本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷第1页, 第Ⅱ卷第1页至第6页（其中第Ⅱ卷答题卡第5页至第6页）。满分100分,考试时间90分钟。
第I卷（选择题,共12分）
一、积累与运用。（33分） (一)(12分，每题3分)
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 （ ）
A、翌年/羽翼 共其乏困/供不应求 叱咤/易帜 ．．．．．．B、箕踞/美姬 变徵之音/博闻强识 荤腥/惺忪 ．．．．．．C、蠕动/濡缕 姗姗来迟/木栅子 堕入/下坠 ．．．．．．D、轧票/倾轧 包身契/提纲挈领 坎坷/苛刻 ．．．．．．2、下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ）
A、 横亘 振撼人心 嘻笑 泪下沾襟 B、 婆娑 举世瞩目 喋血 不假思索 C、 雏菊 一股作气 殴打 桀骜不训 D、 谄媚 直刺九宵 旗竿 终生难忘 3、下列句子中加点词语使用正确的一项是 （ ）
A、从“ 苏丹红”到“三聚氰胺”，从“皮革奶”到“性早熟奶粉”，一个个新名词、新概念叫人惊心动魄，中国食品安全，尤其是婴幼儿食品安全已．．．．
经到了非下痛手不可的地步。
B、书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得酣畅淋漓。 ．．．．C、地球只有一个，可再生资源本就有限，如果我们在发展中不注意保护地球、珍惜资源，到时候无论是谁，都不会有扭转乾坤的能力。 ．．．．
D、著名学者吴组缃教授生前说过，《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是“表里山河”，藏在水下的更多。 ．．．．
4. 下列句子中，没有语病的一项是 （ ）
A、1926年,梁启超明知自己被西医误诊误医之后，他怕因此影响西医在中国的声誉,带病撰文，禁止国人不要因为个别事故而全面否定西医的科学性。 B、说起成都以及附近游玩的地方，非常的多，但是几乎都离不开历史二字，这个巴蜀文化重镇，发生过多少历史事件，有多少历史人物曾在这里上演了传奇的人生。
C、新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D、巴金晚年以“说真话”的勇气和平易近人的文字，倾心创作《随想录》，反
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思自我，拷问灵魂，其作品达到了文学和思想的高峰。
第Ⅱ卷(共88分)
(二)语言运用(13分)
5、请为下面的新闻拟写一则标题。（不超过15字）（3分）
全国人大代表、中国载人航天工程副总指挥、总装备部副部长张建启今日透露，如果一切顺利，中国将于2011年上半年在酒泉卫星发射中心发射‚天宫一号‛目标飞行器。‚天宫一号‛是中国为下一步建造空间站而研制的空间目标飞行器，重约8﹒5吨，分为支援舱和实验舱两个舱，搭乘的载荷比‚神舟‛系列飞船大大提高。
在‚天宫一号‛发射成功后，中国将陆续发射‚神舟八号‛ ‚神舟九号‛ ‚神舟十号‛飞船，用来和‚天宫一号‛对接。按照从无人到有人对接，‚神舟八号‛将执行无人飞行任务，如果顺利，‚神舟九号‛ ‚神舟十号‛将搭载航天员。
答： 。 6、时代的进步，特别是网络的发展，某些词语被赋予了全新的含义。比如说“雷”，
本指闪电时发出的响声，但新兴的“雷人消息” “表现雷人”等词中的“雷”和本义相比，已是旧貌换新颜；再如 “晒 ”， 本指在太阳下曝干东西或取暖，但时下有种全新的网民叫“晒客”，其中的 “晒”和阳光已毫无关系。（4分） 先解释“雷”或者 “晒 ”的含义： 然后另举出一个新词语并解释含义： 7、根据语意，填入空白处最恰当的一项是（ ）（3分）
余光中在接受采访时说：‚一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是： ‚ ‘
’ ’‛
A、文以为常，白以应变。 B、文白相济，见真求新。 C、白以为常，文以应变。 D、白话为本，力求立体。
8、请用反问句为下面这则新闻评论补写一句收尾的话。（不超过30字）（3分）
2011年5月13日，故宫博物院负责人来到北京市公安局，向快速侦破故宫失窃案的市局有关部门赠送锦旗，锦旗上写着‚撼祖国强盛，卫京都泰安‛，惜乎将‚捍‛错成了‚撼‛，望之瞠目。故宫相关人士此后的辩称更让人惋叹，说是为了显得‚厚重‛才选用了‚撼‛字，已有权威语言学专家指出这两个字绝不能‚通假‛，一个字的错用，姑且臵之一笑，然而， (三)（8分，每空1分）
