小学体育教案青蛙跳

小学体育教案青蛙跳

精品文档

小学体育教案青蛙跳

——水平一《立定跳远》教学设计

四方坪小学 颜湘群

设计意图:

本着大纲精神，小学低年段体育以游戏为主，培养学生的创新精神，让学生

在活动中获取知识，在活动中发展能力。我在教学中引导学生自己模仿小青蛙的

跳远动作，自己寻找并总结跳得远的方法。并根据小学生的特点，用小故事、模

仿、学舞蹈、听歌曲等形式寓教于乐，让学生在活动中求知，在快乐中感知。

教材分析:

立定跳远是低年级跳跃动作的主要教材，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重

要手段。低年级立定跳远教学，主要是使学生学习和掌握基本动作知道用双脚起

跳、脚跟着地落地平稳。设计流程:

以情境贯穿始终，让学生从模仿到学习再到应用。用趣味性，能动性引导学生完

成教学任务。

教法:采用了引导法，探究法、指导法、评价法等。

1 / 13

精品文档

学法:通过小组合作学习探究、模仿、观察相互学习来完成学练的目标。

教材内容:

1. 学青蛙跳技术

2. 游戏《青蛙回家》

学习目的:

认识目标:利用情景与游戏相结合教学方法，提高学生学习兴趣。

技能目标:学会双脚跳的方法，发展学生的腿部力量和弹跳力。

情感目标:在学习和交流中，学会自我评价，培养关爱他人与他人协调合

作的意识。

教学重点:动作配合协调

教学难点:两腿用力蹬地起

教学过程:

一、开始部分

1. 体育委员整队集合，报告人数。

2. 师生问好，宣布本课内容及要求。

3. 检查服装见习生。

要求:快、静、齐

注意力集中

2 / 13

精品文档

二、游戏《丢手绢》

1.方法:分成四个小组，小孩围成圆圈，然后推选丢手绢的孩子，大家一起唱儿歌:“丢、丢、丢手绢，悄悄地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点、快点抓住他„„。”

规则:被放手绢的人要是不知道被放了手绢，而被丢手绢的人捉到的话他要表演一个节目。然后继续游戏。

二、准备操:配乐《健康歌》

要求:四排横队成体操队形散开。学生随教师跟音乐节奏做操。

三、基本部分

导入:同学们你们知道什么动物是用双脚跳着走路的,

生:小兔子、袋鼠„„ 青蛙。

师:回答的真棒。今天我们就来学习青蛙跳的动作。

你们看过青蛙跳到荷叶上的动作吗,

生:看过。

师:好。请同学们分四组模仿青蛙是怎样跳到荷叶上去的,

学生利用手中的短绳摆成各种荷叶形状模仿青蛙跳

2(分组练习

要求:小组互相帮助、团结合作完成。

3 / 13

精品文档

3(集合。请同学们说说看青蛙是怎样跳到荷叶上去的,

指名学生回答:生1用双脚跳的

生2用双脚跳、双脚落地

生3双手摆、双脚跳。

4(教师小结:这几位同学在练习时真认真。请一位同学上来示范一下。 生:示范

师:跳的真棒。刚才这几位同学的方法老师用简单的几句话总结一下。出示黑板:

一、 立: 双脚分开与肩同宽，手向上摆。

二、 蹲: 屈漆半蹲， 手向后摆。

三、 跳: 双脚跳， 手向上摆。

四、落地:双脚轻巧缓冲落地。

跟老师读一读、记一记。这就是我们今天要学习的青蛙跳的动作方法。想不想看看青蛙妈妈示范一次。

生:想

师:示范

5、四排横队成体操队形散开跟老师学习分解动作

一、立 二、蹲 三、跳 四、落地

6、分四组按老师教的动作方法跳到荷叶上去。 利用短跳绳摆成各种荷叶形状进行练习

7、集合。教师、学生小结。请跳的好的同学示范。

4 / 13

精品文档

8、增加一定的难度

组织:四列纵队

要求:双脚跳过去，双脚轻巧落地。注意安全。

9、教师小结

五、游戏《小青蛙回家》 音乐背景

组织:四列纵队

要求:用双脚跳过小山包单脚跨过小河绕过小树安全到家。

一、结束部分

1(放松身心:音乐背景钢琴曲

组织队形:四排横队成体操队形散开

要求:随着轻音乐跟老师慢慢起舞，达到放松的效果

2.教师总结本课情况。

3.收拾器材，下课。

课后反思:

本节课教学结合低年级学生好动、兴趣易激发、善于模仿、表现欲望较强等特点，采用“情境”教学方法。师生共同扮演的角色，让学生尽情、自主、积极地参与活动。从而使学生在宽松、和谐的环境里“乐中练、动中练、玩中练，顺应这些心理特点，因势利导。本节课采用了小组合作学习让学生主动参与学习，产生积极的情感体验。如我要学生利用短绳摆成各种荷叶形状让他们模仿青蛙跳到荷叶上去的

