论当代大学生创业素养的提升途径

・１２・　２０１５年６月　德育教育　中文科技期刊数据库（文摘版）教育　论当代大学生创业素养的提升途径　许尚立　重庆工业职业技术学院，重庆４０１１２０　摘　要：大学生创业素养是决定大学生创业及就业成功与否的重要影响因素，高校作为培养高素质人才的摇篮，提升大学　生的创业素养是新经济时代的客观要求。笔者针对大学生创业素养的现状以及影响因素进行分析对学生创业素养的提高提出了　具体的实施途径。　关键词：当代大学生；创业素养；途径　中图分类号：Ｇ６４７．３８　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—５６２４（２０１５）０６・００１２一Ｏ１　党的十八大报告指出：“引导劳动者转变就业观念，提升　我认知、自我体验、自我控制三个子系统。一个人的人格魅力　劳动者综合素养，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”　是当今社会解决劳动者就业问题的有效措施之一，因此提高劳　动者就业素养对繁荣社会主义市场经济，加速经济发展起着至　关重要的作用。大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体、　国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化和最先进　的社会劳动就业群体。大学生创业不仅可以解决自身的就业问　题，而且能提供更多的就业机会，对推动社会经济的发展起着　决定性作用。所以说做好高校大学生创业工作，对于保持就业　形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。大学生创业　素养是伟大中国梦涉及到国民教育方针问题之一，如果不能全　面地提高大学生的创业素养我国的高等教育及其培养的人才将　在国际竞争中难以立足，综合国力的增强也会受到很大的限制。　因此培养大学生创业素养，提升大学生创业素质是新经济时代　的客观要求。　１大学生创业素养内涵及现状　１．１创业素养的内涵与基本内容　哈佛教授ＭｃＣｌｅｌｌａｎｄ最早提出了素养的内涵，在《测量　胜任力而非智力》一文中，他指出应该评价胜任力而非智力。　其中的胜任力就很好的解释了素养的内涵，组织中优秀员工所　具备的知识、技能、能力和特质能够使其胜任自己的岗位，这　些也是决定其绩效优良与否的主要影响因素创业素养是仓０业素　质与修养的内在统一。不同的人对创业素养的理解各有差异，　一般来说，创业素养由创业知识、创业能力、创业人格三个层　面构成其基本内涵。　目前关于大学生创业知识的具体说法目前还不完全统一，　其主要包括三个方面的内容，那就是专业技术知识、经营管理　知识和综合性知识，这三种知识直接影响到学生创业的基本要　素。在当前大学生创业教育中，经营管理和综合性知识最容易　被忽视，事实上，这两类知识对学生创业的成败起到了决定性　作用。经大量实验表明：大学生创业知识结构体系的形成，需　要付出大量的时间和精力，无论是必要的专业知识，还是哲学、　经济学、文学、艺术学、等综合性知识都必不可少。　创业能力是创业实践活动取得成效的决定性因素因素，其　主要包括社会能力、认知能力和操作能力三种。影响社会能力　的主要因素分别是领导才能、组织才能、协作能力、交往能力　和管理能力。认知能力主要体现在对社会潜在需要的发现以及　对关键问题的开拓，这两个方面是判断认知能力高低的主要因　素。所谓理论与实践相结合，理论知识的学习一定要与实践联　系起来，这一点就充分说明了操作能力的重要性，其将直接关　系到创业的顺利进行。　创业人格关系到创业能否顺利进行的直接因素。它具有独　特性、稳定性、统合性、功能性；人格中的内控系统，具有自　作者简介：许尚立硕士研究生，研究方向：大学生创新创业教育。　在创业团队中发挥着巨大的作用。能否在关键时刻做出决策，　能否在危急时候化险为夷，能否带领大家一起完成任务，都离　不开独特的人格魅力。　１．２大学生创业素养的现状　就目前来说，大学生的创业素养整体水平还有待提高，其　中创业能力的缺乏表现较为明显。