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9、补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1) 又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复返!”(《荆轲刺秦王》) (2) 然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹， 。 (3)我还有什么话可说呢？ 。（《纪念刘和珍君》）
(4) 子曰： ，小人同而不和。 (5) 子曰：仁者不忧， ， 。 (7) 子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎？ 子曰：其恕乎！ ，勿施于人。
二、阅读与鉴赏（67分）
（一）阅读下面这首古诗，回答第10、11题的两个问题。(8分)
蝶恋花〃出塞 [清]纳兰性德
今古河山无定据，画角①声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路②。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
【注释】①画角：古乐器名。形如竹筒，本细末大，以竹木或皮革制成，也有铜制的。因外加彩绘，故名。②‚青冢黄昏路‛，化用了杜甫的《咏怀古迹》中的诗句 ‚独留青冢向黄昏‛。
（《论语·子路》） （《论语·宪问》）
(6) 子曰：工欲善其事， 。 （《论语·卫灵公》）
（《论语·卫灵公》）
10、这首词开篇有何特点？（3分）
答：___________________________________________________________ 11、词中画波浪线的两句，用了什么表现手法？表达了词人怎样的思想感情？请
简析之。（5分）
答：___________________________________________________________ ________________________________________________________ ___ （二）阅读下面的文言文，完成12~14题。(13分)
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：‚今日之事何如？‛良曰：‚甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。‛哙曰：‚此迫矣！臣请入，与之同命。‛哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西．．向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：‚客何为者？‛张良．．．曰：‚沛公之参乘樊哙者也。‛项王曰：‚壮士！——赐之卮酒。‛则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：‚赐之彘肩。‛则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：‚壮士！能复饮乎？‛樊哙曰：‚臣死且不避，．卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所．近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃．
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为大王不取也！‛项王未有以应，曰：‚坐。‛樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，．
因招樊哙出。
12、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A、交戟之卫士欲止不内 内：通“纳”，接纳。 ．B、头发上指，目眦尽裂 上指：向上直立（竖起）。 ．．
C、项王按剑而跽曰 跽：跪直身子，这是一种警备的姿势。 ．D、先破秦入咸阳者王之 王：称王。 ．
13、 下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）（3分） 窃为大王不取也 樊哙侧其盾以撞 ．．
A. B.
乃为装遣荆轲 失其所与，不知 ．． 未有封侯之赏 若属皆且为所虏 ．．
C. D.
而燕见陵之耻除矣 臣死且不避 ．．14、翻译下列语句。（7分）
⑴杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（4分）
译 ： ⑵故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（3分）
译 ： （三）阅读下面的文言文，完成15——18题。（16分）
苏廷评行状（苏 轼）
