计算机网络课程标准

（一）课程性质与任务

《计算机网络》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。该课程是为了普及学生的计算机网络基础知识，更好的理解计算机网络课程与软件技术专业其他课程的联系，为其他相关课程的学习打下基础，掌握计算机网络领域的相关技术，培养学生的动手操作能力，满足未来职业的需要。

通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念和基本原理，掌握计算机网络技术的基本实践操作技能。为软件技术专业的学生在网站建设和网站管理的相关课程的学习中打下基础。

（二）课程教学目标 1．知识目标

（1）掌握计算机网络的体系结构的基本概念；

（2）掌握OSI七层模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （3）掌握TCP/IP协议模型的基本概念以及各层的基本功能及协议； （4）了解数据通信的理论基础与网络模型；

（5）掌握局域网的基本概念；掌握以太网的组网技术以及网络设备的基本功能及应用；

（6）掌握虚拟局域网技术（VLAN），以及VLAN的基本配置方法； （7）掌握静态路由和动态路由的基本概念，掌握路由器的基本配置方法； （8）掌握Windows 2003 Server网络操作系统的安装与配置； （9）了解网络服务器的配置与管理

（10）了解实现广域网的连接方法 （11）了解网路安全的基本知识。 2．能力目标

（1）具备网络规划设计基本能力； （2）具备融合网络管理与维护能力； （3）具备网站建设与管理能力； （4）具备网络产品技术支持服务能力 （5）具备网络产品营销的能力

（6）具有英语读写、会话和阅读英语科技资料的能力； （7）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力。 3．素质目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生劳动组织能力；

（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； （5）培养学生吃苦耐劳和强烈的社会责任心和正义感； （6）培养学生初步的管理能力和信息处理能力。 （三）参考学时

