（一）选择（4分）(请将1—4题的正确答案填入下面的表格中）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）。（1分）
A．挑衅．（xìn）挑剔．（tī）褪色．（shǎi）锲．而不舍（qiè）B．只得．（dé）沏．茶（qì）树冠．（ɡuān）卓．有成效（zhuó）C．矿藏．（cánɡ）圆茎．（jīn）蒙．骗（mēnɡ）悄．然无声（qiǎo）D．惬．意（qiè）收敛．（liǎn）烽．火（fēng）时光荏．苒（rèn）2.下列词语中没有错别字的一组是（）。（1分）A．皎洁闭门羹如火如荼胜不骄，败不馁B．和偕摇控器廉洁奉公心有灵犀一点通C．克隆忘年交脍灸人口一年之计在于春D．憧憬展销会意想天开言必信，行必果
3.下列语句中加点的词语使用正确的一项是（）。（1分）
A．居高不下的房价已成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直不绝如缕。
B．有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。
C．在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，王强一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！
D．中央领导多次亲临汶川灾区视察，指示地方政府尽早做好重建工作，确保灾区人民生活安居乐业。
4.下列各句没有语病的一项是（）。（1分）
A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
C．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。
D．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。（二）名句填空（10分）
注意：报小学高级职称者做1-5题；报中学高级职称者做6-10题。1．秦时明月汉时关，。（王昌龄）2．不要人夸颜色好，。（王冕）3．，南望王师又一年。（陆游）4．，天下谁人不识君！（高适）5．儿童相见不相识，。（贺知章）6．千磨万击还坚劲，（郑燮）7．，吹面不寒杨柳风。（释志南）8．，春江水暖鸭先知。（苏轼）9．此曲只应天上有，（杜甫）
10．（王维）
（三）判断（6分）（对的在后面括号里打“√”，错的打“×”）1．“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”是大诗人李白。（）2．成语“司空见惯”中的“司空”是指古代官职名。（）3．“勇冠三军”“免冠照片”中“冠”字的读音相同。（）4．“乐不思蜀”这个成语典故中所涉的主人公是刘邦。（）5．“臼”字第三笔是“横”。（）6．“鼎”字笔画数是13画。（）（四）古诗文阅读（8分）
注意：报小学高级职称者做甲题，报中学高级职称者做乙题。甲秋词
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1．这是（2分）
2．解释下列句子中带点的字。（2分）①我言秋日胜春朝②便引诗情到碧霄
3．《秋词》这首诗生动、形象地描绘了一幅（2分）4．《秋词》这首诗的作者一改过去许多文人的情感，却唱出了一首。（2分）乙
梁君出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止，白雁群骇．。
梁君怒，欲射行者，其御．公孙袭下车，抚矢曰‚君止。‛梁君忿然作色而怒曰：‚袭不与其„„君而顾与他人，何也？‛公孙袭对曰：昔齐景公之时，天大旱三年，卜之，曰‘必以人祠乃雨。’景公下堂顿首曰：‘吾所以求雨者，为吾民也。今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒．而天大雨方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故．而欲射人，袭谓主君言无异于虎狼。‛梁君援其手与上车归。入庙门，呼万岁，曰：幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。‛（选自刘向《新序〃杂事》）
1．解释下面句子中加点的字。（2分）线①白雁群骇
②其御．公孙袭下车③言未卒．
④以白雁之故．而欲射人
2．翻译下面的句子。（4分）①吾所以求雨者，为吾民也。
②他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。
3．公孙袭讲故事的目的是想要讽劝梁君怎么去做（用文中的一句话回答）？（2分）
（五）现代文阅读（12分）
善意的谎言
《狼来了》的故事我们都知道，是一个放羊的孩子撒谎欺骗人们，导致羊最后被狼吃„„掉的故事。小时候，大人们每次讲完这个故事都会告诫我们说，做人一定要诚实，否则就„„会像那个放羊的小孩一样被狼吃掉。大人们的话是正确的，诚实是做人的根本。但是，在„密现实社会中，很多情况下我们必须学会撒谎。适当的时候，我们要说一些善意的谎言。一„„些善意的谎言能让我们以及爱我们和我们爱的人生活得更美好。
出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望„„之火，确信世界上有爱、有信任、有感动，因而找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，„„是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努„„力、去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。生活中，经常能碰到一些善意而美丽的谎言，这„„些谎言构成了人生的另一种风景。它丰富了人们生活的情趣，使人们之间的关系更为和谐，„„生活更愉快和美满。在灾难突然降临时的谎言，有时就是救命的谎言。
一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴而迫降，但飞机已经严重损毁，无法恢复起飞，通讯设备也损坏，与外界通讯联络中断。9名乘客和1名驾驶员陷于绝望之中。求生的本能使
他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈。
紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说：‚大家不要惊慌，我是飞机设计师，只要大家齐心协力听我指挥，就可以修好飞机。‛这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪，他们自觉节省水和干粮，一切井然有序，大家团结起来和风沙困难作斗争。
十几天过去了，飞机并没有修好，但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里，搭救了他们。几天后，人们才发现，那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学教师。有人知道真相后就骂他是个骗子，愤怒地责问他：‚大家命都快保不住了，你居然还忍心欺骗我们？‛小学教师说：‚假如我当时不撒谎，大家能活到现在吗？‛上面的故事告诉我们，善意的谎言是生活的希望，是沙漠中的绿洲，它有时真的改变了我们生命的轨道。
善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。美国著名作家欧〃亨利的小说《最后一片叶子》里讲述的就是一个善意的谎言的故事。当生病的老人望着凋零衰落的树叶而凄凉绝望时，充满爱心的画家用精心勾画的一片绿叶去装饰那棵干枯的生命之树，从而维持一段即将熄灭的生命之光。
这难道不是谎言的极致吗？如果开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。如果真情告白坦率无忌是一种伤害，我选择谎言。如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点谎言又有何妨？
1．做人的根本是什么？请用文中的一个词语来回答。（1分）
2．文中有几处提到善意谎言的作用？请用“——”在文中画出来。（4分）3．文中用了哪几个典型的事例来说明善意的谎言具有神奇的力量？请你用自己的语言简要地说出这些事例。（3分）
4．你是怎么理解“未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。”这句话的？（2分）
5．简单地列举一个你教育学生的善意谎言的例子。（2分）
第二部分专业素养考查（100分）
注意：下面这道题，申报小学高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题。3.
甲：请你为本节课预设完整的教学流程，并说明设计思想。（20分）乙：请你为本节课设计一个学生学习活动，并说明设计思想。（20分）„五、教材分析与教学设计（40分）„„
根据提供的教材《泉城》（四上第三单元第9课），按新授课要求，完成下列各题。„
1.写出本文的教学目标，并简要说明理由。（10分）教学目标：理由：
2.写出本文的教学重点，并作简要分析。（10分）„教学重点:七、命题（20分）
根据第五项提供的教材《泉城》，为四年级学生命制一道阅读分析题（10分）要求：①自己确定一个命题的角度；②不得照抄文后的练习题；③做好参考答案；④附评分说明。小学语文职称试卷第7页（共12页）
2．下面是某老师给六年级学生设计的一项练习，请你指出练习的设计意图以及考查了
学生哪些方面的能力。（10分）看图完成练习
小红和小明两家都是3口人，小红、小明两家3~8月份用水统计图（单位：吨）
右边是他们两家3月份到8月份30
的用水统计图。请你仔细观察这25个统计图，利用从图表上获取的2015信息及自身的生活经验，完成下105面的练习。
三月份四月份五月份六月份七月份八月份
①请用一句话归纳出这幅图所要表达的主要意思。（不超过20个字）②请你就图中反映出的问题，提一条建议。问题：建议：练习评析：
第二部分专业素养考查（100分）
五、教材分析及教学设计（40分）
根据提供的教材《泉城》（四年级上册第三单元第9课），按新授课要求，完成下列各题：
1.写出本文的教学目标，并简要说明理由（10分）（目标6分，理由4分）目标设定正确，表述清楚，能体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标的新要求。
2.写出本文的教学重点,并作简要分析（10分）（重点6分，分析4分）重点设定正确，表述准确、清楚。如：让学生感受作者用优美的语言将奇异的景观准
确而又形象
地表述出来等。简要分析，要能体现新课程理念。
3．（甲）预设教学过程，并说明设计思想。（20分）教学过程（15分）（1）过程设计科学合理，表述清楚。（5分）
（2）教法、学法具有较好的操作性，有创意，注重学生积极、自主、生动地学习。（3分）
（3）重要教学环节内容具体。（3分）
（4）注重学生实际，与学情相结合，因材施教，关注学生个性发展。（3分）（5）积极开发课程资源，选用恰当的教学辅助手段。（1分）设计思想（5分）
（6）能较好体现教育教学的一般规律，特别是学生学习语文的规律。（2分）（7）体现新课程理念，如学生是学习和发展的主体，自主、合作、探究的学习方式，师生互动、
平等对话，培养创新精神和实践能力等，注重教学实效。（2分）（8）语言表述准确精炼。（1分）
（乙）设计一个学生活动，并说明设计思想（20）
要求与上同，但过程设计要始终围绕学生，展示学生的活动。六、解题（40分）
（二）名句填空（10分）
（甲）万里长征人未还只留清气满乾坤遗民泪尽胡尘里莫愁前路无知己笑问客从何处来
小学语文职称试卷第9页（共12页）
（乙）任你东西南北风沾衣欲湿杏花雨竹外桃花三两枝人间难得几回闻随意春芳歇
（三）判断（6分）1（×）；2（√）；3（×）；4（×）；5（√）；6（×）。（四）古诗文阅读（8分）
（甲）1．（2分，每空1分）唐；刘禹锡。2．（2分，每空1分）初春或春天；天空或青天。
3．（2分，每空1分）鹤飞冲天；豪迈乐观。4．（2分，每空1分）悲秋；昂
扬的励志高歌。
（乙）1．（2分，每个字0.5分）①害怕或惊怕、惊慌。②车夫。③停止或完毕、结束。④原因或缘故
2．（4分，每个句子2分）①我祈求下雨的原因，是为了我的百姓。②别人打猎都得到禽兽等猎物，我打猎得到良言回来。
3．（2分）有德于天而惠于民也。(五)现代文阅读(12分)以下答案意思答到就给分1.(1分)做人的根本是诚实。
2.(共4分,几处1分，六处每画对一处得0.5分)
①善意的谎言能让我们以及爱我们和我们爱的人生活得更美好。②美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。
③善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强