公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：‚吾固知此不能果困人也。‛益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：‚吾固自有以鬻之，．．非尔故也。‛人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。
李顺反，攻围眉州。公年二十有二，日操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，．居人相视涕泣，无复生意。而公独治丧执礼，尽哀如平日。太夫人忧甚，公强施．．施解之曰：‚朝廷终不弃，蜀贼行破矣。‛ 庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。公笑曰：‚此好事，卿相以为美观耳。‛戒子孙，无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。
庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。
闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。唯公命．其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为
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荣，教其子孙者皆法苏氏。自是眉之学者，日益至千余人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：‚吾儿当忧其不学耶？‛既而，果自愤发力学，卒显于世。
公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。使少获从事于世者，其功名岂少哉！不幸汩没，老死无闻于时。然古之贤人君子，亦有无功名而传者，特以世有知之者耳。公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。故条录其始终行事大略，以告当世之君子。谨状。（节选自《苏轼文集•卷十六》，有删节）
15、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A．益不复爱惜 爱惜：吝惜 ．．B．日操兵乘城 兵：兵器、武器 ．C．居人相视涕泣，无复生意 生意：做买卖 ．．D．又皆怀慕亲戚乡党 慕：贪恋 ．
16、下列句子中，表现苏序有见识或有雅量的一组是（3分） （ ）
①吾固知此不能果困人也 ②小人或侮欺之，公卒不惩 ③朝廷终不弃，蜀贼行破矣 ④戒子孙，无与人争入学 ⑤公始命其子涣就学 ⑥果自愤发力学，卒显于世
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D． ②④⑤ 17、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分） （ ）
A、苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。他读书只求大体了解重要意旨就弃书而去，正因如此，成年之后还不能熟知诗书。
B、苏序只要衣食上稍有盈余，就把钱财全部赠与他人，即使因为这样而使自己在生活上屡次陷入困顿，他也始终不悔。
C、苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成才，他极尽劝导之能事。苏涣的学有所成，深深影响了眉州人的思想观念。
D、苏序一生都没有功名，但他为人精明，器量远大。苏轼为他写作这篇“行状”，目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。
18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之。（3分） 译： 译：
（2）公之无传，非独其自放终身，亦其子孙不以告人之过也。（4分） （四）阅读下面的文字，完成19——22题。（15分） 民国以来最黑暗的一天
——‚三一八‛惨案72周年祭
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那一天，阳光如此灿烂。那一天，人潮如此汹涌。那一天，青春如此妩媚。那一天，枪声如此清脆。
72年了，岁月无声无息地过去。五千年的文明，在这一天之前，有比这一天更沉重的记忆；在这一天之后，也有比这一天更沉重的记忆。于是，我们忘却了这一天：1926年3月18日。
3月18日，是一扇透出微光的窗户。
