《移动通信》课程教学改革与实践

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广西大学报(哲学社会科学版)

Journal

ofGniversity(PhilosophyandSocialScience)uangxiU

2008年5月May．，2008

《移动通信》课程教学改革与实践

陈可中，赵剑锋，周

春，黄炜钦，韦圆圆

(广西大学物理科学与工程技术学院，广西南宁530004)

[摘

要]《移动通信》是电类专业重要的专业选修课．当前教学中存在部分内容陈旧牵理论脱离实际的现象，提

出课程改革，通过理论教学改革和实践教学改革取得了较好的成效。

[关键词]移动通信；理论教学改革l实践教学改革；小灵通系统；手机

gll[中圈分类号3TN文献标识码：A文章编号：i001—8182(2008)增一0069-02t移动通信》是电类专业重要的专业选修课，通过该课程学习，学生能掌握《移动通信》的相关技术。它的特点是内容多、变化快、原理复杂和实践性强。其中许多概念都是学生首次接触，不易理解。如何让学生在学习中既能触摸到移动

通信最新发展的脉搏，又能饶有兴趣地学习乏味的移动通信

一直存在学时少与内容多．基本内容与新技术，理论教学与实验教学等三大矛盾。作为探索，我们对《移动通信》课程教学进行了改革．

《移动通信》课程改革，必须考虑到当前信息网络技术发

展的特点，薪技术的生存时间变得越来越短，核心技术(通信技术、计算机技术和网络技术)之间的界限又变得越来越模

糊，一定要在有限时间内使学生不仅掌握正在发展的技术，

理论，最后掌握移动通信的实用技术，就成为课程教学成败的关键．为了提高《移动通信》课程的教学质量，改进教学效果。培养和提高学生分析问题和解决实际问题的能力，以适应现代科学技术发展的需求，近几年来，我们对《移动通信)课程的教学内容、实践性环节、教学手段等进行了改革与实践．取得了一定的成效。

移动通信，指移动物体之间或移动体与固定体之间的通信，即通信中至少有一方可移动．

移动通信经历了一百年的发展，特别是近十年来，其发展速度惊人，移动通信从最初的单台对讲方式发展到现在的

系统和网络方式l从小容量到大容量}从模拟方式到数字方式，可以说移动通信是当代电子技术、计算机技术、无线通信、有线通信和网络技术的产物．

《移动通信》课程内容不仅含有蜂窝移动通信系统，还包括卫星通信系统、集群通信系统、无绳电话系统、小灵通系统

和寻呼系统．

随着科学技术的迅猛发展，社会的不断进步，对人才的

还要学会将要发展的技术，同时掌握好各种相关技术的内在

联系．Llo

一、理论教学改革：

(--)随着移动通信的飞速发展和广泛应用．无线个域网的崛起，短距离无线通信技术已经融入了每一个人的生活，所以我们增加现代通信技术，介绍短距离无线通信中的MKS技术；说明了移动通信中的扩频技术，分析了卫星通信中的TCM网格编码技术，广泛使用的0FDM技术。使同学们很快掌握了移动通信的新技术。

(二)增加典型移动通信案例分析：随着信息技术的发展，现代移动通信正朝着高速化和网络化方向发展，作为移动通信综合知识的应用．介绍典型网络系统案例非常有益．案例选择应贴近于学生，分析时与实践环节相结合，选择GSM、DCS、CDMA效字蜂窝移动通信系统，有时间再介绍广泛使用的射频IC卡系统，取得了良好的成效。

(三)增加PAS小灵通系统：便携电话PAS(Personal

AccessPhone

培养提出了更高的要求．电类专业选修课《移动通信》教育应面对时代的发展，针对当今科技发展的动态，不断改革人才培养模式，培养具有较强适应能力人才，实践证明，只有大力进行人才培养模式的改革，充分应用创新的理念和手段进行教育，才能保证更好的，全面的实现人才培养目标．