在创业意识上，虽然有着很　好的诚信与责任意识，但是创业意愿并不强烈，而且创业的动　机并不明确，即使有创业想法的人，但是能真正付诸行动并坚　持到底的并不多，由此可见部分大学生创业意愿很强烈但并没　有付诸真实行动；在创业精神上，虽然有着一定的创新精神与　团队精神，但是水平不高，缺乏冒险精神；在创业能力上，大　学生的资源整合能力相对较差，其他能力也表现出不足，有待　提升；创业知识上，融资方面的知识尤为不足，其他知识了解　也不够深入。　２影响大学生创业素养的因素　２．１影响大学生创业素养的环境因素　首先大学生从进入小学到作为成人步入大学校园，长期呆　在较为单纯的校园里，校园环境对大学生创业影响深远，大学　生在学校掌握的是理论知识，虽有了一定的创业知识，但对真　正的社会不够了解，殊不知掌握先进技术的同时，还需要在企　业的经营过程中不断地去涉猎更广泛、更深入的知识，不断培　养和提高自己诸如学习、人际交往、管理、理财等多方面的能力，　所以说校园环境在大学生创业素养形成方面有很大影响；其次　大学生创业素养的形成与家庭环境的影响有直接的关系，目前　多是独生子女家庭的现状，导致家人不理解大学生参与社会实　践，也不支持大学生的创业活动。　２．２影响大学生创业素养的自身条件　目前大学生自身对创业素养并没有足够的认识，也没有充　分重视。缺乏实践导致大学生实践经验不足，人际沟通、团队　能力较为欠缺。创业率和创业成功率不高的现状，导致大学生　的创业意识较差。大学生自主创业前不仅要充分了解欲从事行　业的相关信息，具备专业知识与技能外，还应掌握创业的知识　与经验，如：创业构想的分析方法、创业项目的选择、国家及　地方有关创业的政策与法规以及自主创业的一般步骤等。　２．３影响大学生创业素养的综合知识　创业知识主要是专业、职业、经营理念和综合性知识。许　多学生准备创业时，对这些知识的储备并没有系统全面的的学　习过，虽然对创业充满了期待，但是对许多创业方面的政策、　法规都不是很清楚，只能一边创业一边学习，从而影响了创业　的效果。同时，创业中的挫折和失败。容易导致创业者泄气、　自卑，甚至畏惧继续创业，如果不及时进行调整，就会影响创　业个性的培养。（下转第７１页）　中文科技期刊数据库（文摘版）教育　教育管理　２０１５年６月　・７１・　在解决比较复杂、比较困难的问题时，直接解决往往遇到　各种问题。　极大的阻力。这时，就需要扩展你的视角，或退一步来考虑，　４．２营造“经营自己”的氛围　或采取迂回路线，或先来设置一个相对简单的问题作为铺垫，　企业应提供用于员工个人工作及创造的条件，营造使人的　为最终实现原来的目标创造条件。先退后进也好，迂回也好，　思维能够主动与客观条件相作用的氛围，这实际上就是改善的　创造条件也好，都是间接接近目标的思路，在这样的思路下，　环境，这能使个人产生一种强烈的感觉，就是可以“经营自己”。　选择新视角的范围就大多了。　可以说，企业运营管理过程中得到的创新成果实际上就是个人　３．３超越当下　在经营自己这一空间内产生的创新成果的集合。　任何事物都处于变化发展的进程中。今日的事物从往日的　４．３领导层的创新方向　事物变化发展而来，又向明日的事物变化发展而去。没有一成　企业领导层更需要运用创新思维来进行创新活动，但不同　不变的事物。因此，我们对事物的思考和观察就不能仅仅着　的是企业领导层的创新方向不是企业运营中代表具体事件的某　眼于现在，而必须考虑过去和未来，考虑事物变化发展的趋　个点或层面的问题，而应该是企业整体管理水平的创新，尤其　势。在考虑事物变化发展的趋势时，不仅要注意事物变化发　是如何保证企业（系统）长期具有创新和改善的良好状态，如　展趋势比较明显的特征，而且更要注意那些未显现的、难以　何保证企业长期具有平稳、快速和持续发展的状态，这是企业　捕捉的可能性。一旦做到了这一点，我们的思维视角也就扩　运营管理的核心。　展了。　结语　３．４逻辑导引　总之，创新思维是不同于一般逻辑思维的一种思维形式，　思维创新往往离不开想象，一个人如果在一些问题上能够　其目的就是要不断发现事物间新的逻辑关系，企业应在运营管　经常展开想象，他的思维视角就可能得到拓展。