刘和珍，1904年出生于江西南昌。自幼丧父，家境清贫。我可以想见你的勤劳，你高超的针线与厨艺，你与母亲相依为命，你在一盏如豆的灯下读书到天明。1918年，刘和珍以优异成绩考入江西女子第一师范学校，担任校刊《江西女子师范周刊》的编辑。我在图书馆找了好久，也没找到你的文章，但我猜想，你的文字必不同于卓文君，不同于薛涛，不同于袁枚的女弟子们——蕴藉中有锋芒，温婉中有热情。1923年，你考入国立北京女子高等师范学校预科，不久，转入北京女子师范大学英文系，被选为学生自治会主席。鲁迅先生的印象是‚常常微笑着，态度很温和‛‚也还是始终微笑着，态度很温和‛。然而，子弹却不会还报你以微笑。一颗子弹从你背部入，斜穿心肺。那年，你才22岁。
杨德群，1902年生于湖南湘阴县。1913年考入湖南女子师范学校，深受杨昌济、徐特立的赏识。1924年秋，考入武昌高等师范。1925年到北京求学，先考入艺术专科学校，后考入女子师范大学。我想，你的案头一定放着《娜拉》，放着《狂人日记》，放着《新青年》，放着《新潮》。然而，潮已落，新已变旧，你愤慨地说：‚处在这个内敌外侮交相逼迫的次殖民地之中国，倒不如死了干净。可是，我要死，也要先炸死几个卖国贼才甘心。‛你仿佛是‚秋风秋雨愁煞人‛的江南女侠的转世。当刘和珍中弹后，你想去扶起她，可是弹从你的左肩入，穿胸偏右出。你倒下了，但还能坐起来，一个兵在你的头部及胸部猛击两棍。24岁的你殒身不恤。
如花似玉的年龄，诗与歌的年龄。你们如此平凡，以致我想找一点更为鲜活的资料也未能如愿。我不知道你们是否恋爱过或者正在恋爱。我想，你们收到男孩子的情书时一定脸红心跳，你们去约会前一定不忘在鬓角插上一朵栀子花。你们读《伤逝》，为子君的不幸而流泪。你们除了校服以外，也喜欢鲜艳的旗袍。你们在宿舍里，制造着女孩子的秘密，同学亲如姐妹。你们到北京才一两年，还没有吃够冰糖葫芦，还没有看够香山的红叶，还没有听够飒飒的风声。你们原以为，古老的北京城一团和气，就像北京腔一样平缓悠长。那一天，你们放下那本没有看完的书，小心地折个角，想：回来再接着看。三三两两地，你们上路了。
母亲还在遥远的家乡等着你们归来，等你们静静地伏在膝下。最后一封家书还没寄出，最后一句是俏皮的笑话。你们抬着头，蹦蹦跳跳的。你们与我同龄，还是孩子呵。3月早春，北京的天空中飞满各式各样的风筝。冰刚化，草刚绿。风沙很大，扑在你们娇嫩的皮肤上。谁会想到呢，枪声在风中响起来，你们吃惊地
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看着士兵举起枪，你们举着小旗的手捂住突然喷血的伤口。你们还来不及奔跑，白色的围巾已然飘落。你们呼叫着同伴的名字，却没有回答。
鲁迅先生写下了《纪念刘和珍君》。你们喜欢读先生的文章。先生写道：‚然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。‛72年之后，我读先生的文章，看你们的照片，流我自己的眼泪。这泪与你们的鲜血相比，该是怎样微不足道呵。活着或者死去，已然不是一个问题。
72年过去了。保存焉的只有文字和图片，我的案头，一片狼藉。我听见了枪声，看见了鲜血，红色的大地与蓝色的天空，黑色的军警制服与白色的学生装，悠宛的鸽哨与短暂的枪声。那一刹那，我已经死过，紧紧地挽着你们的手。那一刹那，我重新复活，在你们的血泊中前行。我知道，你们的眸子注视着我，你们将为我祝福。（有删改）
19、本文和《纪念刘和珍君》一样，字里行间充满了作者强烈的感情。请简要分
析下列句子所表达的思想感情。（请任选两句作答）（4分） （1）你们如此平凡，以致我想找一点更为鲜活的资料也未能如愿。 答： 答： 答：
（2）母亲还在遥远的家乡等着你们归来，等你们静静地伏在膝下。 （3）72年之后，我读先生的文章，看你们的照片，流我自己的眼泪。 20、“那一刹那，我已经死过，紧紧地挽着你们的手。那一刹那，我重新复活，在
你们的血泊中前行。” 作者为什么说自己“已经死过”，为什么又说自己 “重新复活”？（4分） 答：
21、 鲁迅先生在《纪念刘和珍君》一文中，用 “始终微笑着，态度很温和” 这个
细节突出刘和珍的美丽、温柔和善良。本文作者是如何突出这一特点的？这样写还有什么用意？（4分） 答：
22、本文在第三叙述中穿插了大量第二人称的叙述。这样变换人称叙述有什么好
处？（3分） 答：
三、表达与交流。（15分）
23、请阅读下面《论语》中的两段文字：
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①‚点！尔何如？‛
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：‚异乎三子者之撰。‛ 子曰：‚何伤乎？亦各言其志也。 ‛
曰：‚暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。‛
夫子喟然叹曰：‚吾与点也！‛
②师冕见，及阶，子曰：‚阶也。‛及席，子曰：‚席也。‛皆坐，子告之曰：‚某在斯，某在斯。‛
师冕出。子张问曰：‚与师言之道与？‛ 子曰：‚然，故相师之道也。‛
曾皙的一段话，色调明丽，情绪欢快，生气盎然。试想象具体情景，描绘一幅暮春出游图。第二处文字，语言平实，人物形象却生动可感。请调动想象，具体描绘当时孔子与师冕相见的场面。
