浅谈信息技术与现代教育

浅谈信息技术与现代教育

作者：陈茹

来源：《读与写·下旬刊》2012年第04期

摘要：利用信息技术进行现代教育是大势所趋，势在必行。建立一支能适应现代教育发展、具有现代教育观念，能够在多媒体和网络技术扶持下进行全新教学设计的教师队伍，是现代教育的制高点。

关键词：信息技术发展；现代教育变革；教育观念；现代教育教学技术及手段；教师队伍

中图分类号：G632.0 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2012）04-0158-01

信息技术的飞速发展，正在引起社会的变革，人类社会已有几千年的文字历史，计算机从产生到现在不过50多年，而网络技术的发展也仅仅只有10年左右的时间。但是，计算机和网络对社会的影响已经迅速扩大，人们生活的许多方面已经或正在被其改变。上世纪90年代以来，多媒体和网络技术的飞速发展正在以惊人的速度改变着我们的学习方式、工作方式和生活方式。目前，在社会生活的众多领域中都呈现出与工业社会显著不同的特点，网上新闻、网上书店、网上医院、网上学校、网上购物、网上银行、网上聊天、远程工作等如雨后春笋般涌现出来，并快速进入我们的生活，给人们的传统生活方式、工作方式带来了猛烈的冲击和震撼，使人们强烈感受到技术发展的脉搏和信息时代前进的步伐。

回顾学校教育发展的历史，我们可以发现，每一次重大发展都与教育手段的变革分不开。在我国，千百年来黑板粉笔是传统的教学手段，一直统治着教坛。但是，近二十年来，学校开始大量运用幻灯、投影、广播、电视、录音机等教学辅助工具进行教学，打破了黑板粉笔的一统天下，给学校教育带来了新手段、新方法、新气象，使学校教育有了一次突破性的发展。实践证明，这些教育手段的运用有利于提高学生的学习兴趣，有利于突破教学的重点和难点，有利于提高课堂的教学效果和教学质量。随着计算机技术的发展，特别是以多媒体技术和网络通讯技术的应用为核心的现代教育技术的发展，如何优化现代教育的方式方法已越来越受到人们的关注。今天应用多媒体技术辅助教育，被看作是现代教育的制高点、教育改革的突破口。现代教育技术的应用将会极大地促进教育的发展，将会引起教育环境、教育观念、教育模式、教育内容的全面转变。传统的教学模式将被打破，知识的记忆不再是最重要的教学目的，创新精神和实践能力的培养将成为教育的核心。掌握先进的信息技术是今后人们生存的基本能力，信息时代的到来已经迫切要求我们的教育进行大的变革。

教育的整体改革最迫切的还是教学观念的改革。这就要求我们必须解放思想，勇于创新。我们每一位老师都应及时跟上信息时代的发展，树立全新的教育观念，勇敢面对挑战，抓住机

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遇，积极投身于对现代教育技术的学习、研究和应用之中。突破传统的教学模式，研究信息时代的教育规律，充分利用现代化教育技术为我们的教育、教学工作服务。而学校则更应超前思维，树立现代教育新观念，积极创造条件，引进现代教育技术及现代先进教育设施、设备，加大现代教育技术推广和运用的力度。努力建立一支能够适应现代教育发展、具有现代教育观念，能够熟练掌握和运用现代先进教学技术和教学手段的教师队伍，抢占现代教育的制高点。

借助信息技术设计21世纪全新教育教学，这是摆在我们全体教师面前的一个新课题，学校的硬件上去了，但软件匮乏，就像高速公路上没有汽车跑一样，是一种资源浪费。单靠购置先进设备是远远不够的，远远不能满足我们的教学需要，同时我们也知道教学是灵活的，即所谓教学无定法，不同的教师要面对基础不同、性格各异的学生，这就决定了教学设计与风格的多样性。因此成功的教学，关键不是硬件，也不是设备本身配置的软件。而是教师的教学思想、教学风格、教学设计、教学水平这个软件。同样的设备可能产生完全不同的教学效果，这要看教师怎样使用这个设备，什么场合使用这个设备，这一切都来源于教师对学科的理解，对教学艺术的把握，所以完美的教学存在于教师不懈的执著追求之中。多媒体手段仅仅是教师实现自己教学设计的工具，而不能提供教学思想和教学策略。这样，不同的教师用多媒体手段上课的效果可能就不相同。

现代教育技术的引进对教师提出了更高的要求。这个高要求不是光会做课件，会运用现代化教育技术进行教学。而更多的是计算机意识和学科教学本身的素质，是在计算机技术扶持下进行全新教学设计的能力。由于双控系统、多媒体教室及校园网的应用，便得我们老师上课的技术条件迅速得到了改善，计算机进入教育教学的趋势是不可逆转的，这一变化将对未来的教学带来深刻的影响。不掌握现代化的教育技术手段，未来的教师就很难胜任教学任务。这同时也给学校提出了新的任务，加大投资建立学校最现代化的多媒体教学设施，架起校园网，只是一个开始。更重要的是要加大推广应用的力度，花大力气培训教师，提高教师业务素质，提高教师熟练掌握现代化教学工具和为教学服务的能力，完成以电脑制作课件取代传统粉笔黑板的转变。

在利用现代教育手段为教学服务的实践中，看到了现代教学的强大生命力：

教材的难度不再是一成不变的，有了多媒体手段可以使过去的难点变得直观形象、简单易学，并且极大地提高了教学效率，改变了教师的教学方法，不少内容由过去“讲给你听”，变成现在的“演示给你看”或让学生动手操作和相互讨论，自己发现解决问题。而且学生的学习态度也发生了变化，一些成绩较差的学生由厌恶学习，变成了开始对学习产生兴趣，对自己有了信心，提高了学习积极性。

信息技术在教学中的广泛运用以及信息技术和课程整合的深入，对传统的课程理念、课程内容以及教学方法正在产生深刻地变革，从以教师为中心的讲解传授的进程转变为探索发展、自主学习、协商讨论、意义建构等以学生为主题的进程。我们一定要积极探索信息技术环境下课堂教学的方式方法，为加快实现教育信息化做出努力。近来国家教育部颁文强调，要求教师

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要了解和掌握以计算机为基础的信息教育，要会用电脑制作课件为教育服务。从国家对教育的指导思想上再一步说明，利用信息技术进行现代教育是大势所趋，势在必行。作为教育工作者更是责无旁贷，积极学习和应用现代教育技术，成为从传统教育向现代教育转变的新一代的教育工作者。 参考文献：

[1] 李芒，现代教育技术理论与应用天津教育出版社

[2] 王勇，浅谈多媒体技术在教育教学中的应用职业技术教育研究2005