幼儿园体育嬉戏活动教案 篇1 活动目标：
1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，进展平衡及跳动力量。
2、活动中能克服困难。 活动预备：
设置区域，幼儿忍受一把椅子。 活动过程：
1、热身活动：听音乐做椅子操。 2、幼儿探究：在椅子上变换动作
〔1〕幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。 〔2〕幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。 〔3〕幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。 老师有目的的观看幼儿，引导幼儿相互学习，提示幼儿变换动作时保持身体平衡。 3、区域活动 〔1〕区域设置：
①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。 ②跳壕沟：将椅背着地，跳过椅背。
③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿踩在椅子的腿上过小桥。
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④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。 〔2〕幼儿根据区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。
〔3〕组织幼儿参观区域，幼儿商量该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，并请幼儿商量在该区域里该留意些什么。
〔4〕幼儿分散到区域活动，老师提示幼儿留意平安，依据幼儿力量准时调整椅子的摆放。
4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。 幼儿园体育嬉戏活动教案 篇2 活动目标：
1、通过嬉戏，进展幼儿走，跳动，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作)。
2、熬炼幼儿走跑跳的力量，培育幼儿的反应力量，强化幼儿的交通规章意识。
3、通过活动，使幼儿体验嬉戏的欢乐，能够对集体体育活动感爱好。
4、学会与同伴协商合作嬉戏。
5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 重点与难点：
重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。 难点：幼儿能依据口号能够反应快速。 活动预备：
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1.红绿灯牌各一个
2.平地上画两条相距适合的平行线，分别为起点线和终点线。 3.音乐。 4.场地示意图 活动过程：
一.开头部分组织幼儿热身：
1、队列练习：队形变换---左右转弯走---队形变换 2、预备活动。 二、基本部分
1.第一次玩法：听信号行进，熟识嬉戏基本玩法。 依据警察的\"红灯、绿灯--红灯\"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立即如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人掌握不住而动了，则被贴上罚单，请出嬉戏外。 2.其次次玩法：听信号跳动前进，熬炼跳的力量。 嬉戏开头，开灯者说红灯绿灯立刻开灯\"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即如木头人一般静止站立，在此期间假如有人掌握不住而动了，将被请出。
3.第三次玩法：听信号跑步前进，熬炼跑的力量。 请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随便行走或做各种姿态的动作。当开灯者大声说完\"红灯、绿灯，立刻开灯\"转回头时，众幼儿必需立即如木头人一般静止站立，直至
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开灯者再转回头。若在此间有人掌握不住而动了，将被请出。嬉戏反复进行，谁能坚持到最终一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。 规章：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必需立即像木头人静止站立。 三. 结束部分 ：
1.老师清点人数，引导幼儿整理衣物 2.带着幼儿做放松运动。 活动延长：
活动结束后，回家和爸爸妈妈伴侣们一起玩这个嬉戏，还可以制造更多玩法 活动反思：
在体育嬉戏活动和体育课教学中。注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。到达肯定的运动量。老师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿,一经发觉，就以其为典范,引导其他幼儿观摩学习。并赐予表扬与确定。
幼儿园体育嬉戏活动教案 篇3 活动目标：
1、感知双脚连续跳的基本动作，熟识脚尖点地跳。 2、喜爱参与体育活动，在集体活动中安逸欢乐。 3、熬炼平衡力量及快速反应力量。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。
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活动预备： 1、麻绳 2、小草 3、垫子 教学活动：
1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带着大家一起做。老师最终有针对性的热身。 2、嬉戏一：小勇士闯难关
幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。嬉戏鱼贯的进行 指导策略：
〔1〕、幼儿自己尝摸索索嬉戏闯难关，第一次尝试后请顺当过过关的幼儿展现谈论 〔2〕嬉戏进行3次。 整理玩具
3、嬉戏二：三个字
选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑
4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。 整理带回。 活动反思：
嬉戏环节的流程有许多，今日带孩子玩英勇大闯关里面的环节有双脚跳，钻山洞，跑过独木桥，最终滚过我们的平铺纸板，在整个
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过程中。好过独木桥这一环节中看到其他的孩子到独木桥这一环节会有所停顿。
在独木桥上跑不敢大步往前走可以看出他们的心里还是会有所恐惊，后来在老师的引导下刚开头会给他们一根手指头这样会使他们更大胆一些就这样一圈两圈的来回循环的过程。在过独木桥时比刚开头的嬉戏好许多动作也越来越连贯了胆子也越来越大
通过此次活动可以在嬉戏中发觉幼儿的某些缺乏之处通过活动让幼儿亲自熬炼后并加以改正。经过多次的练习这些动作在幼儿看来只会越来越熟识越来越好。 幼儿园体育嬉戏活动教案 篇4 活动目标：
1、练习向指定方向自然跑;