上面两题任选一道来做，要求： (1)标题自拟，300字左右；
(2)紧扣画线语段构思，想象要丰富、合理； (3)以记叙、描写为主要表达方式； (4)表现出人物性格特征或思想志趣。
考号： 座位号： „封„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„ 树德中学高2011级第一期12月月考语文答题卷
5、（3分） 6 、先解释“雷”或者 “晒 ”的含义： 然后另举出一个新词语并解释含义： （4分）
15 7、（ ）（3分） 8、（3分）
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30 9、（8分，每空1分） (1) (2) (3) (4)
(5) ， 。
(6)
(7) 10、__________________________________________________________（3分） 11、_____________________________ _ （5分）
12、（ ）（3分） 14、⑴译： ⑵译： 13、（ ）（3分） （4分）
（3分）
15、（ ）（3分） 18、（1） 16、（ ）（3分） 17、（ ）（3分） （3分） （2） （4分） 19、（1） 版权所有：中华资源库 www.ziyuanku.com
（2） （3） 20、 （4分） （4分） 21、 （4分） 22、
（3分）
23、作文。（15分） 版权所有：中华资源库 www.ziyuanku.com
300 树德中学高2011级第三期12月月考语文试题参考答案
一、（33分）
1、D（ A、yì gōng chì/zhì B、 jī zhǐ/ zhì xīng
C、rú shān /zhà duò/zhuì D、gá/yà qì/ qiè kě /kē）
2、B（A、 震 嬉 C、鼓 驯 D、霄 杆 ）
3、C（A 惊心动魄：形容使人感受很深、震动很大，可改为“触目惊心”。 B酣畅淋漓：指尽兴、畅快，可改为“淋漓尽致”，指详尽透彻。D表里：即内外。外有大河，内有高山,原指有山河天险作为屏障,形容山势陡峭。可以改为“冰山一角”。）
4、D（A项将“禁止”改为“呼吁”。B项前后没有转折关系，“但是”赘余。C项 暗换主语导致成分残缺，在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加介词“对”。） 5、中国将于2011年上半年发射“天宫一号” 。(3分） 6、雷：被惊吓、被吓到了或被震撼；
嗮：展示（展现）、与人分享、任人评说。(4分）
7、C（此题学生只要抓住：一个“平面”、在紧要关头、文白相济这些词语就能准确做出答案，一般来说B项首先排除。）(3分）
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8、这种不能正视自身文化缺陷的自大狂妄岂不可笑可鄙？（一要抓住故宫博物院负责人为自己辩解的实质；二要使用反问的修辞手法。）（3分）
9、(1) 风萧萧兮易水寒 (2)仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 (3) 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了4) 君子和而不同（5）知者不惑，勇者不惧。 （6）必先利其器 (7)己所不欲（每空1分，错写漏写增添字均不得分，共8分） 二、（67分）
（一）阅读下面这首古诗，回答第10、11题的两个问题。（8分） 10、总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。（3分）
11、①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。（5分）
（二）阅读下面的文言文，完成12~14题。(13分) 12、D （王：让……称王 ）(3分)
13、C 之：均作结构助词，作定语，的。（A为：均做动词，准备、整理；认为。 B其：均为代词，他的；自己。D、且：将要；尚且。）(3分)
14、（1）译：杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，所以天下的人都背叛他。（举、胜、刑、叛）(4分)
（2）译：特意(所以)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入（进来）与意外的变故。（故、他盗、非常）(3分) （三）（16分）
15、C（活下去的想法。）(3分)
16、D（①表现其为人洒脱；③表现其有孝心及遇事从容镇定；⑥表现的不是苏序，而是苏洵） (3分)
17、C（A “到了壮年还不能熟知诗书”的不是苏轼的祖父苏序，而是苏轼的父亲苏洵。B“就把钱财全部赠与他人”应改为“ 就增加日常开支，或者把财物施给他人”。 D“但他为人精明” 应改为“他见解精确”。）(3分)
