计算机科学与技术专业“卓越工程师教育”培养标准
一、培养目标
采取3+1校企联合培养模式，培养具有扎实的计算机科学与技术理论基础，系统地、熟练地掌握计算机科学与技术学科专门知识及基本技能，具有良好的科学素质和创新能力，具有进行有效交流与团队合作能力的应用型、复合型的高级专门技术人才。
根据技术和市场需求发展动态调整课程设置，专业主干课程采用国内外主流教材，部分课程采用双语教学，全面强化学生的英语综合应用能力。通过加强校企合作，突出创新实践能力的培养，提高组织、沟通与团队协作能力，为IT企业、科研单位、政府部门等行业培养从事计算机系统开发、计算机应用和软件测试、软件项目组织与管理等方面的专业技术人才。 二、培养标准指标体系
计算机科学与技术专业本科工程型专业人才应到达如下知识、能力与素质的要求： 1、具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养（对应国家标准的第1点）
1.1具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感 1.2具有较好的人文科学素养
2、具有从事工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识（对应国家标准的第2点）
2.1强化工科基础知识
2.1.1掌握数理课程基本理论与实验技能
2.2强化计算机科学与技术专业基础及初步掌握工程管理能力 2.2.1掌握计算机科学与技术专业的基础理论知识和基本的编程能力 2.2.2初步掌握工程经济与管理能力
3、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势，具有信息获取和职业发展学习能力（对应国家标准的第4、7点）
3.1掌握扎实的计算机专业基础知识 3.1.1掌握扎实的计算机硬件及接口技术
3.1.2掌握系统软件、应用软件的开发和管理基础知识 3.1.3掌握数据库系统及应用知识 3.1.4掌握组网技术与网络管理技术
3.2掌握扎实的计算机科学与技术专业系统理论知识，了解发展趋势 3.2.1智能计算技术 3.2.2 嵌入式系统开发 3.2.3 网络与信息安全技术
86
4、能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力，能够进行工程设计，并具有运行和维护能力（对应国家标准的第5点）
4.1能够进行工程设计，并具有运行和维护能力
4.1.1通过专业课程设计，培养学生初步具有工程设计能力
4.1.2通过到企业实践和毕业设计环节，提高学生的项目开发和设计能力 4.2能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力
4.2.1通过设计型和综合性实验，培养学生初步具有分析和解决工程实际问题的能力和方法。
4.2.2通过IT项目研发等技术企业课程，进一步培养学生具有分析和解决工程实际问题的能力，及培养学生具有开发、测试和维护系统和软件的能力
5、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力（对应国家标准的第6点）
5.1具有较强的创新设计能力
5.1.1通过实验课程的创新型设计和组织ACM等学科竞赛等活动，培养学生具的创新性设计能力。
5.1.2通过学生参与企业项目研发，加强巩固与提高学生在实验、工艺、开发等方面的创新能力
5.2具有较强的项目开发和测试、调试能力
5.2.1通过科研实训和企业课程学习，培养学生初步具有项目开发和测试、调试的能力 5.2.2能够有效整合现有相关技术资源，参与并完成工程项目解决方案的设计、开发，能够
创造性地发现、评估和选择工程项目的架构设计，确定最优解决方案
6、具有良好职业道德、服务意识和敬业精神，了解本专业领域的法律、法规，具有应对危机与突发事件的初步能力（对应国家标准的第3、7、10点）
6.1具有良好的职业道德、服务意识和敬业精神，具有法规律法规意识 6.1.1具有良好职业道德、服务意识和敬业精神
6.1.2了解计算机行业相关领域的法律和法规，及技术标准与行业政策 6.2具有应对危机与突发事件的初步能力 6.2.1加强IT行业安全规程教育
6.2.2通过企业课及防灾教育与研究，使学生初步具有应对危机与突发事件的能力 7、具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力，初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力（对应国家标准的第9、11点）
7.1具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力
7.1.1通过组织管理课程学习和学生创新性竞赛、ACM竞赛等项目，培养学生具有组织管理能力、交流沟通和团队合作的能力
87
7.1.2通过企业课程和参与团队项目研发，提高学生的组织能力、交流和团队合作的能力 7.2初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力
7.2.1通过企业课程、学术交流和研究讨讨会等形式，培养学生初步具有一定的交流和竞争能力
三、培养标准实现矩阵
