六年级数学上册期末试卷分析

六年级数学上册期末试卷剖析

本次六年级数学期末教课质量监测试卷，分为认真想，

认真填、正确判断、认真选择、计算、操作题、解决实质问 题五个部分，经过剖析，我发现本套试题拥有三个特色

1、在查核学生的基础知识、基本技术的同时，着重了

对学生综合能力的考察，充足表现了素质教育的目的。

2、着重对学生双向思想的查核，有益于学生思想的灵

活性和创建性的发展。

3、注意了系统剖析问题和解决实质问题的能力的考察，

使学生充足领会到学致使用的重要性。

联合我校的详细状况进行质量剖析以下

:

:

从本次期末教课质量监测来看，基本运算、基础知识部

分学生掌握得很好， 学得比较扎实， 同时，计算也比较正确。

1、认真想，认真填。本题大多半学生都答得很好，出

现错误最多的题目是

6 题，多半学生能进行正确的计算，但

35%，出

是都没有完好地写出单位名称，本题的正确率仅为

错的主要原由 : 教材安排的课内练习都是填表格形式的，直 接填结果，淡化了单位名称的书写意识。

2、正确判断。这道题的正确率高，个别学生由于没有

很好审题出现错误，

3、认真选择。本题错误率较低，少量学生第

5 小题因

缺少推理能力而致使结果犯错。

4、计算。本题中大多半的题正确率高，少量学生计算

错误，主要原由 : 一是学生在计算过程中出现错误；二是忽

略了题目要求，应按简易计算的，按正常计算步骤进行计算

了，致使整题淹没。

5、操作题

由于平常作了针对性的训练，因此本题学生解答的较为

理想，学生在计算出正确的结果后，正确绘图，着手操作能

力在题中获得了充足运用。

6、解决实质问题

本组题目能充足考察出学生的剖析、判断、综合、推理

能力。此中 1、2、3、4、5 题答得较好。 6 题算理虽不复杂，

但问题的出现形式灵巧，学生缺少联系实质解决问题的能

力，学生思想能力的层次浅，造成部分学生理解出现误差，

跌入智力圈套， 学生思想能力的层次浅， 缺少思想的灵巧性，

审题不清，没有弄理解终究求的是什么。也有部分学生计算

不正确，只好追悔莫及。

6 题固然是我们练习中的原题，但

仍是有少部分学生犯错。

总之，卷面基本上反应了学生的真切水平，

表现出了优、

良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客 观、合理。经过试卷剖析，我们也看到了自己教课工作中的

成功与不足，弄清了此后改良与提升的方向。第一，在扎实

基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要着重学生双

向思想及多向思想的培育，以提升学生思想的灵巧性与创建

性；第三，要注意知识间的联系与差别，

培育学生贯通融会、

举一反三的能力，使学生做到活学、活用。

陈引连