浅谈情景教学法在初中美术教学中的有效应用

艺术教育浅谈情景教学法在初中美术教学中的有效应用渊乌海市第十三中学袁内蒙古乌海016000冤揖摘要铱初中生正处于成人与小孩的过渡阶段袁这个阶段的他们对这个世界都充满了好奇袁而教学讲究的就是策略袁我们应该利用孩子对这个世界的好奇来进一步开展教学遥情境教学就是一种很好的教学策略袁情境教学可以让学生更有身临其境之感袁而美术并不只是单纯的画画袁它更讲究一种对画面的整体感官袁不同的色系将会展现不同的情感遥如何让孩子体阴王景阳会色彩的情感袁便需要运用到情景教学法遥揖关键词铱情景曰教学曰初中美术一尧引言如今的社会也在发展进步，当然不仅是社会发展进步了，教学方法也是如此，作为老师我们应该寻找更加吸引孩子的教学方法，让孩子爱上美术。美术是一项极其特殊的教育，长时间的联系单一的画法很容易让孩子产生厌倦的心理，并且颜色与颜色之间搭配碰撞出别样的效果也很难通过言语去教导。因此，我们更需要运用到特殊的教学模式:情景教学法。二尧初中美术中的情景教学法无论是什么学习都离不开生活，而美术的教学也应该贴近生活，也正是生活才能让教学更加情景化。画画构造的是一个全局观，当然有些是想象中的，但是初学画画我们更应该做的是模仿，应先熟悉生活中的一般事物；再进一步去演化那些我们从未见过的事物，身临其境更让学生有画画的仪式感。如果只是空洞的让学生去想象，即使可以培养学生的想象力，但是对学习画画技术的初学者来说，却是没有任何意义的。情境教学的使用更能培养孩子的积极性，提高课堂教学效率。例如我们可以让学生集体出去写生，在自然中体会自然的真实颜色，自然的万物构造，写生也较单一在画室里苦练更加有趣味性，趣味性一旦调动起来，那么学生对知识的吸收便不再会像原来一样百般抵触。这也是从另一方面让学生爱上美术学习，在情景教学中领悟学习美术的真谛。三尧初中美术情境教学运用的方法对初中生来讲，美术教学并不是第一次接触，作为一个即将成人的年纪，他们对画画的鉴赏与体会自然有自己独到的见解。而初中美术的教学便是让这一鉴赏效果更上一层楼，培养他们对艺术的理解与体会，而课本上告诉学生的知识终究是单一的，仅仅依靠课本知识也很难讲清楚美术的真实含义，情景教学法正是为这而生的，被动式的听课也很难调动起学生的主观能动性。因此，情景教学法不失为一种提高课堂学习效率的好方法，然而情境教学的运用也需明白它该怎样去引导学生。例如在上课时老师讲解一副画时可以讲解它的背景知识，讲解作者画这一副画的心路历程，就像一幅名为《呐喊》的画中，画画的作者便是生活在特殊的战争年代，又恰逢好友遇害死亡而创作的那幅画，从呐喊这幅画中也许有的学生看不出作者对战争的厌恶与好友遇害的绝望。但通过老师讲解的背景，通过特殊的情景教学法让学生有代入感，更能帮学生理解这幅画的真实含义[2]。四尧初中生对情景教学法的具体运用情景教学法并不是单一的，他需要运用到多方面的技巧，从而真正达到帮助学生提高课堂学习效率的作用。情景教学法具有很强的灵活多变性，因此更需要老师具有前瞻的眼光来挑选真正适合学生学习的情景[1]。部分老师发现运用情景教学法并没有达到预想的改善课堂氛围、提高课堂学习效率的效果，这正是由于老师选错了情景。例如在鉴赏梵高的向日葵这幅画中，老师讲解向日葵的花语，带领学生观赏向日葵花的这种做法实际上是错误的，因为梵高在画完向日葵这副画后就选择了自杀，他用浓烈鲜艳的色彩掩盖了自己的悲伤，而如果只是看到黄色是种明亮色，只把向日葵的形状样子画好实际上是不够的。老师需要做到的是透过现象看本质，运用讲述背景的方法让学生更好地理解梵高这一人物的画画风格，以及他为什么要采用这样抽象风的原因。只有通过正确的运用情景教学法，才能真正达到提高课堂听课效率的效果。而错误的运用情景教学法不但达不到改善课堂的作用，更有可能让学生对美术的鉴赏产生错误的理解，从而大大影响学生的美术鉴赏水平。五尧结束语研究表明，情景教学法对美术的教导意义是十分重大的，太过枯燥的画画终究会让学生产生厌倦的逆反心理。而适当运用情景教学法更能帮学生缓解长时间在画室里画画的枯燥无聊，更能增强学生画画的趣味性、积极性。教学应运用多方面的教学策略，不仅是运用单纯的口头教导，也可以运用多媒体教学来实现情景教学法，让学生达到乐学的真实目的。只有真正对学习画画感兴趣，才能自主地去学习，才能在画画这个方面达到登峰造极的效果，从而为将来的社会发展助力。老师始终是一个引导者的身份，如何引导学生对美术有进一步的认识，仍需老师们不断地去研究和实现。正是由于我们一步步地去发现和创造，才能让更多的学生更好地在学习中体会到乐趣。因此，学习美术这门学科更应该调动起学生的积极性，让学生主动去学习。揖参考文献铱[1]戴锦贞.浅谈情境教学法在初中美术教学中的有效应用[J].美术教育研究,2016(10):131-131.[2]田慧生.情境教学要情境教育的时代特征与意义[J].课程.教材.教法,1999(7):18-21.2019年1月中9