知识管理视角下大学生就业能力提升的对策研究

知识管理视角下大学生就业能力提升的对策研究

作者：马众 张健

来源：《电子世界》2013年第16期

【摘要】本文结合知识管理理论探讨提升大学生就业能力的问题，通过对知识管理概念的理解，解析了知识管理与提升大学生就业能力之间的密切关系，从知识获得、知识存储、知识交流、知识共享和知识创新的角度，提出提升大学生就业能力的对策。 【关键词】知识管理；大学生；就业能力；提升

大学生就业难已经引起社会的广泛关注，虽然有社会环境和高校教育的因素，但也有大学生自身的原因，主要体现在大学生就业能力偏低，无法在就业过程中适应和满足用人单位的要求，缺乏就业的核心竞争力，本文提出通过加强大学生的知识管理能力来提升大学生就业能力。

一、知识管理概述

知识管理（英文：Knowledge Manage-ment，简称KM）是对知识的获得、存储、交流、共享和创新的过程，将加快获取知识的速度和提高应用知识的效率作为重点，知识管理是从企业管理中发展起来的，企业依靠有效的知识管理，能够提高企业适应不同环境的经营能力和面对不同竞争对手的竞争能力，它为企业中显性知识和隐性知识的共享提供新的途径。随着知识管理理论的应用和推广，知识管理也被应用在个人层面，而且越来越得到人们的重视，人们应用知识管理获得和充实个人的知识体系，促进个体的健康发展，提高个体的社会竞争力，而处在知识时代下的高校大学生，要从各种海量的信息中快速获得，并进行有效的管理就显得尤其重要，加强和提高自身知识管理的水平对大学生综合能力的提高和未来的发展有重要的作用。 大学生进行知识管理的过程实际上就是大学生对自身所需求知识的获得、存储、交流、共享与创新的过程，通过这样的工作对知识进行有效的管理，使大学生以更高的效率将自身的隐性知识转化为显性知识，完成与他人的知识共享，更好的进行知识创新，在这个过程中大学生可以更清楚地认识和衡量自身能力，有助于提高大学生的综合能力。 二、就业能力的含义

关于就业能力的概念，很多学者和社会组织提出了自己的观点。本文认为就业能力是大学生通过在校期间的知识学习，提高自身的综合素质，最终能够利用自身的知识和能力，实现成功就业也可以简单概括为大学生可以从事某类职业所需要的能力。

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三、知识管理和大学生就业能力的关系 1.知识管理与就业能力供给的关系

从大学生层面来看，大学生知识管理的能力是在未来竞争中取得竞争优势的重要因素，体现在以下三个方面：第一，已经被大学生掌握的知识，是经历过从显性知识向隐性知识转化过程的，而转化成的隐性知识已成为某一特定大学生固有的知识，这是很难被竞争对手模仿和学习的；第二，大学生通过知识管理建立的知识结构，决定了大学生在处理和解决问题的过程中，运用的理念、技术和方法都是特有的和固定的，一旦形成，很难改变；第三，大学生已经培养起来的知识管理能力，决定了他获得、存储、交流、共享与创新知识的能力，这在未来的竞争中，决定了大学生知识管理的效率。这三个方面的因素对于大学生综合素质和水平有重要的影响，从而对大学生的就业能力有重要的影响。 2.知识管理与就业能力需求的关系

从企业层面来看，未来企业之间的竞争，是技术的竞争，更是人才的竞争，要想在未来的企业竞争中取得优势，必须从企业内部寻找突破口，在关注技术创新和提高的同时，更要关注人才的能力提升，需要企业的每名员工将积累的知识在企业中进行创新应用，将知识转化为生产力。在校大学生是企业的贮备人才，是企业发展的希望和未来，企业的现实要求大学生通过在校的学习，认真分析和评估自身的知识能力，关注用人企业的需求情况和用人标准，不断提升个人素质和能力，重视知识的“获得、存储、交流、共享与创新”，将知识管理与大学生能力提高相结合，建立自身特有的知识能力，培养和提高自身的就业能力。

