校本研修方案和主题

为满足学校内教师的专业发展需求，学校将开展由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育与教育研究有机融合的促进学的校本研修活动。核心是学校“教研、科研、培训一体化”。本次研修活动以路莉莉校长为主要策划发起人，针对本人参与2014年集中培训的情况，特制订校本研修方案如下：

（一）研修内容

1.结合学校教育、教师工作中存在的实际问题为出发点，以培训内容结合教学实际确定主题为：教学设计的案例研讨。

2.按照研修主题分五个小专题，分别以“新课标解读”中课标理念的实施与运用为主要研究方向。

（二）研修组织机构 学校成立研修指导小组， 组 长： 副组长：

成 员：全体数学教师（校园研讨） 培训研修班教师（网上研讨） （三）研修方式

研修活动分五个小专题，每个小专题为一方面课标理念解读与运用，每专题活动为一周时间，内容安排如下：

1、带领教师观看卢江、吕世虎老师课标解读视频。 2、带领教师选课、共同备课，由讲课教师写出教案，并写

出课前思考、教材分析、设计理念。

3、讲课。 4、课后讨论：

（1）理念运用于课堂实际的效果 （2）存在问题分析原因

（3）找出解决问题的办法和思路 （4）写出课后反思 5、再次讲课 6、写出经验反思 （四）研修成果

本次研修将在2015年3月底前完成，最后阶段教师写出研修心得和经验，以论文或报告为主要形式。

“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表

年度活动编号： 教学设计的案例研讨（一）估算理念运用教学案例 活动主题 以及要解决的问题 在参加培训和网上观看专家视频后，将课程标准的理念运用于教学实际中，组织教师在课前写出案例及体现的新课程理念，并在课后讨论研究是否达到预期，和需要注意的问题、需要解决的问题以及办法和思路，并再次在教学中实施和运用，通过反复理论和实际的讨论、操作、运用，带领校本教研组成员共同成长、共同提高。 1、带领教师观看卢江老师课标解读“关于估算”视频。 2、带领教师选课、共同备课，由讲课教师写出教案，并写出课前思考、教材分析、设计理念。 3、讲课。 4、 课后讨论： （1）理念运用于课堂实际的效果 （2）存在问题分析原因 （3）找出解决问题的办法和思路 （4）写出课后反思 5、再次讲课 6、写出经验总结 主讲人 主持人 参加人员 活动时间 与地点 活动方式 与过程