执著，不由自主地去努力、去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。④丰富了人们生活的情趣，使人们之间的关系更为和谐，生活更愉快和美满。⑤善意的谎言是生活的希望，是沙漠中的绿洲，它有时真的改变了我们生命的轨道。⑥善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做着进步的努力，为了心中的
梦想绝不轻言放弃。
3.(3分，回答几个典型事例1分，说出每个事例各1分)
文中用了两个典型的事例。一是一架运输机在沙漠中迫降，人们等待严重损毁飞机再次起飞的事；二是一位画家画树叶冒充树上的绿叶延续生病老人生命的事。4.(2分)要点：人有时是很脆弱的，容易被挫折所打败。所以，人们喜欢一帆风顺，
喜欢有美好的心情憧憬未来。因此，我们应当努力去创造平坦、欢乐、美好的未来之路。5.(2分)例子说清楚、符合要求就给分。七、命题（20分）
1.（10分）根据第五部分提供的教材《泉城》，为四年级学生命制一道阅读分析题。题目：6分
（1）符合命题要求，试题规范严谨，语言表述准确、简洁。
（2）命题角度新，体现新课程理念，能较好地考查学生对本篇文章的阅读理解分析运用能力。
（3）联系学生实际，具有开放性、探究性。答案及评分说明：4分
（1）答案准确，表达有条理。（2）有评分说明，分值合理。2.习题解答及评析（10分）
设计意图要点：考查学生运用学到的语文知识及能力，解决生活中的实际问题，引导学生在生活中学习语文。
考查能力要点：考查学生提取信息，分析、处理信息的能力，培养学生观察、思考、分析、表达、处理问题等方面的能力。
小学语文教师职称考试试题（二）
学科课程标准（12分）一填空【每空0.5分，共2.5分。】1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养；（正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式）；努力建设开放而有活力的语文课程。2《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（规范、端正、整洁）。二选择【每小题0.5分，共1分。】1语文学习重在（④）。【单选】①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握2课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写（①②）。【多选】①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信三简答1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5分，共2分】①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。2简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.5分，共2.5分】①有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。②会运用多种阅读方法。③初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。④借助工具书阅读浅易文言文。⑤年课外阅读总量应在400万字以上。四案例分析【每个要点1分，共4分。】请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时，刚开课不久，王老师叫同学们读课文，并提出如果对哪部分感兴趣，就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道：“你为什么不举手?”小姑娘说：“我有点紧张。”“读书就不紧张了，能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀．轻声地说道：“我给你起个头，能读吗?”小女孩说：“能。”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读，后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后，王老师问她：“你现在还紧张吗?”小女孩答道：“不紧张了。”王老师又问：“你知道你在多少人面前读书吗?”“不知道。”“不知道我告诉你吧，你在四千多人面前读书，多不简单啊。回去告诉你爸妈，你敢当着四千多人的面读书，多么了不起，多么自豪，多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。【课标】指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。学科专业知识（30分）一填空【共5分。2小题每空0.5分。】1《论语十则》中孔子论述学与思关系的语句是（学而不思则罔，思而不学则殆）。【2分。】2他是一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《骆驼祥子》，与人力车夫相关的两位女性的名字是（虎妞）和（小福子）。作者是（老舍），他的代表作还有《茶馆》、《龙须沟》等。二选择【共4分。每小题2分。】1下列说法正确的一项是：（③）①“四面楚歌、破釜沉舟、刮目相看”这三个成语故事的主人公都是汉时的项羽。②“鞠躬尽瘁、三顾茅庐、七擒七纵”这三个成语故事的主人公都是三国时的诸葛亮。③“完璧归赵、一鼓作气、惊弓之鸟”这三个成语故事的主人公都是战国时期的。④“望梅止渴、入木三分、精忠报国”这三个成语故事的主人公都是宋朝的。2下列说法错误的一项是：（④）①“三吏”《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》的作者是唐代著名现实主义诗人杜甫。②《过零丁洋》中最能表现作者爱国之情的诗句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”③《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。④对联“写鬼写人高人一等；刺贪刺虐入木三分”说的是作家鲁迅。【蒲松龄】三写作【6分。】请用恰当的修辞方法，对一个人高兴到极点的心情进行生动形象的描写。（至少3种。）四文言文阅读【共8分。】