一、听力部分：（5分）
认真听老师读两遍下面的短文；听后回答问题。
1.谁是鸟类的音乐家？ 二、积累运用（50分） 1、看拼音写词语（11分）
chún jié xǐ yuè pǔ shí ( ) ( ) ( ) ( ) qīnɡ xié lín tòu hún zhuó ( ) ( ) ( ) zhènɡ shí zǔ lì bāo kuò ( ) ( ) ( ) 2.辨字组词：（8分）
睁 （ ） 仍（ ） 炸（ 晴 （ ） 扔（ ） 作（
倾（ ） 格（ ） 逢（ 顷（ ） 胳（ ） 缝（ 3.把下面的词语补充完整：（4分）
寒 暑 如 至 不绝 不 不 光彩 万紫 4. 填合适的词（3分）
一（ ）柳枝 一（ ）太阳 （ ）的天空 （ ）的小溪 ɡēn shēn yè mào lèi ɡuānɡ diǎn diǎn ( ) ） 膀（ ） ） 旁（ ） ） 奏（ ） ） 凑（ ）实地 不息 一（ ）柳笛 得意的（ ）
温顺地（ ） 亮晶晶的（ ） 红通通的（ ） 5.给下面的多音字注音并组词：（4分）
（ ） （ ） 给 供
（ ） （ ）
（ ） （ ） 挣 便
（ ） （ ） 6.把下面的词语进行合理的搭配；用直线连起来。（5分）
漂亮的 寒风 快乐地 训斥 欢乐的 严冬 尽情地 游戏 刺骨的 笑声 大声地 渡过 漫长的 花园 孤独地 玩耍 漂亮的 寒风 快乐地 训斥 7.根据句子的意思；把带点的词语写出反义词（2分）
（1）我们有错误就应该不怕批评；光听（ ）永远不会进步。 ．．．（2）你看猴子爬杆动作多灵活呀；可是狗熊跑起来就显得（ ）多了。 ．．（3）每当晚上爸爸妈妈加班的时候；孤独的我经常想起和爸爸妈妈在一起时的．．（ ）时光。
（4）虚心使人进步；（ ）使人落后。 ．．
8.判断下列说法是否正确；正确的打勾；错误的打叉。（2分） （1）“赤、凶、匠、压”都是半包围结构。（ ） （2） “抛、跑、刨”是按音序排列的顺序。（ ）
（3）用音序查字法查“雕”字；应先知道它的音序是“D”；音节是diāo.（ ） （4）“欲穷千里目”一句中“欲”是“要想”的意思。（ ） 9.修改下面的句子。（4分）
（1）小黑板上写着当天的重要新闻和天气。
（2）从马上跑过来。
（3）桌子上有许多的苹果、香蕉和黄瓜等水果。 （4）我们要立刻马上写作业。
10.将下面不同类的词语用斜线划去。（2分）
（1）鲜红鲜红 又甜又酸 很大很大 很远很远 （2）半透明 水汪汪 红彤彤 绿油油 （3）木耳 蘑菇 草莓 白菜 （4）松鼠 野兔 刺猬 蜘蛛 11.按课文内容填空：（5分）
（1）她又（ ）又（ ）；（ ）地向前走。 （2）大雁在编队南飞；不就像（ ）一串？ （3）（ ）；明天准是个晴天。 （4）借问酒家何处有；（ ）。
（5）河岸的柳林；近看（ ）；远看（ ）；细瞅瞅；枝条上已经长出小米粒儿大的疙瘩。 三、口语交际（5分）
爸爸在商场看好一条领带；但因为太贵而没舍得买。爸爸生日到了；明明拿出平时攒下的零用钱买了领带送给爸爸。想象一下他们会怎样说？请写在下面。（至少写出明明和爸爸的三组对话）
四、阅读（15分）
（一）
读语段；完成练习：
风尖溜溜的；天仍然很冷；可我觉得心里暖暖的了。“打罢春；阳气升”；真是这样呢!
1．照样子；写词语：（3）
尖溜溜：
2．这一段话是写作者的（ ）；与课文开头相呼应。（1） 3．你能收集一条农谚吗？（1）
（二） 春天来了
春天来了；大地上的每一个角落都充满了春天的气息。
校园里；到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝；上面缀满了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来；一丛丛；一簇簇；又嫩又绿；花儿也伸了伸懒腰；打了个哈欠；探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣；换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来；唱着动听的歌；告诉我们：春天来了!
春天真的来了；在池塘里；在田野上；在天空中；到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里；暖洋洋的阳光照在身上；软绵绵的春风拂在脸上；既温暖又舒服：在下雨天；时不时炸响一阵阵春雷；（ ）惊险（ ）刺激。
春天的景色太美了；春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了；欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了；照相的青年人；钓鱼
的老人；捕捉昆虫的小朋友；一个个陶醉在大自然的怀抱里；流连忘返。
春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看；在城市的大街小巷；来来往往地穿梭着忙碌的身影；乡村的田地里；农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表；一本本新书中；有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。
我热爱春天；我喜欢闻到花儿的芳香；看到大树的新绿；听到小乌的欢唱。（ ）春天充满了生机；充满了新的希望! （ ）我要大声地说：“热爱春天！”
认真阅读上面的短文回答问题：
1. 你觉得哪一句话概括了文章的主要内容？把这句话写在下面的横线上。（2分）
2. 文章从哪两方面描写了春天的景色？（2分）
3. 在文中的括号里填上合适的关联词。（2分）
4、“花儿也伸了伸懒腰；打了个哈欠；探出了小脑袋。”这句话是把“花儿”当成了什么来写的？（1分）
照这样子；自己写一句话。（1分）
“流连忘返”“来来往往”各说一句话。（1分）
五、习作（20分）
1、在紧张的学习之余；每个同学都有自己丰富多彩的课余生活；给大家介绍介绍你的课余生活吧。题目自拟。
2.题目：那次；我哭了
提示：回想一下；那次自己为什么哭了？是高兴；是难过；是感动；还是悔恨？把经过写下来。
附：听力材料
一、听力部分：（5分）
认真听老师读两遍下面的短文；听后回答问题。
谁是鸟类的“音乐家”
在大洋洲的树林里有一种鸟；它那长长的尾巴上羽毛朝天竖起；就像是希腊的七弦竖琴。它有个好听的名字；叫做琴鸟。琴鸟不但长得非常漂亮；而且它的叫声动听悦耳；就像是在演奏美妙的乐曲。更让人惊奇的是；琴鸟不但能学别的鸟叫；还会模仿好几十种声音呢；因此被誉为鸟类的“音乐家”。
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