1音乐欣赏活动：《国歌》

集体教学活动

第 七 周 （ 10月 8 日-- 10 月 13 日） 教师 赵 婷（实习老师）

周 三 音乐欣赏活动《国歌》 活动名称 活动目标 活动准备 1、 引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称和创作 者聂耳，感受国歌新明的节奏及其积极向上的情绪 2、 在感受乐曲的过程中，引导幼儿能用准确恰当的节拍为进行曲伴奏 3、 培养幼儿的节奏感和音乐感受能力，激发幼儿热爱祖国的情感。 音乐磁带，国歌图谱，幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解 调 整 补 充 及 效 果 活 动 过 程 一、复习活动： 反思：这是我的第一次在小朋友们面前听音乐做动作，举棋敬礼等（配乐：上课，一开始是紧张，但有了充分的准学做解放军） 备后，我开始不那么紧张了，开始上课二、 新授，欣赏，感受 时我有一点顺手了，但问题出现了，我1.欣赏第一遍《国歌》 被小朋友的回答引到了别的地方，由于提问： 经验不足，我有点拉不回来，我想，这（1）我们刚才听到的歌曲叫什么需要很长的时间才能积累足够的经验。 名字？ 这节课我觉得在准备方面我是下了苦（2）听了这首乐曲，你感觉怎么工的，尤其是图谱，花了很大的功夫做，样？有什么样的感受？（引导：它的虽然效果出来了，但是上课时，由于自节拍节奏给了你什么样的感受？） 己的拍子也没卡准，导致无法让幼儿听（3）这样有力的有精神的乐曲，就懂我的拍子，那么这样的一节课就有了像行进中的乐曲，它有一个特殊的名瑕疵，总结：在吸取了教训以后，我明字叫进行曲，简单介绍一下作者，出白上课提问时要把握时机，能抓住机会示图象。 让幼儿自己发现学。还有就是老师自己2.欣赏第二遍（抓重点学唱分析） 的知识准备必须充分，要有良好的心理提问： 能力，在遇到问题是才能处理好。 （1）乐曲什么地方最有力？还有什么地方？ （2）学唱难的地方 教师小结：人们全部起来了，力量强大了，把敌人全部都赶跑了，所以要用三个表示强调。 3.看图谱，打节奏，打节拍 （1）完整的听一遍，说出弱起的问题 （2）变化节奏，强弱配合好，带身体动作伴奏 （3）看指挥准确的为进行曲用节拍伴奏 三，教师总结，知道了进行曲，学会了拍打节奏为进行曲伴奏。（结束）