本课程每周4学时，授课时间为第四学年第七学期，14个教学周共56学时。

（四）课程学分 本课程共4学分。 （五）课程内容和要求

参考课时 序号 教学项目 教学内容与教学要求 教学内容： 计算机网络的基本概念；计算机网络的体系结构；七层OSI模型结构；网络的拓扑结构；局域网使用的主要传输介质及其特性。 教学要求 ： 通过双绞线的制作和双机互连对等网的组建培养学生对网线认知能力以及网线制作能力，了解计算机网络的基本概念及体系结构。 教学内容： 局域网的基本概念；局域网工作层次数据通信的理论基础；局域网的主要特点，总线型、环形、星形网等拓扑结构；常见网络设备。 教学要求： 通过共享式和交换式对等网的组建可以让学生掌握局域网的基本概念；掌握以太网的基本概念及基本技术；能够使用不同的网络设备组建局域网并初步分析不同局域网的网络性能。 活动设计建议 1、 提出问题什么是计算机网络，计算机网络的主要功能？ 2、 引导学生去发现身边的计算机网络 3、 示范讲解 4、 学生动手实验 5、 老师总结归纳，梳理知识 1 项目1：对等网的组建 （任务1：双绞线的制作 任务2：双机互连对等网的组建） 4 2 项目2：小型办公室对等网的组建 （任务1：小型共享式对等网的组建 任务2：小型交换式对等网的组建） 1、 教师示范讲解 2、 提出问题 3、 学生讨论 4、 学生动手实验 5、 项目总结 6、 老师总结归纳，梳理知识 6 序号 教学项目 教学内容与教学要求 教学内容： TCP/IP体系结构，IP协议，TCP协议，UDP协议，ARP协议；IP地址，子网掩码；子网划分；网络规划。 教学要求： 掌握TCP/IP协议体系结构，各层次的基本功能；掌握IP协议的概念，基本功能；掌握IP地址和子网掩码的基本作用，实现子网划分。 教学内容： 虚拟局域网（VLAN）技术；虚拟局域网的分类。中继链路（trunk）的基本概念。 教学要求： 掌握虚拟局域网技术及虚拟局域网的分类；掌握交换机的基本配置方法；掌握基于端口配置虚拟局域网的基本配置方法；掌握trunk链路的基本概念及配置方法。 教学内容： 路由的基本概念；静态路由和动态路由的基本概念；动态路由协议。 教学要求： 掌握静态路由和动态路由的基本概念；掌握路由器的基本配置方法；掌握静态路由的配置方法；了解动态路由（RIP）路由协议的基本工作方式及配置方法。 活动设计建议 1、 提出问题为什么一般计算机中都设有IP地址，IP地址的作用是什么，如果没有会怎么样？ 2、 学生讨论，引导学生去查询相关资料 3、 进行问题解答 4、 布置项目 5、 项目验收总结 6、 老师总结归纳，梳理知识 1、 提出问题如何实现在同一交换机上同一子网中两台计算机不能直接访问？ 2、 学生讨论，引导学生去查询相关资料 3、 进行问题解答 4、 布置项目 5、 项目验收总结 6、 老师总结归纳，梳理知识 1、 提出问题不同网络之间如何实现通信？ 2、 学生讨论，引导查询相关资料 3、 布置项目 4、 项目验收总结 5、 老师总结归纳，梳理知识 参考课时 项目3：IP3 地址与子网划分 （任务1：IP地址与子网划分） 6 4 项目4：vlan的划分 （任务1：交换机的基本配置 任务2：单交换机上的vlan划分 任务3：多交换机上的vlan划分） 项目5：局域网的互连 （任务1：路由器的基本配置 任务2：局域网间路由器的静态路由配置 任务3：局域网间路由器的动态路由配置） 12 5 12 序号 教学项目 项目6：Windows2003 Server网络服务器的安装与配置 （任务1：Windows2003 Server操作系统的安装与配置 任务2：DHCP服务器的配置 任务3：DNS服务器的配置 任务4：WEB和FTP服务器的配置） 项目7：接入Internet （任务1：单机通过ADSL接入Internet 任务2：局域网通过代理服务器接入Internet） 教学内容与教学要求 教学内容： Windows2003 Server操作系统的安装与配置；组和工作组的概念；域与活动目录的概念；网络组件的安装和各项配置方法。 教学要求： 掌握Windows2003 Server操作系统的安装与配置方法；掌握DHCP服务、DNS服务、WEB服务和FTP服务的配置方法；了解相关的应用协议。 活动设计建议 1、 教师示范讲解 2、 项目布置 3、 学生完成项目 4、 项目展示 5、 老师总结归纳，梳理知识 参考课时 6 10 7 教学内容： 广域网基本概念；广域网的接入方法；病毒的概念；病毒的种类和防治办法；网络协议分析工具。 教学要求： 了解实现广域网的连接方法；网络安全的基本概念。 1、 布置项目 2、 学生讨论 3、 教师答疑 4、 项目验收总结 4 8 综合实训（课程设计） （某公司的网络设计） 教学内容： 该课程设计包含了计算机网络的基本设计，网络规划，路由规划，设备的配置，网络性能的测试等知识点。 教学要求： 学生通过这门课程的学习完成该课程设计。 1、 布置任务 2、 学生独立完成 3、 任务验收 2 （六）教学建议 1.教学方法

伴随项目化教学的实施，在传统教学方法的基础上，我们适时总结推行了多种多样的教学方法。其中用的比较多的有：项目引导法，课堂讨论法，头脑风暴法，任务驱动法， 角色扮演法，分层次教学，自主归纳总结等。

下面结合“六步法”教学过程介绍各种教学方法的使用情况：

1）咨询阶段：这一阶段教师介绍项目，下达任务单，学生在搜索整理资料过程中应仅仅围绕老师的项目以及任务单的要求展开，这个阶段主要采取项目引导法，启发式教学法。

2）决策阶段：这一阶段学生根据任务目标来研究工作任务，组建团队，确定角色。这属于角色扮演法，同时任务方案的确定需要需要小组成员讨论这是课堂讨论法。

3）计划阶段：依然需要学生的讨论，分组，依然采用课堂讨论法。 4）实施阶段，这一阶段是教学环节的主要核心阶段。

首先，学生围绕确定的任务方案与计划交流意见，互相启发。这可以活跃学生的思想；便于培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；有利于对知识的理解。同时让学生通过讨论，尝试完成项目，这对培养学生的创新能力、团队合作和沟通能力有很大的促进作用。在教学的过程中采取“学生为主体完成项目，教师为辅答疑” ，并且在这个过程中鼓励学生创新思维，随意发挥，展开头脑风暴训练。这个阶段主要采用课堂讨论式教学和头脑风暴法。然后，老师适时对完成的项目进行点评，对于较难的，教师示范完成项目，学生跟随完善项目。并根据情况对项目进行扩展。这时主要采用示范教学法。