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！1请为文中有下划线的句子加上合适的标点符号。【0.5分。】2“才美不外见”中“见”的意思是（③）。【0.5分】①看得出、显现出②用在动词后，表示结果。③同“现”，显露④看见3翻译句子【共5分。】策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”驭它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”4此文也题为《说马》，作者是被世人称为“唐宋八大家”之首的（韩愈），唐代杰出的文学家、思想家，古文运动的领袖。这是一篇说理文，作者托物寓意，分三层展开。首先以千里马的“祗辱于奴隶人之手”、“骈死于槽枥之间”为喻，说明（“得士必先识士”）；接着又以千里马“食不饱，力不足，才美不外见”为喻说明（“得士还需待士”）；最后以策马者“不能尽其材”、“不能通其意”为喻，说明（“得士更应用士”）。【2分。每空0。5分。】五现代文阅读【共7分。】匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1本文作者是朱自清，他的散文代表作还有《背影》、《春》、《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。【1分。】2解释下面两句话在文中的含义。【共2分。】⑴“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”【1分。】把自己八千多日子比成“一滴水”,新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时间之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有影子”的特点。实际上，这里有自己日子的踪迹，一滴水是它的具象，滴水在大海里，有它微微的声音。诗人竭力从视觉和听觉上去感受它，搜寻过去的日子。⑵“我掩着面叹息。”【1分。】叹息时间过得太快。3怎样理解“匆匆”的内涵？【1分。】4用了哪些修辞手法突出“匆匆”的内涵的？【1分，至少答出3种。】5如果把第3自然段作为教学内容，你会设计一个怎样的问题？【2分。】小学语文教师职称考试试题（三）
第一部分教育理论与实践一、填空题(每空l分，共10分)1．课堂管理包括__课堂时间管理_、_营造和谐的课堂气象和恰当处理课堂问题行为的策略。2.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。二、简答题(10分)《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？参考答案：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、学习方法和学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。三、教学设计(20分)请为下面这段话设计一份教学方案。长城气魄雄伟。它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”[教学目标]1．运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。2.指导学生抓住总起句、重点句，利用词语推敲等方法，读懂句子，理解内容，感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。3．有感情地朗读这段话。[教学过程]1.看长城风光片，思考：你印象最深的是什么?2.听教师朗读，思考：你在哪些语句中感受到长城的气魄雄伟?3．学生自学。4.找学习伙伴交流：可交流自学情况，可朗读，体现自己的感悟。5.全班交流，重点句举例。例一：它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上．从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。(1)学生谈自己对长城雄伟气魄的感悟和理解。(2)谈“巨龙”这一比喻运用的巧妙。(3)朗读体会例二：成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”①四人小组合作学习：该怎样来读这一句话。②两组交流：谈自己的处理一现场朗读。③学生评价同学、教师的朗读，加深对句子中蕴涵的感情的理解。④全体有感情地朗读。随音乐朗诵课文．表现长城的气魄雄伟。视觉认识：长城气魄雄伟。教师招聘考试、教师资格证考试、教师考试、教师编制考试、公办教师招聘考试、中小学教师招聘考试试题及答案、复习资料、网校课程视频汇总、汇集最全的教师考试复习资料>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>第二部分专业基础知识一、单项选择题(每小题2分，共20分)1．下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是()。A．删除shanchu膻昧shan籼米xian潸然泪下shanB．信笺jiān歼灭jian缄默jian间不容发jianC．飙升biao鱼鳔biao剽悍piao彪炳青史biaoD．血缘yuan戏谑nue噱头xue空穴来风xueB项正确。2．下列各句中，没有错别字的一项是()。A．书刊要装帧，门面要装潢，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。B．舞台上，弟弟的朗颂（朗诵）声情并茂，姐姐的伴奏锦上添花；母亲心中的那丝担忧很快便烟消云散了C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显的涨幅，不少低收人家庭倍感通货膨涨（膨胀）的压力D．在骄阳的曝晒下，牵牛花堰旗息鼓（偃旗息鼓），美人蕉慵倦无力，矜持的牡丹也耷拉下了高贵的头颅，失去了先前的神采A项正确。3．对下面的汉字解说正确的一项是()。A．“字”的笔顺是，先写宝盖头“宀”，再写“一”横，最后写“了”B．编字典时将“机、床、村、极’’等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此“木”也可称做义符字C．“休”，人倚木(树)，表示休息，是个形声字D．