部编版五年级下册语文期中考试及完整答案

部编版五年级下册语文期中考试及完整答案

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序 一 得分 二 三 四 五

六 七 八 九 十 总分 一、 看拼音写词语。

jǐ bèi lí míng xiāo huǐ dīng zhǔ

fán zhí qī hēi yǐn bì fán suǒ

二、 给加点字选择正确的读音，画“ ”

1．屋内的喧哗（huā huá）声淹没了屋外哗哗（huā huá）的雨声。 ．．2．一只小蚂（mă mà）蚁悄悄地爬到蚂（mă mà）蚱的背上，随着它周游世．．界。

3．这孩子脾气真拧ng），不叫他去拧ng）门上的螺丝，他偏（nĭng nì（nĭng nì．．要去。

三、 比一比，字组词。

愤（_______）召（_______）仪（_______）怯（_______）访（_______） 喷（_______）招（_______）议（_______）却（_______）妨（_______）

四、 把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语填空。

安（_____）乐（_____） （_____）（_____）有味 （_____）不聊（_____） （_____）高（_____）烈 （_____）（_____）多端 （_____）泰（_____）安 我们现在虽然生活在（_____）的太平盛世，人们（_____），但我们不能忘记

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英法联军在圆明园的罪恶行径。

五、 给下列句子选择合适的关联词。

无论……都…… 尽管……但是…… 如果……就…… 即使……也…… 只要……就…… 不但………而且…… 因为……所以……

1．（______）牛郎勤勤恳恳干活，（______）哥哥嫂子依然容不下他。 2．我（_______）对什么花，（_______）不懂得欣赏。 3．（_______）海力布有了宝石，（_______）他能听懂鸟语。 4．侵略者（______）疯狂掠夺，（_______）在园内放火。 5．（________）我努力学习，（_______）能实现当教员的梦想。

六、 按要求做题。

1.廉颇知错就改的品质怎能不值得点赞呢？（改为陈述句） ___________________________________________________

2.小妹妹太机智，太可爱了，妈妈让她买冰激淋。（改为双重否定句） ___________________________________________________

3.____你知道吗____妈妈说_____咱们的邻居生病了_____ （加标点） 4.________中国现在是世界第二大经济体，_______我应该保持清醒的头脑。（填上适当的关联词语）

5.老班长对三个病号说：“我没完成党交给我的任务，没照顾好你们。”（改为第三人称转述）

___________________________________________________________

七、 读句子，按要求完成练习。

1．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

该句的意思是____________________。这里将“今日之责任”归结到_______身上，一个“全”字强调了________________。

2．潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。

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这段话运用了_________的修辞手法，把少年中国比作________、_________、_________，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。 3．美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

这两句话运用了___的修辞手法，句式工整，充分表达了作者________________之情。

八、 阅读文字，回答问题。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物 上至先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1．画横线的句子在文中起______作用。 2．给片段第一节空白处加上标点。 3．写出下列词语的近义词。

收藏（_______） 珍贵（______） 销毁（_____） 4．联系上下文，说说从加线的词语中体会到了什么？

他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。

____________________________________________________ 5．假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？ ____________________________________________________

九、 课外阅读。

三打白骨精

唐僧师徒四人为取真经，历尽艰辛，来到宛子山前。在宛子山波月洞内，

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有一个千年尸魔白骨精，凶残、狡猾并善于伪装，为使自己长生不老，它一心想吃唐僧肉。它利用孙悟空外出巡山的机会，先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老妪，花言巧语使唐僧和八戒上了当，可两次均被孙悟空识破并打死它的化身。然而唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。

白骨精第三次化为一个老丈，利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点，三施攻心计，孙悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧执迷不悟，不仅不准孙悟空去打这个妖怪，还念紧箍咒来惩戒孙悟空。孙悟空为了取经，忍住痛苦，终将老丈打下深涧。

白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书，孙悟空恳求师父收回成命，唐僧不允，孙悟空只得返回花果山。孙悟空走后，白骨精将波月洞化成天王庙，唐僧、沙僧中计就擒，八戒乘隙逃走，去花果山请孙悟空来救师父。回来的途中，孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己变成老妖模样来到洞内，伺机搭救师父。在宴前，孙悟空为用事实教育唐僧，设计诱使白骨精重新变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧目睹妖怪的本来面目，唐僧幡然悔悟。这时，孙悟空现出本相，消灭了白骨精及众妖魔。

