初三英语期末试卷分析

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2012-2013学年第二学期初三英语期末考试试卷分析

一、试题分析

本次英语试卷总体来说，试题的整体设计力求加强对基础知识的考查，在此 基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信 息的能力

二、学生答题情况

考试人数20人，平均分46分，及格率50%，优秀率0。

从考试成绩上看，部分学生已经有了一定的英语学习基础，但从整体上看， 英语水平还比较薄弱。优秀率不高，及格人数也不理想。学生的学习态度在卷面 成绩上有充分的体现。一部分初三年级学生平时上课态度端正，期末复习认真对 待。及格率都有所上升。 （一） 单选题

十道小题，题量不大，难度适中，都是词汇的固定搭配和时态的灵活运用题。但 是学生综合运用基础知识的能力不强，失分较多。高分较少。 （二） 阅读理解

阅读理解的第一篇，文章生词较多，有些句子结构也很复杂，问题设计也有一定的 难度，学生失分最严重。许多平时优秀的学生在这里失误最多，这也是他们本次考 试成绩不理想的主要原因。

这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑 思维能力有所欠缺， （三） 词汇部分

要求学生在掌握单词的基础上，能够结合词意选出正确形式，，这不仅考查了学 生对词汇的记忆能力、理解能力，同时也反映了学生的语法知识及运用英语的能 力，部分学生平时只是机械地去记忆单词，不会在语境中运用所记的词汇。失分的 原因是有些学生单词的记忆只会死记硬背， 同时也暴露了部分学生基础知识不够 扎实。 （四） 完型填空

这样选词的形式相对于单项选择的形式较简单，学生的得分较高。

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（五）翻译句子

5个小题包含课本中的重要知识点。这些句子主要摘自课本原句，大部分同学的 答案还是比较理想的。

（六）书面表达

书面表达是给出材料命题。学生可以像翻译句子那样逐句编写，最后形成一篇 作文。这部分比以往答的效果较好。 对于基础较好的学生，不会像以往那样不知 从何下笔。这也是此次考试平均分提高的原因。

三、今后采取的措施

1、 努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种 能力的培养。

2、 改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给 学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行 对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体， 少一些机械记忆，多一些灵活 运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话 表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、 狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎 实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生 在校与老师及同学用英语打招呼。

4、 适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好 书本知识，还应注意学生学习方法的指导。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常 地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中 不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获， 相信在大家的努 力下，孩子

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们的英语水平会越来越好