18、（1）灾荒之年，（他）卖掉自己的田地来救济饥饿的人，丰收后，那些被救济的人准备偿还他。（鬻、偿：各1分）（3分）
（2）祖父没有传记，不只是（因为）他一生自我放逸（或：洒脱不羁），也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。（“非独……亦……”，1分；自放、过，各1分。将“公之无传”译为“祖父的声名、事迹没有流传”，亦可。）（4分） （四）（15分）
19、（1）作者为没有能够找到烈士们鲜活的生活资料感到惋惜，平凡的她们做出了不平凡的事情，尤使人敬佩。(2分)
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（2）“静静地伏在膝下”的温馨画面更添增伤感悲痛之情。母亲的期待无果，让人对造成这种悲剧的反对政府更添愤怒之情。(2分) （3）表达了作者对烈士们无限崇敬和无限悲伤之情。
20、“已经死过”是因为作者受到烈士们爱国精神的感染，自己仿佛走进历史，走到她们的身边，挽着她们的手，并肩战斗；(2分) “重新复活”是因为作者受到烈士们精神的激励，在其精神鼓舞下“愤然前行”。 (2分)
21、第6、7段，作者用想象的手法，描写她们日常生活的情景，突出了她们的美丽、温柔、善良和可爱。(2分) 这样写也反映了反动政府的凶残、暴虐，有力地回击了阴险文人污蔑她们是“暴徒”的“流言”。 (2分)
22、采用第二人称便于直接抒发对刘和珍等烈士的强烈情感，拉近作者和刘和珍等人的距离，也拉近了读者和她们的距离，读来更添哀婉之情；( 2分) 为结尾作者走进历史，“紧紧地挽着你们的手”做铺垫。(1分)
【文言文参考译文】
祖父，名序，字仲先，眉州眉山人。幼年时豁达开朗，不拘礼法，读书只求大体了解文中的要旨，就放弃不读。他为人谦逊，乐善好施，急人所困，甚于对待自己。衣食稍微有了结余，就增加日常开支，或者把财物施给他人，立即用完。因为这个多次在饥饿寒冷中过着穷困的生活，然而始终不后悔。不久又有了盈余，就说：“我本来知道这些终究不能困住人（或：使人受困）。”更加不再吝惜（钱财）。灾荒之年，（他）卖掉自己的田地来救济饥饿的人，丰收后，那些被救济的人准备偿还他，祖父说：“我本来自己就有卖掉它的想法，并不是因为你们的缘故啊。” 不管是了解的还是不了解的人（或：人不管是了解的还是不了解的），（祖父）都径自（或：随性地）与他们谈笑，且敞开心扉，相谈甚欢。小人有时侮辱欺负他，祖父终没有惩治他们，人们也不能揣测他的心理。
李顺叛乱，围攻眉州。祖父当年二十二岁，每天拿着兵器登上城楼。恰逢他的父亲病逝，叛贼围攻更加紧急，城里的居民彼此看着对方哭泣，没有再活下去的念头。可是祖父独自办理丧事执守礼节，竭尽哀思就像平常一样。太夫人非常担忧，祖父打起精神慢慢宽慰她说：“朝廷终究不会放弃我们，蜀州的叛贼将要被打败了。”
庆历年间，（朝廷）才下诏在州郡设立学馆，读书人欢快地谈论（这件事），朝廷将根据这个选拔人才，他们争着希望到学馆里尽职（或，学习）。祖父笑着说：“这是件好事，官员把这个当着美观罢了。”祖父告诫子孙，不要和别人争着进学馆读书。郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个（百姓）受到严重的侵扰，祖父（就）写诗来讥刺官吏。
庆历七年五月十一日在家中去世，享年七十五岁。
（我）听说，自从五代动乱以来，蜀州求学的人减少，又因都留恋家乡，不愿
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意出来做官。只有祖父让他的儿子苏涣到学馆读书，他用来劝导苏涣成材的方法，没有不用到的。等到苏涣凭进士的身份得到官位回到家乡，眉州的百姓争相观看，把这作为荣耀的事，都效仿苏氏的方法教导他们的子孙。从这以后，眉州求学的人，一天天的增加，增到千余人。然而我的父亲小时候独独不愿学习，到了壮年以后，还不能熟知诗书。祖父从来没有过问（他的学习）。有人拿这件事问他，祖父没有回答，过了很长时间，他说：“我的儿子还要担心他不学习吗？”不久，（我的父亲）果然自己发愤努力学习，最终在世上名声显扬。
祖父见解精确，有远大的器量，在家中施行的、在家乡出名的事，如此等等。假使（他）稍微能够在世上任职，他的功名难道还会少吗？不幸被埋没，直到老死，在当时还没有声望。然而古代的贤人君子，也有没有获取功名而有传记的人，只是因为世上有了解他（为他作传）的人啊。祖父的声名、事迹（之所以）没有流传，不只是（因为）一生自我放逸（或：洒脱不羁）、远离功名，也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。所以分条记下他一生行事的大概情况，来告知当世君子。恭谨陈述。
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