小班数学活动比较多和少(一一对应)教案反思

小班数学活动比较多和少（一一对应）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少，学习在标记图上从左到右地摆放物体，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较多和少（一一对应）教案吧。 活动目标

1、自学用一一对应的方法比较两组物体数量的多少。 2、学习在标记图上从左到右地摆放物体。 3、初步构成边讲诉边操作方式的讲诉习惯。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引起幼儿自学的兴趣。 活动准备

1、教具：贴绒或磁性图片（小猴子5个，香蕉5个）以及标记图。

2、学具：第一、二、三组：幼儿用书第3页，人手一支笔。第四、五、六组：幼儿用书第4页，剪下第17页上的实物卡片。（提供给幼儿5头大象、4串香蕉、5个萝卜、4只小兔、也可以4头大象，5串香蕉、4个萝卜、5只小兔，放在桌上的小筐里。） 活动过程 一、集体活动

1、在标记图上积极探索从左到右地整齐地放置物体。

出示标记图，猴子及香蕉图片，请个别幼儿上来给小猴子排队，让幼儿说说自己是怎样为他们排队的，集体讨论：怎样为猴子排队最整齐？通过讨论使大家明确：将小猴子在红旗的后面，红线的上面一个跟着一个排列最整齐。 2、尝试一一对应放置物体。

启发幼儿给小猴子送香蕉吃，先请个别幼儿上来给小猴子送香蕉，在请大家评价：他送的好不好，为什么好？为什么不好？使大家清楚地发现：将香蕉放在红线的下面，并且香焦和猴子一一对整齐最好。最后，可再请一位幼儿到前面来摆放香蕉，鼓励他边摆放香蕉边和大家一起说：一只小猴子我送你一只香蕉，二只小猴子我送你…… 3、自学用比较的方法认知物体的多少。

教师：小猴子和香蕉哪个多？哪个少？你是从哪里看出来的？

恳请幼儿闭上眼睛，教师偷走一只香蕉。回答幼儿：小猴子和香蕉哪个多？哪个太少？你从哪里看看出的？ 在恳请幼儿闭上眼睛，教师偷走两只猴子。回答幼儿：小猴子和香蕉哪个多？哪个太少？你从哪里看看出的？ 二、操作活动

1、第一、二、三组。观测比较两组物体的数量。

引导幼儿观察画面边指图边说：图上有什么？是怎样排列的？哪个多？哪个少？请你给多的一组打√ 观察画面，请你给多的一组物体涂上颜色。

2、第四、五、六组。对应放置实物，比较实物多少。鼓舞幼儿在标记图上放置动物和食物，引导幼儿边放置边说道：一个×，送来你一个×。 三、活动评价

展现个别幼儿的活动材料，恳请幼儿说道说道：画面上存有什么？哪个多？哪个太少？教师展开直观的评价，对边讲诉边操作方式的幼儿给与表彰。 活动反思

这文言，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观测游戏操作方式，以获取新知，在教学过程中使幼儿动眼，动手，动脑居多的自学方法，就是幼儿自学有兴趣，学有所荣获。