种交流方式河想别人传递信息的方法 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 信息技术支持（资源、方法、手段等） 教师活动 学生活动 导入 小组自由活动 创设情境:小商店购物 引导幼儿在购物过程中要怎样和老板沟通？用什么样的表达方式做合适？怎样的语言简单明了易沟通？ 小朋友们小组进行讨论交流，购物时的语言交流，表情，动作 幼儿举手回答 1、PPT播放购物图片引导幼儿 2、采集幼儿沟通视频和图片 播放多媒体购物视频引导幼儿如何人进行购物交流 角色扮演 活动小姐 幼儿观察视频内容体会语言交流的技巧。 让幼儿分清幼儿进行的角色楚角色，熟扮演，要选购的悉自己的语商品，如何进行言表达方沟通，传递信息式，怎样的给对方，鼓励幼方式传递信儿进行表演。 息最明了易懂 给幼儿讲述人与幼儿聆听模人之间不同的信仿，想想并欢迎共阅

用多媒体播放购物视频 多媒体播放生活中人与人之

息传递方式，让幼儿模仿不同的场景进行信息传递， 讲述不同方式的信息传递为我们带来的方便不快捷 幼儿自编自演进行活动，体会语言交流。 间信息传递的视频 活动延伸 在表演区创设环境《过家家》 幼儿讲述自己表演的故事 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 通过幼儿亲身在环境创设中体会人与人之间多种多样的交流方式，通过视频播放让幼儿直观的感觉各种各样的交流方式所表达的信息，我们通过在“玩中学”的教学特点下幼儿相互交流并且各自收集信息，符合大班孩子的认知特点，能够深刻体会人与人之间通过交流传递信息的的不同方式。 欢迎共阅