基于旅游产业发展分析高校旅游英语专业课程设置的优化

课程

基于旅游产业发展分析高校旅游英语专业课程设置的优化

何雯雯

（安徽职业技术学院，安徽合肥230051）

［摘

要］高校专业建设的基石就是课程设置，课程设施的科学性和合理性直接关系到高校专业培养出来的学生的素

质，是否可以对社会和企业的需求给予满足。我国旅游业近些年来蓬勃发展，促使旅游英语专业也不断发展。以我国旅游产业的发展情况为基础，对高校旅游英语专业的课程设置优化进行论述。

［关

键词］旅游专业；高校；旅游英语专业；课程设置优化

［文献标志码］A

［文章编号］2096-0603（2016）30-0059-01

（二）旅游英语教材的改革

旅游英语专业课程出现不合理体系和教材的滞后性具有一定的关系，当前我国利用的旅游教材种类比较少，内容也十分陈旧，虽然具有很多的版本，但是内容都差不多。因为教材的原因，需要放弃合理的课程体系。旅游英语课程改革需要结合教材改革，使二者可以实现同步，而旅游英语教材的改革需要结合旅游业的发展需求，建设合理的旅游应用课程体系，同时设立基金，及时更对高校旅游教材的改革给予支持。坚持整体优化的观念，新知识，增加一些实用性的知识和技能，使学生可以结合本专业和职业岗位要求，明确需要掌握的知识。一线教师和旅游企业的积极性和创造性需要充分发挥出来。

（三）重视旅游英语的实践课程

旅游英语专业需要加强和旅游企业的合作，旅游企业的经营和发展对旅游英语专业学生的实践具有直接的影响。旅游英语专业教育要想更好地培养人才，需要重视旅游企业的现状和发展，为企业提供岗位培训的任务，加强和企业的合作。旅游英多层次、多形式，使企业明确自语专业的教育需要做到全方位、

身的收益性，使其可以更加积极地和学校进行合作，可以在课程设置和制订计划当中积极地参与，并且为高校学生提供实习基地，让学生可以来到这里就业实习。所以说旅游应予以人才培养的关键环节就是实践课程。

旅游英语专业的人才培养，具有一定的实践性和应用性，需要对未来市场的要求更好地适应，设置旅游英语专业的课程，需要结合学生的交际能力，培养学生的应用能力，使旅游英语专业课程设置完成得更好，使市场需求成为课程设置的具体导向，从而培养出符合当今市场需求的复合型人才，可以更好地适应行业发展。

参考文献：

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［2］陈泉.浅议旅游英语专业课程设置对学生英语应用能力的培养［J］.经营管理者，2011（11）：308.

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［4］刘丽.高校培养复合型旅游英语人才的对策分析：基于河南旅游产业国际化背景［J］.河南财政税务高等专科学校学报，2011（4）：69-70.

［中图分类号］G712

自改革开放以来，我国旅游业发展的速度就非常快，我国旅游英语专业教育也随之得到了飞速发展。但是近些年我国旅游英语专业毕业生的就业形势却不尽如人意，主要是因为高校旅游英语专业的毕业生无法满足当今旅游市场的需要，因此需要针对高校旅游英语专业的课程进行优化，进行教育改革。

一、旅游英语专业课程设置存在的问题（一）师资结构不够合理

我国旅游业发展的速度非常快，当前需要的人才是可以掌握英语并且懂得旅游知识的，直接影响到我国旅游业的可持续其师资队伍发展。但是针对当前我国旅游专业英语的师资结构，

素质有待提高，以英语为专业的教师讲授旅游英语课程，缺乏旅游实践活动经验，很难深入地讲解专业知识，而从事旅游的专业教师在英语表达与口语方面又有所欠缺，这就对学生的学习效对于课程设置具果具有一定的影响。在这样的师资结构影响下，有一定的难度。

（二）课程设置缺乏创新性

旅游英语在我国属于一个新兴专业，因此在设置课程的过程中，很多高校都是照搬旅游管理专业的培养模式。但是在本质的意义上，旅游英语人才和旅游管理人才具有根本上的不同，培养旅游英语专业的技能，需要熟练地运用英语，使其可以更好地对旅游业给予服务，旅游管理需要利用管理的思维，将旅游业中的规律进行挖掘，并且将其技能进行熟练运用。

（三）课程设置和教材建设具有一定的距离

针对高校的教学计划书，课程设置的基础就是旅游业的发展需要，但是实际情况下，很多高校的教材建设都没有及时更专业英语教新。选用专业英语教材具有一定的盲目性和随意性，

材并没有结合语言和专业，没有良好地控制其难度。旅游英语教材的内容比较陈旧，缺乏配套的系列教材。

二、基于旅游产业发展的高校旅游英语专业课程设置的优化（一）确定人才的培养目标

旅游英语专业课程需要准确地定位人才培养目标，这和专业教学改革的效果具有直接的影响。旅游英语专业在定位的过程中，需要结合本专业的社会背景和行业背景。高等教育改革需要结合时代的发展要求，可以为地方或者行业经济建设提供直接的服务，使社会对技术应用型人才的需要给予满足，这也是高校专业教育改革的主要目标。因此需要渗入行业内部，展开调查研究，充分分析人才需求，准确地定位人才培养的规格，在安排课程的过程中，需要将这个方向的主干课程进行体现。

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