从以上两个层面来看，知识管理能力是大学生自身素质和就业能力的重要组成部分，培养和提高大学生知识管理能力就是在提高大学生的就业能力。 四、基于知识管理理论提升大学生就业能力的对策

知识管理是对知识的获得、存储、交流、共享和创新的过程，下面就围绕着五个方面提出大学生就业能力提升的对策：

1.在知识获得的过程中明确就业能力需求的范围

知识获得的过程是进行知识管理的必要前提，是其他工作顺利开展的重要因素。大学生通过学习和积累，建立和完善了个体的知识体系，通过不断提高自身的学习能力和专业技术，也提高了自身的就业能力。在大学生获取知识的过程中，需要分析个人的知识需求，这也是大学生实施个人知识管理的基础。在明确个人需求的基础上，就可以进行获取知识的工作，基于未来就业的考虑，要更倾向选择有助于提高和培养大学生就业能力的知识，着力获取和积累对就业能力提升有益的知识。

2.在知识存储的过程中搭建就业能力建设的框架

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知识存储是在完成对知识加工和分类的基础上，将不同类别和不同层次的知识进行保存，而对于一些特别重要和容易丢失的知识，还要进行及时的备份。大学生在存储知识的时候还要重视提高就业能力的目标，积极构建就业能力的框架，就业能力是一个包含广泛范畴，所以，大学生在日常的学习和生活中要学会借助知识管理工具高效的进行知识管理工作，注意在人际交往中与他人交流就业方面的经验和教训，不仅要重视其中的显性知识，更要注重其中的隐性知识，养成随时记录和保存知识的习惯，为个人的就业能力提高积累更多的知识。 3.在知识交流的过程中实现就业能力积累的增加

大学生在前面阶段获得和存储的知识是不容易损耗，这也是进行后面知识共享阶段的基础，通过知识的相互交流，可以实现知识的增值，也能使交流的双方都受益，大学生要注意在学习的过程中不断发现原有知识体系中可能存在的漏洞和问题，大学生要在实践中不断总结经验，在与他人的知识交流中不断获得新的知识，注意根据社会形势和经济形势的不断变化及时修正和更新已有的知识，从而不断更新自己的专业知识和就业知识，根据对就业信息的细致分析，及时调整就业期望，使自身的就业能力更适应未来的发展。 4.在知识共享的过程中完成就业能力储备的扩展

知识共享是指通过进行知识交流，达到扩展学习者知识储备的目的。知识共享对于就业能力的提高有重要意义。第一，通过知识共享可以完成大学生就业知识的整理，这是大学生对自身就业知识全面总结和认识的重要阶段；第二，通过知识共享可以使大学生的就业知识出现倍数的增长，这个倍数关系仅仅是数量上的倍数，而且是未经过筛选的倍数，并没有质量的保障，但却是后面阶段的工作基础；第三，大学生将每次知识共享后得到的就业知识进行有效的整理，与原有的就业知识相融合，不断的丰富和完善自身的就业知识体系，提高自身的就业能力，这个过程与下一个知识创新的过程有着密切的联系。 5.在知识创新的过程中进行就业能力质量的优化

知识创新是大学生进行知识管理过程中最重要的环节，它直接影响提升大学生就业能力的结果。知识创新的目的就是要产生新的知识，在知识经济的背景下，知识创新更加重要，大学生要不断更新自身的知识，不断产生新知识，适应知识经济的要求。在扩展知识数量的同时，通过知识创新进行就业能力质量的优化。大学生进行知识创新的时候要注意将个人能力的培养与未来职场和社会的需求结合起来，重点关注以下几方面知识的创新：专业知识、技术知识、社交知识、管理知识、社会知识和实践知识，这些方面都是与大学生就业能力直接或间接相关的知识。 五、结束语

通过知识管理能够帮助大学生在就业中更加明确自己所需求的就业知识，能够更好的制定获取就业知识的方案，能够根据自身的需求情况设定就业知识的优先等级，能够更有效的对繁

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多的就业知识进行取舍，能够将需要保存的知识归类，能够建立就业知识的知识库，大学生要善于通过知识管理来提升自身的就业能力，在未来的职场和社会竞争中取得优势。 参考文献

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