同学们反映学习《移动通信》，就是“学习时好象懂了，但学完后又什么都不知道了”．具体原因归纳起来有以下几点：1．部分教材内容过于陈旧。教材缺乏知识和信息的导航作用。2．部分教材在陈述方面缺乏内容上的承上启下关联性描述．3．一些教学方法不适应《移动通信》的讲授，实践性环节不完整。

基于《移动通信》教学中存在的问题，结合电类专业教学

System)是一种

个人无线接入系统，采用先进的微蜂窝技术，以无线方式接入固定电话网，它是一种灵活且功能强大的无线市话系统，其基本结构如图l所示：

小灵通手机登记入网过程与GSM手机类似，开机后，手机首先将有关的代码数据发送给基站，基站对这些数据进行核实鉴别后，才会允许手机登陆入网，对GSM手机，这些数据存放在SIM卡内，而小灵通存放在EEPROM内。篇幅；

不多的内容吸引了同学．

基金项目：广西教育科学。十一五”规划重点资I功课题(200782)；广西大学高等教育教学改革工厂。十一五”立项项目(32)作者简介：陈可中(1940一)，男，广西陆川人，广西大学物理科学与工程技术学院教授，电子科学与技术责任教授．

一69—

周l

PAS小灵通系统

(四)增加手机电路图的电路分析。

作为“移动通信”的具体应用，基于手机的普及，在大学本科教材增加手机电路图分析[33编印了最新手机电路图集给每个同学，引人现代化教学手段，利用多媒体课件。大大减少了课堂教学中的板书时间，达到直观、省时、高效的目的。例如我们在讲授诺基亚3100机型时，编制了多媒体课件，生动描述了诺基亚3100个组成部分的原理、作用和物理内涵，同时又演示了通信基本流程和电路分析．达到了老师讲得

轻松，学生学得轻松的目的。

(五)增加手机设计与维修的新技巧，移动通信发展到今天。世界上手机生产厂有八十六家，市面销售GSM、CDMA、手机有八百七十多种，每三个月又推出一种新机型……．但是，手机种类虽多，但手机芯片生产厂只是有限的几家．为了让同学们尽快掌握手机的设计与维修技术，我们增加了芯片组学习内容，使同学们知道，层出不穷的新型手机(八十多家厂，效百品种)，我们如何跟上机型更新的步伐(更新快，功

能多)?通过教学．同学们总结出：。眼中机型无新旧．一切尽

．做好“芯片组”的教学，才能一通百通．

我们应该做到重视基础理论学习。善于积累资料，提高电路图分析能力，注重实践，才能触类旁通。

(六)为了解决课时少内容多的矛盾，要采用现代化的教[1】，在制作多媒体课件时，不是简单地把教材中的内t利用多媒体的优点，通过概念二、实践教学改革

人才竞争导致对学生掌握知识的要求愈来愈高，最受用的是既有扎实理论基础又有较强动手能力的人新能力的培养发挥以及提高大学生就业率和就业独特的、不可替代的作用．

(一)校外实习部分

由于学校投入的实验经费总是有限的，而电子工业发展司南宁分公司和南宁广播电视技术中心等单位实J．

在中国电信323分局，硬件设备很多，光缆装置、光接收

射机、数字测试架、西门子程控交换机、小灵通交换机、

DSL(计算机网络交换设备——非对称数字环路系统)、模USP电源等．

在实习现场，有同学用示波器测各种信号波形，有同学细心分析各部位的原理：PCM编解码。电源稳压过程分

一70～

析，避雷器消雷过程模拟。课本上的疑虑大部分都解决了．

(二)实验室实践部分

实验教学改革的成败在很大程度上取决于实验教学内容的改革．验证实验固然是实验教学的重要组成部分，应当给予肯定，但在实践中我们也发现缺陷，因此有必要对实验

教学内容和方法进行改革．

1．增加手机维修实验，手机属于通信类实用电器．它的维修方法在许多方面是与其他家用电器有着共同特点，但由于手机软件的复杂性和采用SIvIT(表面安置工艺)的特殊性，手机维修较困难。掌握了补焊法、电压法、电流法、电阻法、信号追踪法等技术，实现了手机维修入门。

