科 目 课 题 教学目标 知识与能力目标 为我们居住地的未来发展提出建设性意见,并作出规划设计 方法与过程目标 参与调查,用图像、文字的方式记录、创作、展示,表达自己对环境的思考。 情感与态度目标 参与调查研究, 关注自己生活的环境， 了解我们生活的地方的历史和现状,关心它未来的发展。 重 点 记录展示自己喜爱的公共设施设计进行推广。 难 点 营造出一种浓郁的文化氛围,体现传统文化和现代文化的巧妙结合。 教学用具 教学过程 情境导入 随着社会的发展,人类生存环境的问题越来越引起人们的关注。我们既要继承传统中\"人与自然和谐相处\"、\"咫尺之内造乾坤\"的优秀文化,又要充分运用现代科技和艺术的方法和形式来保护、改善我们的家园。 师：到底我们的家园应该怎么设计呢？ 欣赏启发 “介绍你居住的小区，它有什么特点?还应增添什么?理想的小区模式是怎样的?” 引导学生进入关注环境、了解社会的学习状态。 分析、探讨 1．介绍小区，了解小区的功能。 由学生介绍自己居住的小区具有什么样的环境，有什么服务设施，如商店、医院、游乐休息场所等，在自然、地理、经济方面的特点。 2．画出你家周围的小区平面图。 设问：你希望居住的小区模式是怎样的?(学生讨论 ) 3．以讨沦的小区理想模式引导学生找出小区的特色：居住环境、交通、小区设施、绿化等为人们提供良好的生活、休息、学习的场所。如《深圳华侨城生活小区》。 学习用具 美术 年级 九 班级 153,154 时间 2016年 月 日 第 16 课时 第7课《美丽家园 》第二课时 4．小区的规划理念：注重人文素质，以人为本的设计是小区规划的重点。 5．关注细节：卫生设施(垃圾箱)、小区健身设备、休息场地(坐椅)、指示牌等。 发展探究 就分析的小区特色、人文景观为小区命名。使学生对于整体的小区规划有直观上的把握。利用小区中有特色的景观进行命名，如晚枫小区、将军岩小区等。 未来的小区会是什么样呢 (以设计大赛的形式组织学生展开辩论，阐述各个小组的考察结果及对未来小区的设想) 小结各个小组情况，提出问题，引导学生思考：小区的主题是以人为本，那么，各小组拟定的设计方案如何把握?抓住什么特色? 2．深入分析： 关键词：功能、文化。 3．案例：《我们未来的小区》 设汁元素：主题、设汁思路、小区平面图、主体景观剧。主题：人·自然-社会 (人与环境的关联)、阳光·绿叶·水(绿化、高品位生活的追求)、传统·现代(设计中对于形式美的定位) 尝试设计 合作制作 由各小组根据对小区的深入了解，将本组的设计方案进行调整，绘制平面图和主题景观图形。 作业与评价 1．组织设计评选，每组选派一名代表上来陈述本组的设计方案，展示设计图，突出小区的设计特色。 2．教师总结各组的设计方案，强调小区的人文、时代感、历史与现代文化的交融等因素。 教师总结：小区是人们生活、学习的重要场所，是我们的家园，我们不仅要认识它，更要用我们的智慧、我们的双手装扮它，木来的小区将是我们最为美丽、绿色的精神家园! 板书设计 第7课：美丽家园 1、功能 2、环境 3.设施 4. 环保 教后记
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