1．从文中找出下列词语的近义词写下来。

能言善辩——（____________）一意孤行——（____________） 2．请你用两个四字词语来形容下列人物。 唐僧：______________、_______________ 孙悟空：______________、_______________ 白骨精：______________、_______________

3．白骨精分别变成__________、_________和________模样来迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名义迫使唐僧____________，自己_______________。 4．孙悟空是怎样使唐僧认识到妖怪的本来面目的？ _____________________________________

5．《西游记》是我国四大古典名著之一，你还读过其中的哪些故事？请写出几个。

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十、 作文。

题目：我的老师

提示：生活中你有哪些老师？他们给你留下了怎么样的印象？选择一个来写一写。

要求：1．抓住能突出老师特点的一件事情来写。 2．语句通顺，没有错别字。 3．400—500字。

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参考答案

1、脊背 黎明 销毁 叮嘱 繁殖 漆黑 隐蔽 烦琐 2、1．huá huā 2．mă mà 3．nìng nĭng

3、气愤 号召 仪式 胆怯 访问 喷泉 招手 会议 却步 妨碍

4、居 业 津 津 民 生 兴 采 诡 计 国 民 国泰民安 安居乐业

5、尽管 但是 无论 都 因为 所以 不但 而且 只要 就

6、廉颇知错就改的品质值得点赞。 小妹妹太机智，太可爱了，妈妈不能不让她买冰淇淋。 “ ？” ，“ 。” 虽然 但是 老班长对三个病号说，他没完成党交给他的任务，没照顾好三个病号。

7、所以今天的责任，不在于他人，而全在我们年轻人的肩上 少年 少年责任的重大 比喻 潜龙 乳虎 鹰隼 对偶 对少年中国和中国少年的赞美 8、

1．承上启下

2．。 ， 、 、 、 、 ， 3． 珍藏 宝贵 摧毁

4．从中体会到侵略者的可耻嘴脸，激起了我们的愤恨。我们要牢记这段屈辱史，要做一个热爱祖国的人。

5．我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。 9、

1．花言巧语 执迷不悟

2．面慈心软 善恶不分 聪明勇敢 疾恶如仇 奸诈狡猾 心狠手辣

3．村姑 老妪 老丈 把孙悟空赶走 捉住了唐僧

4．变成金蟾大仙，在波月洞内设计使白骨精重新变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧认识到妖怪的本来面目。

5．大闹天宫 真假美猴王 三借芭蕉扇 三探无底洞 10、范文：

我的老师

教过我的老师有很多很多，但是让我记忆最深刻的是王老师。她长着乌黑

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光亮的头发，一双小小的眼睛总是闪着温和的光芒，一个小巧玲珑的嘴巴说出的话总是那么好听，她就是我幼儿园的王老师。

我们之间有许多小故事，但我最难忘的是发生在那一年春天。上课了，我们回到了教室，王老师微笑地对我们说：“今天，我们来写作文，写的就是你最喜欢的小动物……”老师简单地讲解完了，我们开始写起了作文。突然，有个同学问：“老师，小白兔的兔字怎么写？”王老师并没有直接告诉那位同学答案，而是笑着看了看我们，谦虚地说：“我不会写，谁能教我？”我心里想：老师连“兔”字都不会写。我举起手，老师看到了，眼睛一亮，高兴地说：“请你在黑板上给我写。”我得意洋洋地走到了黑板边，写上“兔”这个字，老师表扬我，我又高高兴兴地回到了自己的座位。

放学了，老师微笑地说：“上午，有一位同学教了我一个字，我又多会写了一个字，是谁呀？请举手！”我骄傲地举起了手，老师看着我真诚地说：“谢谢你！”那三个字是世界上最好听的声音，我乐滋滋地回家了。

然而后来她走了，去教低年级了，但我还是想念她，她给了当时年幼的我多少信心，多少快乐！我喜欢王老师，你呢？

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