心理咨询师培训大纲(二级)

心理咨询师培训大纲（二级）

第三部分 二级技能 第一章 心理诊断技能 一、教学目标：

本章所述内容是心理咨询师必须学会的基本操作技能，既要掌握咨询员应掌握的全部技能，还要掌握鉴别诊断，并能够对心理与行为问题发生的原因做更深一步分析，并能够指导下级咨询师的工作。 本章教学目标为： （1）能够做出鉴别诊断 （2）能够做出病因分析 二、教学内容： （1）鉴别诊断

（1.1）对神经症与正常心理的鉴别（重点掌握） （1.2）识别重性精神病（识记） （1.3）常见人格障碍的特点（识记） （2）识别病因

（2.1）引发心理与行为问题的生物学因素（掌握） （2.2）引发心理与行为问题的社会学因素（重点掌握） （2.3）引发心理与行为问题的心理因素（重点掌握） 三、教学方法：

（1）二级诊断技能涵盖三级部分，需要三级掌握的内容，二级需要全部掌握。

（2）鉴别诊断和原因分析是二级诊断的重点和难点，应结合实例进行教学，学习过程中重在对案例及现有材料进行分析，教学过程中应注意培养学员分析案例的思路。

第二章 心理咨询技能 一、教学目标：

心理咨询技能是临床上推动心理咨询进程的具体的技术和方法，是心理咨询所必须掌握的一门技能，也是心理咨询师职业认证培训中的一门重要课程。本章主要复习心理咨询方法的正确应用以及团体咨询技能的原理与方法。 本章教学目标为：

（1）掌握行为、认知、人本三大理论流派的基本观念和理论，掌握三大流派下的七种咨询、治疗方法。

（2）掌握团体咨询的原理与方法，能够完成团体咨询。 二、教学内容： （1）个体咨询技能 （1.1）系统脱敏法（掌握） （1.2）冲击疗法（识记） （1.3）厌恶疗法（识记） （1.4）模仿法（识记） （1.5）生物反馈法（识记） （1.6）认知行为疗法（重点掌握） （1.7）求助者中心疗法（掌握） （2）团体咨询技能

（2.1）团体心理咨询方案的制定（识记） （2.2）团体心理咨询方案的实施（识记）

三、教学方法：

（1）个体咨询技能训练可参见三级咨询技能训练，同时可补充案例进行教学。 （2）团体心理咨询部分可以见习团体咨询的形式完成，由辅导教师担任团体领导者，学员参与至团体当中，以体验的方式了解团体咨询方案的实施。 第三章 心理测验技能 一、教学目标： 本章教学目标为：

（1）掌握四个心理与行为问题评估量表的使用方法

（2）掌握韦氏儿童智力测验、儿童行为量表、MMPI-2三种特殊心理评估的使用方法

（3）更进一步掌握韦氏成人智力测验、MMPI及MMPI-2、SCL-90的量表分析与解释方法

二、教学内容：

（1）心理与行为问题评估（掌握） （2）特殊心理评估的实施（识记） （3）测验结果的解释（重点掌握） 三、教学方法：

（1）结合测验使用，进行讲解分析，有条件可使用量表现场施测及分析。 （2）二级要求重点在精神疾病量表的评定、韦氏智力测验及MMPI-2测验及SCL-90解释上。

做人最好状态是懂得尊重，不管他人闲事，不晒自己优越，也不秀恩爱。你越成长越懂得内敛自持，这世界并非你一人存在。 做人静默，不说人坏话，做好自己即可。不求深刻，只求简单。 你活着不是只为讨他人喜欢，也不是为了炫耀你拥有的，没人在乎，更多人在看笑话。你变得优秀，你身边的环境也会优化。 3. 从今天开始，帮自己一个忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的评价，为自己活着。 从今天开始，帮自己一个忙，做喜欢的事情，爱最亲近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束缚情感的空间，让自己活得轻松些。 4. 很多你觉得天大的事情，当你急切地向别人倾诉时，在别人眼中也是个小事，他最多不痛不痒呵呵地应和着。 因为他不是你，他无法感知你那种激烈的情绪。直到有一天，你觉得无需再向别人提起，你就已经挽救了你自己。

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