一级指标 二级指标 三级指标 文化素质教育系列课程 大学英语、军事理论 高等数学B（上） 高等数学B（下） 线性代数 2.1强化工科基础知识 2.1.1掌握数理课程基本理论与实验技能 概率论与数理统计 计算方法 大学物理（上） 大学物理（下） 大学物理实验（下） 大学物理实验（上） 计算机导论 2、具有从事工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识（对应国家标准的第2点） 2.2强化计算机科学与技术专业基础及初步掌握工程管理能力 2.2.1掌握计算机科学与技术专业的基础理论知识和基本的编程能力 离散数学 高级语言程序设计 基础电路与电子学 数字电路与逻辑设计 计算机组成原理 算法与数据结构 计算机操作系统 编译方法 数据通信与计算机网络 面向对象设计方法 思政理论系列课程 实现 （课程名称或实践环节） 1、具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养（对应国家标准的第1点） 1.1具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感 1.2具有较好的人文科学素养 工程管理 2.2.2初步掌握工程经济与管理能力 组织行为学 工程经济学 管理学原理 工程伦理学 88
3.1.1掌握扎实的计算机硬件及接口技术 数字电路与逻辑设计 计算机接口技术 单片机及应用 计算机系统结构 3.1.2掌握系统软件、应用软件的开发和管理基础知识 3.1掌握扎实的计算机专业基础知识基础知识其新动向 3、掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势，具有信息获取和职业发展学习能力（对应国家标准的第4、7点） 3.2掌握扎实的计算机科学与技术专业系统理论知识，了解发展趋势 3.2.2 嵌入式系统开发 3.2.1智能计算技术 3.1.4掌握组网技术与网络管理技术 3.1.3掌握数据库系统及应用知识 软件体系结构 软件项目管理 软件工程 软件平台与中间件技术 数据库系统原理 分布式数据库系统 应用服务器原理 WEB程序设计 数据挖掘技术 网络互连技术及应用 组网技术 网络工程应用开发技术 宽带网及宽带接入技术 人工智能 模式识别 虚拟现实 图像处理 EDA技术 嵌入式系统 计算机多核技术 3.2.3 网络与信息安全技术 密码理论 网络信息安全 硬件设备组网与配置实验 4、能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力，能够进行工程设计，并具有运行和维护能力（对应国家标准的第5点） 4.1能够进行工程设计，并具有运行和维护能力 4.1.2通过到企业实践和毕业设计环节，提高学生的项目开发和设计能力 认识实习 企业实践 4.1.1通过专业课程设计，培养学生初步具有工程设计能力 电子线路综合实验 程序设计实践 数据库应用实践 局域网技术实验 Internet 技术与协议分析实验 89
4.2.1通过设计型和综合性实验，培养学生初步具有分析和4.2能综合应用学科理论知识分析和解决工程实际问题的能力 解决工程实际问题的能力和方法。 4.2.2通过IT项目研发等技术企业课程，进一步培养学生具有分析和解决工程实际问题的能力，及培养学生具有开发、测试和维护系统和软件的能力 5.1.1通过实验课程的创新型设计和组织ACM等学科竞赛等活动，培养学生具的创新性设5.1具有较强的创新设计能力 5、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力（对应国家标准的第6点） 5.2具有较强的项目开发和测试、调试能力 计能力。 5.1.2通过学生参与企业项目研发，加强巩固与提高学生在实验、工艺、开发等方面的创新能力 5.2.1通过科研实训和企业课程学习，培养学生初步具有项目开发和测试、调试的能力 5.2.2能够有效整合现有相关技术资源，参与并完成工程项目解决方案的设计、开发，能够创造性地发现、评估和选择工程项目的架构设计，确定最优解决方案 6.1具有良好的职业道德、服务意识和敬6、具有良好职业道德、服务意识和敬业精神，了解本专业领域的法律、法规，具有应对危机与突发事件的初步能力（对应7、10点） 6.2具有应对危机与突发事件的初步能6.2.2通过企业课及防灾教育与研究，使学生初步具有应对危机与突发事件的能力 企业实践 业精神，具有法规律法规意识 6.1.1具有良好职业道德、服务意识和敬业精神 6.1.2了解计算机行业相关领域的法律和法规，及技术标准与行业政策 6.2.1加强IT行业安全规程教育 思想道德修养与法律基础 企业实践 思想道德修养与法律基础 企业实践 企业实践 毕业设计 课程所含创新型实验 ACM学科竞赛 软件可靠性 网络和系统性能评估 企业实践 课程所含设计型和综合型实验 软件工程实践 企业实践 毕业设计 本科生科研实训 企业实践 企业实践 国家标准的第3、力 90
7.1.1通过组织管理课程学习和学生创新性竞赛、ACM7、具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力，初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力（对应国家标准的第9、11点） 7.2初步具有一定学术交流、行业协作与竞争能力 7.1具有较好的组织管理能力、协调、团队合作的能力 竞赛等项目，培养学生具有组织管理能力、交流沟通和团队合作的能力 7.1.2通过企业课程和参与团队项目研发，提高学生的组织能力、交流和团队合作的能力 7.2.1通过企业课程、学术交流和研究讨讨会等形式，培养学生初步具有一定的交流和竞争能力 工程管理 组织行为学 工程经济学 管理学原理 ACM学科竞赛 SRTP 企业实践 SRTP 毕业设计 ACM竞赛 SRTP 企业实践 毕业设计
91
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容