材料一：在权利方面，人们是而且始终是自由平等的，任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权力，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫，整个主权的本原主要寄托于国民，任何团体，任何个人都不得行使主权所未明白授予的所谓权力，在法律面前所有公民都是平等的。
——法国大革命时期颁布的《人权宣言》
材料二：1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
——摘自人教初中历史九年级上册
材料三：大凡国家之强弱，系人民之贫富;人民之贫富，系于物产之多寡;而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以归根结底是依靠政府管理的诱导奖励之力。
——大久保利通 (1)材料一反映了启蒙思想家的哪些主张?在美国内战中，体现这些主张．．．的法律文件是什么?(3分)
(2)请根据材料二回答：1861年改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?(2分)
(3)依据材料三并结合所学知识，分析大久保利通的观点在日本明治维新的措施中是如何体现的?（2分）
(4)根据上述材料并结合所学知识，分析法国与日、俄两国是通过哪两种不同途径走上资本主义道路的?（2分）
35、材料一：1950年～1970年主要资本主义国家经济年平均增长率： 国名 增长率% 材料二：为了缓和民族仇恨，防止历史悲剧重演，为了更好地利用欧洲资源，必须重新组织欧洲的经济、社会与政治生活。 阅读材料，请回答： 8分 （1）据材料一和所学知识，分析西欧和日本经济迅速发展的相同原因有哪些？（2分） （2）请说出两例见证材料二中“重新组织欧洲”的史实。（2分） （3）二战后世界头号资本主义经济大国是哪一国？今天世界最大的经济体是什么？（2分） （4）二战后西欧和日本的崛起对我国社会主义现代化建设有何启示？（2分） 36、200多年前，北美英属十三个殖民地人民建立了美国，如今美国成为世界上最发达的国家。结合所说知识回答下列问题： （8分） 联邦德国 6.7 意大利 5.6 法国 5.3 英国 2.9 日本 9.6 美国 3.5 （1）美国建国的标志是什么？（1分）
（2）19世纪60年代和20世纪三四十年代，美国发展遇到的严重困难分别是什么？后来又是如何解决这些困难的？（6分）
（3）从美国崛起的历程中，你得到哪些有益的认识？（说出两点即可）。（1分）
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