节，“艹”字头，与植物有关，如“节约”；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”[解析]A项先写“了”，最后写“一”。C项“休”是个会意字。D项“结”是“纟”旁。B项正确。4．诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是()。A．乃／取一葫芦置于地，以钱／覆其口B．南朝／四百八十／寺，多少／楼台／烟雨中C．自是／指物作诗／立就D．自／非亭午/夜分，不见／曦月[解析]正确的停顿应为：自非／亭午／夜分，不见／曦月。不正确的一项是D5．下列各项中，没有语病的一项是()。A．许多高中毕生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的B．5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼C．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满曰，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了D．冬天日短，等到干完活儿回来。已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃[解析]A项句式杂糅，“受……等因素的影响”和“……造成的”两种结构杂糅，将“的影响造成的”改成“影响的”；B项修饰语和中心词的位置不当，将“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，，改成“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的艺术朗诵”；C项词语分类不标准，“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。D项正确。6．下列说法错误的项是()。A．寓言，文学体裁中的一种，是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物B．《郭沫若诗两首》为我们描画了令人神往的天上仙境，表达了作者面对现实的黑暗，希望到天上寻找美好社会的愿望C．《女娲造人》只是一个神话故事，是人们没有掌握科学知识前对人是怎样产生的一种解释D．《盲孩子和他的影子》一文，字里行间流淌着爱的清泉，使我们深受感动B[解析]“希望到天上寻找美好社会的愿望”错。7．按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入最恰当的一项是()。有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，________，多一些和谐与温暖，________，多一些真诚与团结，__________。A．少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散B．少一些指责与误会，少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散C．少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会D．少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与B[解析]找准“宽容与理解、和谐与温暖、真诚与团结”三组词的反义词并使之相对应是解答本题的关键。冷漠8．下面四句诗中，填入横线上最恰当的一句是()。春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的、紫的……五彩缤纷，争奇斗妍，真是“__________”。A．霜叶红于二月花B．映日荷花别样红C．百般红紫斗芳菲D．乱花渐欲迷人眼[解析]只有C与题目中句意相符。9．为“你欢迎我不欢迎”加上标点后，表意不明确的一项是()。A．你欢迎，我不欢迎。B．你欢迎我?不欢迎。C．你欢迎我不?欢迎。D．你欢迎我，不欢迎。D[解析]D项有歧义。10．以下文学常识的表述中有误的一项是()。A．《论语》是儒家的经典之一，是记录孔子及其弟子言行的书B．《夜雨寄北》——李商隐一一唐代C．《世说新语》——刘义庆——南朝.宋D．《春水》——鲁迅——现代D[解析]《春水》的作者是冰心，而非鲁迅。二、按原文填空、默写(每空1分，共10分)1．春天的一个夜晚．一位久别家乡的人．望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：春风又绿江南岸，明月何时照我还。2．母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起了两句诗：谁言寸草心，报得三春晖。3．有的同学不认真学习，不知道珍惜时问，老师就语重心长地说：“少壮不努力，老大徒伤悲。或：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴等。”4．友情，历来为世人所珍重。王勃在《送杜少府之任蜀州》中留下真诚勉励友人的千古名句是：海内存知己．天涯若比邻。李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。三、现代文阅读(20分)阅读下面的现代文，然后回答问题。科学与诗陈之藩科学界的研究科学与诗人踏雪寻梅的觅句差不太多。我举个例，说明科学家如何觅句。有一通用电器公司的研究部门，是一所大楼，而楼梯每一个拐弯处，都备有一张空桌及一堆纸笔。据说好多新的观念是科学家上下楼时想起来的，可是稍纵即逝。如果在走下楼时有这个观念到家后可能就忘光了；如果走上楼，这个观念到办公室可能就模糊了，所以半路中必得写下来。劳伦斯发明原子撞击机时，倒确是在早餐以后，到加州大学的路上想出的。所以，通用电器公司的办法并非没有理由。另一个例子是麻省理工的温纳。研究应用数学及分析数学的人，不可能离开温纳。有一个关于他的很著名的笑话。温纳常常在校园一见到学生拉住即问：“我吃过饭了没有?”学生答：“先生，我没有注意您吃过饭了没有。”温纳问：“那么请你告诉我，我刚才是走向南呢，还是走向北呢?如果向南，即是刚从饭厅来，是吃过了!”学生答：“你如不问，我还或许知道，这一问我也糊涂了。”大概温纳不是饿了一顿，就是连吃了两顿。他并未生活在这个世界里，不是在与古人交谈，就是在梦中觅句。大家都知道我们中国的大科学家杨振宁。杨振宁在麻省百年纪念会上讲的话，大家可能不知道。