一、教学目标：
1.了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的危害； 2.认识生活中常见的拖拉现象，发现自己的拖拉行为。 3.体验抓紧时间做事的意义，树立做事不拖拉的意识。 二、教学重难点：
认识拖拉的危害，树立做事不拖拉的意识。 三、教学过程
活动一：听故事，感知“拖拉”
1、激趣导入：播放鸟叫声，说一说它们的名字。 2、倾听教材副版中的绘本故事，猜猜：它叫什么名字？ 3、想一想，说一说：为什么叫它“拖拉鸟”？ 4、讨论：你觉得这样拖拉好不好？为什么？ 活动二：看图片，说说“拖拉”
1、读读教材中的儿歌，想一想：这样拖拉有什么坏处呢？ 2、联系实际说说：生活中，还有哪些拖拖拉拉的行为？
3、根据课堂发言，呈现学生生活中的一些典型拖拉事件。 活动三：想一想，辨析“拖拉” 1、播放故事《一分钟》。
2、讨论：元元起床时拖拉了一分钟，后果是什么？
3、联系生活，想想说说：在我们身边还有哪些因为拖拉而造成的麻烦事？ 4、看视频，感受做事不拖拉的重要意义。 5、做游戏，感受时间的意义。 6、小结，点题：我不拖拉。 活动四：续故事，告别“拖拉”
1、呼应课始，再次呈现“拖拉鸟”，请学生说说现在有什么话想对它说。 2、听听“拖拉鸟”的自我反省。
3、学生展开想象：给改掉坏习惯后的“拖拉鸟”，重新取个名字。 4、学生说说本节课的收获。 5、总结本课。 四、板书设计：
我不拖拉
不急……
明天…… 麻烦不断后果严重
等一下…… 还没完……
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