2、让幼儿在嬉戏中初步中熟悉大、小。 3、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。
4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、主动向上的良好品质。 重点、难点：
重点：会自然快速地跑。 难点：能遵守嬉戏规章。 活动预备：
1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个; 2、大、小球若干个。 老师行为：
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1、老师和幼儿一起做热身运动\"早早起\"，稳定幼儿心情。 2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：\"小伴侣，这是什么?\"(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今日，老师要和小伴侣来做一个嬉戏\"蚂蚁搬豆\"，好不好?(好)。
3、老师来当蚂蚁妈妈，小伴侣来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰--给幼儿挂上，开头嬉戏。
4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：\"小伴侣，如今和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?\"(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。 5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：\"小伴侣，如今和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?\"(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。 6、最终，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。
7、结束。让全体幼儿在歌曲\"蚂蚁搬豆\"的音乐中自由搬豆。 教学反思
1、对幼儿进展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，通过活动幼儿的'身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。
2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解
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不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中，使活动可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的气氛和乐趣。
3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参加度较高，但是对一些进展快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱主动的看法参加到活动中去。
4、假如让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比方：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各式各样的手工，作展现等。 幼儿园体育嬉戏活动教案 篇5 目标：
1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，熬炼幼儿腿部肌肉的力气。
2.培育幼儿用废旧物品玩嬉戏的爱好。
预备：30厘米的方形纸板很多{每位幼儿两块}，”才智树”的音乐. 过程： 一． 开头部分
1. 队列队形练习：两排走——开花走〔走成两个圆圈〕——
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两排走。〔要求有精神、有节奏地走〕
2. 预备活动：放音乐“小小才智树”，带着幼儿活动身体的每一部分。
二． 基本部分
1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔肯定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组竞赛。
2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。 3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，竞赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。 4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔肯定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。
5. 过河：把场地布置成河，几个幼儿竞赛用两块纸板轮番过河，看谁最先到达终点。 三． 结束部分
1. 总结嬉戏状况：纸板嬉戏好玩吗？我们做了哪些嬉戏？还可以用它来做什么嬉戏？下课后你们还想玩的可连续玩。 2. 放松活动：你们都是才智星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带着幼儿做放松活动。 幼儿园体育嬉戏活动教案 篇6 一、活动目标：
1、喜爱参加集体活动，感受温馨母爱。
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2、能遵守嬉戏规章，体验集体合作活动的乐趣。 3、道躲避不会被老鹰抓住的方法。 二、活动重难点：
能遵守嬉戏规章，体验集体合作活动的乐趣。 知道躲避不会被老鹰抓住的方法。 三、活动预备：
空旷场地、幼儿参考书、圆圈、老鹰和小鸡头饰。 四、活动过程： 〔一〕热身活动。 嬉戏吹泡泡
〔二〕故事导《老鹰和小鸟》，从山头的那一边，有一只凶狠的老鹰，每天他都从山头飞出来，处处查找小鸟。森林的另一边，住着鸟妈妈和鸡宝宝，鸟妈妈每天辛苦的去找虫子给宝宝们吃。小鸟渐渐会走路了，经常在妈妈不在自己出去玩，老鹰听到小鸡叽叽的叫声，要飞过来把它们当美餐吃呢！
假如你们小鸟老鹰来了我们应当怎么办？ 我们要怎么样爱护好自己？
这个时候鸡妈妈消失了，叽叽地叫着小鸡快回家，小鸟舍命的跑，老鹰紧追不舍，幸好他的视力不太好，最终小鸟最终平安回家了，老鹰只好灰溜溜的回家了。
〔三〕老师和幼儿集体看书《小鸟找家》。 你们在书上看到了那些小动物？它们在干什么？
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老师扮演什么动物？哪些小伴侣扮演鸟妈妈？那些小伴侣扮演鸟宝宝？他们是怎么玩的？ 〔四〕嬉戏《老鹰和小鸟》
玩法：老师扮演老鹰抓小鸟，幼儿两人一组分别当鸟妈妈和宝宝，圆圈当大树。小鸟飞出来，看到老鹰来了小鸟立刻飞到圆圈里面，不能被老鹰抓住。
〔五〕结束活动：《和我一起走走》
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