但很多时候我　理过程中充分运用创新思维来不断提高整体水平，通过充分发　们的想象之所以展不开，不是因为我们没有想象力，而是我们　挥全员创新和改善的作用，不断提高企业运营的安全、品质、　没有掌握想象展开的轨迹。此时，借助逻辑导引就可能收到一　生产和成本等方面的管理水平，使企业在市场竞争中长期处于　些意想不到的结果。　领先地位。　４思维创新的应用　参考文献　４．１在行动中体现“以人为本”　【１】黄顺基．思维创新的途径与方法［Ｊ］．中国人才，２００（０４）：　“以人为本”作为企业的理念，必须以企业的具体行动来　３７．　体现。“以人为本”的目标是充分发挥人的创新思维的能动作　［２］尚锋明．思维创新撬动企业未来［Ｊ】．现代企业文化，２００６　用以获得非凡的成果。具有能动作用的人期望拥有也必须拥有　（０７）：５１．　使其能够运用创新思维进行创新活动所需要的必要空间，企业　【３］路阳，顾明进．现代领导思维与创新［Ｊ］．领导科学，２００６（２），　应提供他们用于创新所需的必要资源，理解他们在创新过程中　２４．　的成功和失败，帮助、协调和解决他们在创新过程中所遇到的　（上接第１２页）２．４影响大学生创业素养的政策和经费　学校政策支持，政府资金扶持。就目前来说大学生对创业　对于有创业意识的大学生而言，刚刚走出校园进行创业，　缺乏信心和意志的主要原因之一是资金的缺乏，创业对他们来　经费的筹集是最大的困难，即便是有一定的经费，创业也是一　说是“水中花”、“镜中月”。为此，高校在创业经费的投入，　个多次失败的过程，往往一次失败就面临着资金链的断裂。政　教学实验设备的更新，创业实验基地的创建，创业投资基金的　府主要是进行一些短期的扶植，如创业初期资金支持等，并没　设立等方面还需要加大投入，为加强大学生创业提供必要的物　有对大学生创业的长期培养政策，虽然鼓励高校进行创业教育，　质条件。物质条件具备了，大学生的创业信心就能得到良好保　但是相关政策并不完善。高校并没有深入开展创业教育，缺乏　障，从而坚定创业意志，创业能力将得到更好发挥。　创业教育实施的社会保障体系和辉化基地。　政府可以通过建立多元化的融资渠道解决资金问题，如进　３提高大学生创业素养的途径和方法　一步落实通过银行提供小额的担保贷款，由财政承担部分贷款　改变观念、营造氛围，树立自主创业观。大学生要积极投　利息，鼓励银行放贷的政策规定；完善风险投资机制，为大学　身创业活动和实践中去，多关注创业宣传知识、多听讲创业讲　生的创业项目吸引风险资金；联合政府、高校及企业，创建支　座、多参与创业讨论、多参加创业计划大赛，树立自主创业观，　持大学生创业的基金，为大学生创业最初需要的资金。　提高自身的创业意识。大学生一定要利用好政府、学校、家庭　结束语　和社会为大学生提供的创业环境，加强创业意识的培养。在校　中国梦的实现需要广大青年学子积极投身到实践中，勇做　期间大学生在加强对专职创业教育课程学习的同时也要注重学　时代的先锋，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。　习创业成功人士经验。作为高校在师资培训过程中，应围绕教　大学生自主创业是一项开拓性的事业，是推动社会发展的需要。　师创业体验的获得、学习有关创业教育课程的教学方法和组织　因此，不断提高大学生的自身素质，以创业带动就业，有利于　教学的知识技能、组织教师定期参加创业组织和协会活动或企　社会资源的合理配置，从而推动经济结构的战略性调整。　业家交流创业经验的活动三个方面进行。　参考文献　加强大学生创业成才素质拓展，提高创业能力。众所周知，　【１］莫明琪，黄伟华．当前形势下大学生创业教育与实践的思　通过亲身体验获得的知识最容易记忆和提取，因此高校开创实　考及对策［Ｊ］．经济与社会发展，２００２（１）：１６５．１６７．　验基地建设，增加大学生的创业体验是非常必要的，能大大提　［２］杜宴会．大学生创业教育体系理论探索－９实践研究［Ｄ】．硕　高创业者的创业成功率。制定创业计划，号召学生参与；鼓励　士毕业论文，２０１０年６月．　和帮助学生参加劳务服务；组织和支持各种社团活动，鼓励学　［３】李彦军，季卫兵．论当代大学生的创业素养及其培育路径［Ｊ】．　生参加社团活动。　教育与职业，２０１２（３６）：９１．２．