2．掌握进水手机的处理技巧，同学们发现，由于手机的移动性，难免会造成进水或受潮，由于手机内部电路集成度高，加电后易导致线路板上的集成电路与供电电路发生故障．另一方面，当进水手机的水分挥发后，线路板上可能会留下多种杂质和电解质，致使手机在设计时各项参数、性能指标下降，此时只要用超声波清洗仪洗。热风枪吹和焊就可修好．

3．处理摔过的手机技巧，同学们发现，一是天线易折断，维修时只需更换相应的电线；二是外壳易损伤，更换外壳即可I三是13MHZ时钟(一些手机是26MHZ时钟)易损伤，捧坏后导致不起振或频率不准，产生不开机或无信号故障；四是滤波器易挥坏，造成不入网，无发射、信号弱等故障；五是由于手机采用了表面焊接技术，集成电路摔后易开焊造成各4．会用免拆机带电脑软件故障维修仪，如今，手机的体

BC-A封装．多数手机不再采用单

口传送到手机，可以修好手机的软故障．

5．搞好开放实验室，做到双休日，节假日开放，实验内容t同学们

工、测试手机、换芯片、到校外实习单位学习新技术，用拆机修理手机……．电子科学与技术04级温易松

2008年3月15B。温易松和他的同学(当天)．

通过以上教学改革与实践，我们在‘移动通信》课程教学参考文

献

1]范钦珊．以内容方法技术为重点深化课程教学改革

ZJ]．中国高等教育，2004(I)．

2]杨叔子．有志有力有物相之口]．高等教育研究，2001：

22(4)．

3]陈可中．红外铡温仪的设计FJ]．电子测量技术，2007。

30(10)．

(责任编辑：韦家朝)

种故障．如爱立信手机摔过易造成受话器和送话器声音变

小，补焊多摸芯片，故障大多可以排除．

积越来越小．字库大多采用3G在芯片中”学手段容制成课件，要根据教学内容浏览、动态演示及典型案例分析，将《移动通信》教学中的难点和重点形象生动地展现在学生面前，以开阔学生思路和视野，提高了同学们的学习兴趣与热情．

人单位欢迎才，因此我们特别重视实践教学环节．它对学生综合素质的提高和创层次有着很快．电子设备更新换代更快。为了解决这一矛盾．使学生的实践教学环节跟上电子技术的发展，创造条件使学生更多地接触外界电子技术发展，先进设备和先进技术．结合理论课教学、组织同学们到广电网络广西公司、广电网络南宁分公司、广西电视台、南宁电视台、中国铁通南宁分公司、广西区电信公习。使他们学到了许多课本上没有的知识和技能∞与发独码片设计，而手机型号繁多，完全依赖免拆机电脑软件维修仪已不能解决全部问题，新推出的全功能免拆机带电脑维修仪，将工作程序及数据软件存放于电脑，通过电脑通信端开放，实验时间开放，实验空间开放．手机实验室里练焊软件仪免等同学在大学三年级就能够帮同学修手机，经常到社区为市民维修手机，特别是们去西乡塘区良庆街为居民修手机，受到群众的好评广西电视台做了报道实践中取得明显成效．同学们分析同题和解决问题的能力提高了，受到用人单位的好评．我们的目标是通过教学改革．力求课程教学内容现代化，把。以教为主”的教学模式转变成。以学为主”的教学模式，重视实践性教学环节，培养同学们分析问题、解决问题和创新思维能力．

[[A拟测试架、通信保险架和用万用表测量重要部位的电压值、有同学在理论联系现场实际

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