5）、检查阶段：主要是需要学生对自己的作品查缺补漏，完善改进。这个阶段我们采用分层次教学方法，学习较好的学生老师会在这个环节对其提出更高要求，对基础较差学生老师对其降低要求达到因材施教的效果。

6）、评估阶段：这一阶段主要是老师对项目的验收，学生填写表格，总结成果，主要采用自主总结归纳法。

2.评价方法

本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合、教师评价与学生互评相结合的模式，突出过程与任务及项目评价，结合课堂

提问、操作技能、课后作业等手段，实践性考核比重大些，但要注重平时的评分汇集。

具体评价方式包括过程评价、综合评价、期末上机考核三个部分。 I 过程评价——课内项目评价（30%）

项目（任务）完成情况考核评分表

班级： 姓名： 小组： 项目（任务）号：

评分标准 序号 考核项目 权重 优秀 良好 中等 及格 不及格 成绩 (100~90) (89~80) (79~70) (69~60) (59~50) 合计 1 2 完成项目（或任务）10% 的态度 项目（或任务） 报告的质量 40% 10% 10% 5% 3 基本知识点 4 项目重点考查点 5 资料查阅、汇总、分析能力 6 对问题的判断能力 5% 7 与人合作能力 8 语言表达能力 9 展示效果 5% 5% 5% 10 知识综合应用能力 5% 最 终 得 分 其中合作得分由子项目执行经理（小组组长评定）。

考核成绩计算方法：第1、7项目每个项目满分5分，第2项目满分10分，第3、4、5、6个项目满分20分。10个课内项目，共100分，占总评成绩的50%权重。

II 综合评价——课程设计评价（30%）

7个项目结束后，安排2课时的时间进行课程设计——某公司的网络设计。要求学生掌握网络的规划、设计与实施，网络的管理与维护，网络运行维护、监控、故障排除等方法。要求学生按照实训内容分5大个模块进行详细介绍，密切

结合自己的网络设计情况，图文并茂（相关截图和文字说明）将整个网络的设计过程及设备的配置用PPT的形式展现出来。结课时，由各项目经理上台给大家展示。该项成绩占总评成绩的30%权重。

《计算机网络》汇报答辩评分表

汇报内容_________________________ 组名_________________ 汇报人______________

要求 分值 得分 语言 精练 10 条理 清晰 10 内容 有见地 20 表述自然流畅 10 回答问题正确 10 展示手段效果好 20 渗透专业英语 20 总评 III 最后期末的上机考试成绩（40%）

除了项目评价和综合评价外，我们还将在学期结束，进行期末上机考试。该项成绩占总评成绩的40%权重。

3.教学条件

本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。

4.教材编选

（1）教材选编建议

选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，或选用由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料；实验实训教材配套齐全，能满足教学需要。编写教材最好校企合作，注重教材在教学上的实用性、可操作性，选取教学内容要适应行业发展，并顾及学生理解掌握能力。

（2）推荐教材

主教材：《计算机网络基础项目教程》田庚林 王浩编著 清华大学出版社 参考教材：

1. 《计算机网络》(第4版)，Andrew S. Tanenbaum著、潘爱民翻译，清

华大学出版社，2003

2. 《计算机网络》第六版 谢希仁主编，电子工业出版社，2013.5 3. 《计算机网络技术基础项目化教程》丁喜纲主编，北京大学出版社，

2011.6

4. 《计算机网络技术项目化教程》黄林国主编，清华大学出版社，2013.3 5. 思科网络技术学院提供的电子教材《CCNA Exploration网络基础知识+

路由协议和概念+LAN交换和无线+接入WAN》