5 / 13

精品文档

动作启发他们的思维，然后让他们主动“讲一讲”在活动中自己是怎样跳的，从而激发了他们的学习兴趣，促进他们参与跳跃运动中来。在游戏青蛙回家。我激情的语言调动

他们的积极性，设计了小山包、小河、小树。本着学以致用的原则，把所学的知识技能融入到游戏中。培养学生不怕困难、危险、勇敢向上的精神。使学生乐学、愿学、想学。注意学生的情感培养，价值的升华，让学生从小形成爱护环境，喜欢、爱护动物的意识。下课时学生的兴趣依旧没减，每个人都想在其他人面前展示自我。此外，这节课抓住了学生好动心理:第一，让学生充分动口、动手在体验探究中掌握知识;第二，让小组长充当小助手的角色。不足之处:没有关注到一些跳跃能力偏低的学生，应根据他们的不同情况设计相应的标准。

中班健康活动《小青蛙跳跳跳》

——08学前 112062008041 李海蓉

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高，此时便也是发展幼儿跳跃能力的关键时期。本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动

6 / 13

精品文档

形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。

怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。本次活动对幼儿动作训练的内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

二、活动目标

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心 。

三、活动准备

1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。场地要求平整。

3、知识经验准备:幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特

7 / 13

精品文档

征和生活习惯有大概的了解。教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿势。

四、活动过程

进场:

热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

引导幼儿自由探索:

1、教师通过提问，引导幼儿自由探索青蛙跳的动作。

师:“刚刚我们模仿了很多小动物走路的动作，今天我们来模仿一个新朋友——小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀,”

师:“哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀,”鼓励幼儿想出各种青蛙蹲跳的方法，

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

巩固动作经验:

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师:“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”

每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动

8 / 13

精品文档

作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

3、创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

师:“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。” 播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师:“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。”

游戏“小青蛙吃害虫”

师:“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试,”

请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子。教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松运动，然后睡一觉。”

教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

结束部分:

师:“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，好好睡一觉。”

9 / 13

精品文档

教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

“青蛙跳”体育课堂教学实录

教材分析:

游戏在小学体育中占有极为重要的位置，它是对小学生进行教育的一种手段、方法、途径。游戏一般具有一定的情节和竞赛因素，内容丰富多彩，形式生动活泼，是少年儿童下的综合性的体育活动，也是小学体育的基本教材，在低年级教材占的比重更大些。小学游戏教材是根据小学生的年龄特点和体育教学任务，强调身体的基本活动技能，游戏教材的时数比重是根据小学生不同年龄的身心特点和学生掌握一个游戏教材所需要的时间而确定的。根据小学生不同年龄段的特点，安排教材时低年级应以形象模仿、具有情节的游戏为主，游戏的动作、规则应简单，运动符合宜小，但要注意合理的间歇，游戏形式以分队比赛和对抗比赛为主，以使学生充分感受游戏的乐趣，满足儿童好动爱玩的心理要求。

教学目标:

以学生发展为中心，重视学生的主体地位。通过游戏的情节和结果，促使学生积极参加游戏，全面锻炼身体，发展灵敏等身体素质和各种基本活动能力;发挥学生创造思维

10 / 13

精品文档

能力，满足学生爱玩耍的心理需要和重视学生的情感体验，学生在充分感受游戏乐趣的同时，还要特别强调学生主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学

生的体育学习能力和创新能力，培养同伴间友好相处、听从指挥和遵守纪律等习惯。

“青蛙跳”体育课堂教学实录

一、激发兴趣

师:今天，我们要上一节很有意思的课，课的主题叫“青蛙跳”，老师相信你们一定能把最好的一面展现出来。一起来口号

生:

师:那我们先来复习一下前面学过的踏步练习。

生:随音乐节拍练习原地踏步、原地拍手踏步、双手叉腰踏步、四面转叉腰、拍手踏步。

师:跟随音乐示范自编节奏操，用语言和优美动作感染学生练习。生:随音乐练习节奏操

组织形式:四列横队

二、自学自练

师:小朋友们的操做得棒极了～在刚才的节奏操中，出现了两种小动物，谁知道是什么,

11 / 13

精品文档

生:青蛙。

生:小兔子。

师:你能模仿一下青蛙和小兔的跳吗,看谁模仿得最像。

师:刚才小朋友们跳得都很好～现在老师要奖励小朋友一个小故事，高兴吗,

生:高兴～

师:有一年的夏天，老师到了汾河公园，湖面上有大片的荷叶，有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想慢慢靠近它看个究竟，青蛙猛的一

跳，又轻轻地落到了另一片荷叶上。我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶上，荷叶却一点也没有破呢,

生:因为青蛙跳跃的本领大。

生:因为青蛙落在荷叶上很轻。

组织形式:根据活动的内容，成半圆状围绕教师散点进行。

师:青蛙跳跃的本领这么大，却能轻轻地落在荷叶上，小朋友能不能像青蛙一样用力地跳，轻轻地落呢,

生:能

12 / 13

精品文档

师:哪位同学愿意给大家表演一下,

师:你是怎样跳的,

生:用前脚掌先着地。

生:用脚后跟先着地。

师:同意用前脚掌先着地的站左边，同意用脚后跟先着地的站右边。

师:大家再试一试两种着地方法，看哪种更好。

生:用脚后跟先着地更好。

师:小朋友们真聪明～老师和你们的想法一样，用脚后跟先着地，再过渡到全脚掌，这样落地又轻、又稳，对吗,

生:对～

师:小朋友，我们也来进行青蛙跳荷叶的练习。这儿有个大池塘，各小组将荷叶任意放在池塘里，可跳进去，跳出来，也可学青蛙游回来。要跳得远，落地轻噢～

，由组长带领进行自学、自练)

组织形式:采用散点站立和限制区域组织活动。

13 / 13