他说：“究竟什么叫做理解，什么叫做认识，人类还在犯着糊涂。”这话是哲学家的话或诗人的话，却不像一个科学家所说的话。至少不像中国所谓科学家所说的话。牛郎织女座只是两块大石头，是有了诗人，才显得晶亮；北斗座是七块大石头，是有了艺术家，才使这七点连起线来!法国不世出的大数学家庞卡立说得好，“房子是用石头做成的，但只是一堆石头不成房子；科学是事实堆起的，但只是一堆事实不是科学。”科学原来像诗句一样，字早已有之，而观念是诗人的匠心所促成的。这里面，没有利，没有名；没有开万世之太平，没有继往圣之绝学；而只是一种好奇与欣赏，对真的好奇，对美的欣赏。爱因斯坦讲完了相对论以后，说：“这个内容，凡是大学程度略好的人全能理解，但是，在探讨的过程中，绝望之后的觉悟，茫然之后的苏醒，以及黑暗中的往复摸索与新的洞天的终于出现，不是过来人，是不知个中甘苦的!”现在的科学家，据爱因斯坦的解释，研究科学的动机是为了逃避这个纷扰的世界。这个世界已成了毕加索的画，天翻地覆，一塌糊涂。科学家与诗人们却走向另一个世界去。那里的山青，那里的水绿，那里的草长，那里的莺飞，流连忘返是理有固然的。然而现实毕竟是现实，又哪里逃得了。于是诗人之弱者在唱“共沐恩波凤池上，朝朝染翰侍君王”的肉麻之句。诗人之强者在唱“新松恨．不高千尺，恶竹原应斩万竿”的激昂之调。科学家们则要去制造飞机、大炮、火箭、原子弹等玩意儿了。人类是在一个喧天锣鼓的悲剧中挣扎，即使是诗及科学里也找不到片刻的安静。1第一段中两个“觅句”分别指什么?(4分)第一处“觅句”指诗歌创作的构思立意、斟词酌句，第二处“觅句”指科学探索和研究。2．从全文看，科学研究和诗人“觅句”有哪些共通之处?(4分)捕捉灵感，忘我投入，淡泊名利，创新思维。3．就文中引用的庞卡立和爱因斯坦的话，选一处谈谈你的理解。(4分)庞卡立的话意为：科学研究要善于透过现象发现本质和规律，由零散的材料找到事物的内在联系。爱因斯坦的话意为：科学探索要历经迷茫——探索——顿悟这样一个反复、曲折的过程。4．文中加点的“这个世界”和“另一个世界”分别指什么?你怎样理解文章最后一句话?(4分)加点字分别指现实世界、理想世界。科学家与诗人的理想是求真寻关，但实际上无法逃避纷扰喧嚣的现实，二者之间存在矛盾。5．本文在写法上有哪些特点?试举例说明。(4分)(1)运用类比。例如将科学探索与求诗觅句作类比，阐明了二者的相通之处，说理透彻。(2)旁征博引。例如列举通用公司、温纳等事例，引用中外科学家的话和中国古诗，深入浅出，说服力强。四、古诗词鉴赏(10分)阅读下面这首宋词，然后回答问题。水调歌头.过岳阳楼作①(南宋)张孝祥湖海倦游客。江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徒倚栏干久，缺月挂帘钩。雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头?欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若③满芳洲。[注]①此词作于作者请祠侍亲获准，乘舟沿江东归途中。②累：无罪被迫而死。③杜若：一种芳草。l．上阕写了怎样的景色?请用自己的话进行描述。(4分)夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上。波光粼粼；湖中君山暮霭云雾，四周萦绕；沅水、湘水相汇处的两岸草木．呈现出一片葱绿的春色；夜幕初上，一弯残月如帘钩高挂天际。2．下阕抒发了吊占伤今的情怀，试结合全词进行分析。(6分)作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇。抒发自己宦海漂泊的倦意，表达了对清明政治的期盼。小学语文教师职称考试试题（四）
语文知识部分一、语文基础知识1、给下列字注音。（4分）慰藉（jiè）然而止装载（zài）ān）精竭虑
2、请写出下列字的书写笔顺：（2分）鼎：12画
凹：5画
炽（chì）热
揩（kāi）拭
殚（d
苍劲（jìng）
潜（qián）伏
戛（jiá）
3、列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分）迫不及待励一愁莫展如愿已偿源厉筹以斑
4、写出下列词语的反义词(4分)①热爱(憎恨、憎恶)
②团结(分裂)
③亲近(疏远)
④
管中窥豹
可见一般
川
平
穿流不息
凭心而论
世外桃园
再接再
经验(无知)
⑤具体(抽象、概括)对）
⑥和蔼(严厉、粗暴)
⑦拥护(反
⑧坚定(动摇、犹豫)
5、写出下列名句的上句或下句(5分)（1）流水不腐，_户枢不蠹
（2）世事洞明皆学问，人情练达即文章。（3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（4）删繁就简三秋树，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分）（1）正是江南好风景，落花时节又逢君。（2）感时花溅泪,恨别鸟惊心。7、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（宋濂）《岳阳楼记》——（范仲淹）福）
8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与
《朝花夕拾》——（鲁迅）《鲁滨逊漂流记》——（笛
他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分）人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
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二、阅读题（10分）（每小题2分）
我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。10万，
对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。这话偏偏就应在我身上。那天午
后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊地就把车开上了人行道。我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。吱的一声，老太太也应声倒下。当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。还算走运，
