备课时间 复备时间 课 题 课时分配 项 目 教 学 目 标 知 识 能 力 过 程 方 法 情 感 态 度 价值观 教学重点 教学难点 教学、教具 （课件） 准 备 2 4.4 4．8 主 备 人 授课教师 张来瑞 张晓峰 主 备 人 所在单位 授课教师 所在单位 课 型 上课时间 子弟小学 子弟小学 新授 4．10 家乡特产知多少 第 1 课时 了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。 培养搜集资料，处理材料的能力。 感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。 感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。 能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。 广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。 教 学 流 程 教 师 活 动 一、了解特产： 1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。 预设学生活动 教 学 环 节 教 学 环 节 1）图上的这些人在干什么？（采购特产） 2）你知道他们在采购那些特产吗？这是哪些地方的特产？ 3）如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢？ 丝绸、龙井茶、张小泉剪刀等 二、学习我国的特产： 1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文。 3、根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。 三、学习特产与自然环境的关系。 2、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。 3、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？ 四、全班交流： 以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包 学生汇报。 1、知道新疆的吐鲁番葡萄，云南周城镇的扎染，吉林长白山人参，浙江金华火腿，宁夏的五宝、海南的橡胶等等，都是著名的特产。 1、看看书想一想并做练习： 把特产与地名用线连起来。 海南 水稻 福建武夷山 花蟹 台湾大鹏湾 铁观音茶 江苏泰州市 橡胶 装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。 学生以组为单位交流资料，全面了解家乡特产的特点。 板 书 设 计 家乡特产知多少 把特产与地名用线连起来。 海南 水稻 福建武夷山 花蟹 台湾大鹏湾 铁观音茶 江苏泰州市 橡胶 课 后 反 思 《家乡特产知多少》是 “生我养我的地方”中的第三个话题，由于学生生活圈小，社会活动能力弱，对家乡特产有所了解，但了解不多。所以课前我指导学生通过各种渠道去收集有关山西特产的资料。而且要告诉学生该收集哪些资料，学生在课前有了充分的准备工作，对教学活动就多了一份自信。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容