老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。大汉看了我两眼后走近老太太说：\"妈，
您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。\"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。于是我赶紧对大汉说：“大哥，我……”老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说：\"对，就是这位司机救了我。\"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：\"兄弟，我、我什么也不说了。你的救母之恩，我一定会报的。\"\"我。哎，你听我说，我……\"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。\"什么也别说了。兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。\"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。想到这，我边往外走边对大汉说：\"好好照顾大妈，我走了。\"说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞
的，还把我当成了救命恩人。可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。心里有鬼的人，迟早会出事的。于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。
第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。可
巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说：\"你怎么还来？\"
\"大妈，您、你知道我是谁吗？\"
老太太说：\"知道。孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。看得
出你的心不坏。\"
\"那、那您为什么不说出真相呢？\"我不解地问。
\"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，
我就知足了。我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。天下做父母的，都是这个样……\"
我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把
头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。
1、第2节开头说\"福无双降，祸不单行\祸不单行\"相关的两件事。
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2、文中的\"我\"想\"跑\"却没跑，\"溜\"了又返回，你对此如何评价？_______________________________________________________________________________
3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？___________________________________________________________
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4、给本文拟一个含有\"母亲\"两个字的标题，不超过8个字。你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。
冰心《繁星春水》_
史铁生《我与地坛》
。此
5、文章结尾说\"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来\"
时此刻，文中的\"我\"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代\"我\"说几句。
_______________________________________________________________________________三、写作题（10分）
任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一
个景物描写的片段。（不少于200个字）古诗：片段：
小学语文教师职称考试试题（五）
本试卷总分80分，本卷与教育学心理学卷考试时量共150分钟一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。其中学生应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为Rén和Ｃhóng。（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，风
这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精
华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题（２分）
副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（①另外）
②他这个人当个一般干部还可以。（②勉强）
③你走路还走不稳呢，就想跑？（③尚且）
的问题，他还真
了。（居然／竟然⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词滥调以儆效尤缥缈再接再厉；；；；；；；
④这么棘手解决
好
）
虚无
按部就班颠扑不破叠床架屋枕戈待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子》）
③亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原）④感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫）⑤了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥）⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（√）②现代汉语词汇中，双音节词占优势。（√）③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。（×）④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。（×）
⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。（√）三、阅读能力考查（18分）
阅读下列选文，按要求回答问题（一）
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术争论。因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。李四光说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说：“要不是你的质疑，我是难以深入地
去研究定比定律的。”他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。
要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。6、本文的中心论点是（Ｂ）（1分）Ａ.科学就是探求真理。
Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。⒎文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项是（ＡＣ）（2分）Ａ.正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。”
Ｂ.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”Ｃ.歌德也说：“赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。”
Ｄ.普鲁斯特说：“要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。”⒏本文使用的论证方法有、。（2分）⒐能否删去文中画横线的句子？为什么？（2分）答：
⒑第一段中加点词语“要经历艰苦曲折的过程”指什么？用文中语句回答。答：
⒒第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么？用横线在文中画出。（１分）（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。⒓上文选自《陈涉世家》，作者是司马迁。该作者用毕生精力著成了我国第一部体通史（2分）。⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。（3分）①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导
⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是（Ｃ）（1分）Ａ.或以为死，或以为亡
Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕Ｃ.而吾以捕蛇独存Ｄ.杀之以应陈涉
⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句理解正确的一项是（Ｂ）（1分）
Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。（2分）
答:一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导四、作文（30分）题目：春风
要求：①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。教学设计：附答案：一、１、（１）交际；工具性与人文性的统一（２）学生、教师、文本；学生（３）观察、表现（４）交际情境（５）协调
（6）情感、态度和价值观；语文素养二、２、（１）Rén；Ｃhóng（２）女；行
（３）击；从长计议（４）曹丕；；曹植（５）风；颂
３、①另外；②勉强；③尚且；④居然／竟然４、（１）滥；儆；缈；厉；部；扑；叠；戈
（２）①思而不学则殆；②贫贱不能移；③虽九死其犹未悔；④恨别鸟惊心；⑤赢得生前身后名；⑥任尔东西南北风５、①√②√③×④×⑤√三、６、Ｂ７、Ａ、Ｃ
８、引证法、例证法
９、不能删；这样写可以使论证更全面
１０、研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的争论１１、“有作为的科学工作者……歌德也说……思想获得丰产”１２、司马迁；纪传体
１３、①適通谪；含义是充军；②唱通倡；含义是倡导１４、Ｃ１５、Ｂ１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏、项燕的名义倡导
四、略
填空（新课标基础知识）（29分）1、(
基本特点。
)是语文课程的
2、课程目标积极倡导()()()的学习方式。教学内容的确定，()的选择，()的设计，都应有助于这种学习方式的形成。3、学生是()和()的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的()和()爱护学生的好奇心和求知欲。
4、课程目标的总目标部分一共10条，第4条要求在发展语言能力的同时发展思维能力，()。逐步养成实事求是，()的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5、语文学科各阶段目标分别从（（）、（四个方面提出要求。
6、语文教学要注重语言的（和（），注重（打下扎实的语文基础。
7、汉语拼音教学尽可能有（（）和（字教学相结合。
8、阅读教学是（）、（话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（（）和评价的能力
）、
）
）（
）、（
）
）的训练，给学生
），宜以
）为主，与学说普通话、识
）、（
）、（）之间对
）、
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