美术小猫教案

【篇一：简笔画-可爱的小猫_教案】

简笔画——可爱的小猫 一、教学目标：

1、通过学习小猫简笔画提高学生的夸张概括能力。

2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感。 3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。 二、教学重点、难点：

教学重点：学会用夸张概括的笔法画小猫。

教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。 三、教具准备： 课件

四、学具准备：

有关动物的图片或文字资料。铅笔、水彩笔、画纸等。 五、教学过程：

（一）创设问题情景：

师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？ 师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？

师：你们说得很好，我们今天就来学习一种动物的简笔画。 （二）游戏表演、自主探究学习环节：

1、师：（提问）谁知道捉老鼠的能手是谁？

师：对，是小猫，请学生来模仿猫是怎么叫的。

课件出示猫的图片，教师和学生一起找出猫的特点。

师：请同学们先仔细观察一下，再分组练习用简笔画的方法画一只猫。

3、请学生讨论：

猫最爱吃的都有什么。

师：猫当然是爱吃鱼了呀，看这就是鱼（出示鱼的图片），鱼的特点是什么呀？

师：请学生来模仿鱼是怎么游泳的，老师来点评一下。 师：请学生结合老师前面教过的画鱼方法自己画上鱼。 （三）独立拓展练习环节： 1、学生自己练习画简笔画。

2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。

3、教师巡回辅导学生完成作业。 （四）课堂总结：

1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念：动物和我们是好朋友。要爱护动物，保护环境，爱护自然，维护生态平衡。 2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课。

【篇二：《可爱的猫咪》教案】

《可爱的猫咪》 教材分析：

本课属浙美版教材第八册第四单元，属于造型表现领域课程，体现 “观察想象，喜爱动物”人文内容。现把它提前到二年级第一学期来学习，它是

在第一册“观察想象，亲近动物”造型表现《鸟的天地》——通过观察、比较、

想象简单概括地画出鸟的基本形体特征及动态变化，画出鸟飞、叫的几种形态；

《大鱼和小鱼》——通过观察、对比、探究，认识理解一个画面中大和小的差异

和联系，自然、和谐地将不同颜色的大与小的形象组织在画面中；《威武的狮子》

——通过观察、回忆与想象，学习夸张、变形的表现方法。第二册“画动物，亲

近自然”造型表现《热带鱼乐园》——运用夸张手法创造性地表现热带鱼；《神

气的大公鸡》——通过观察鸡每个部分的造型、色彩等，画出自己的感受，养成

自主探究的学习习惯。 学生分析：

本课的学习，在技能方面，学生已经在第一第二册的学习中，积累了

观察、记忆、想象等基本学习方法，接触过了同一画面的大与小的形象组织和运

用夸张手法创造性的表现动物的经验。

形象生动、活泼可爱的猫是二年级学生平时十分喜欢的动物，很多农村的小

朋友平时接触过猫，更到的小朋友在电视，书籍，图画书上都看到过猫，但对于

猫具体的形象、姿态、神情、生活习性，二年级小朋友有意识观察不多，有意识 记忆不多。 教学目标：

情感目标：1、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习习惯。

2、培养学生热爱小动物的美好感情。

技能目标：1、运用线条大胆表现不同姿态的猫。

2、发挥想象，组织情节画面，并用黑白色装饰，表现自己独特 的创意。

教学重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。 教学难点：组织画面，表现自己独特的创意。 教学准备：

课件，一大一小两张作业纸，黑色记号笔。 教学过程：

一、睁大眼睛仔细观察 1、师生互动：

师：用你们善于发现的眼睛来观察一下黑板上你们所看到的，告诉大家我们今天要上的内容。

师：哇，我们同学的观察能力真强。

出示课题——可爱的猫咪（大声读一读） 2、介绍猫的特征：

师：那我想问一问同学们，你们是怎么确定我们要学习的就是猫咪的呢？

学：头部的形状?? 师总结： 基本特征：

耳朵：三角形的耳朵

胡子：细长胡子是法宝，洞口大小用它量

我们光凭这个特点，还不能肯定它是谁，所以呀，我们在观察的时候一定要细心

身子：身子骨头特别软，趴着，站着，蹲着，跑着和躺着，背上曲线特流畅，

眼睛：它，三角耳朵眼睛大，它的眼珠会变化，夜里变的圆又大，太阳底

下缝一条，，爱玩爱闹爱睡觉，会捉老鼠爱吃鱼 3、师生交流：

①师：同学们平时看到的小猫是什么颜色的，它在干什么？（抽答） 根据学生回答点评：行走的猫，低头吃东西的猫，睡觉的猫—— ②师：小练笔用（1分钟）画一画，你看到过的那只猫，看谁画的大画的快，听到猫叫就停笔——遇到困难的地方可以先空着——（奖励第一个停笔的学生） ③交流遇到的困难

师：刚才在画的时候，你碰到了什么困难？（抽答三四个学生） 板书：“猫脸 、 动作”

师：孩子们，学习中碰到困难你别怕，你看，你们已经学会了仔细观察，并且也在小尝试中发现了些小问题，那么接下来就让我们来解决这些小问题吧

二、发现问题 解决问题

1、师：要画好猫，最重要是画好它的脸，让我们仔细看看，小猫脸上的一些小零件到底长什么样子呢

2、图片讲解：脸型——三角形的耳朵——大眼睛——鼻子嘴巴——胡子

3、教师示范：你看仔细了吗，老师考考大家，示范三个猫脸， 提示：抓住猫耳朵，眼睛，鼻子和胡子的特征，变形，表情 师：你要画出各种有趣的猫，也要学会给小猫变脸。 ★ 形状变一变（演示课题） ★★ 方向转一转（演示课题） ★★★ 表情变一变（演示课件）

你能用老师教你的方法变出三个有趣的猫脸吗？看哪个小朋友变的猫脸有趣可爱（2分钟）

学生创作（猫脸）讲评展示（奖励红印章）

师：小朋友，这就是仔细观察带给你的第一次进步，修改板书。现在我们要解决第二个困难，怎样画好小猫的各种动作。小猫身体很软，身体的线条往往用光滑流畅的线条，你们看，

幻灯片展示，教师讲解示范结合（出示：小猫大变身”）——演示加身体

师：你会给猫脸添加哪些有趣的动作呢，（3分钟）

点评：孩子们，这又是仔细观察带给你的进步，

小猫有了各种有趣的表情和动作，就会有属于自己的故事。 三、大胆想象

1、师：有趣吗？其实你画的猫咪之间也有个有趣的故事，是一个怎样的故事呢，这就需要你的——大胆想象

2、看师示范：老师这几只猫咪也有个故事，老师也需要大胆想，让我们一起看，老师是怎样想的。 3、边示范边讲解 四、作业

1、选择自己喜欢的材料（分组——线描、油画棒和水粉结合、刮画），创造性的表现猫咪 四、展示评价

1、小结：孩子们，今天你们通过自己的仔细观察和想象把学习中碰到的困难变成了自己又一次又一次的进步，希望大家用善于发现美的眼睛去发现我们身边更多的美，也希望同学们学会爱护我们身边的可爱的小动物。谢谢小朋友！

【篇三：中班美术活动教案：小猫散步】

◎中班综合活动 小 猫 散 步 活动目标：

1、知道过大大小小水坑的办法，并能在图上用线条进行表示。 2、能根据圆形纸片进行想象添画，发展幼儿的想象力、创造力。 3、引导幼儿运用已有经验，大胆讲述自己的作品。 4、鼓励幼儿大胆尝试，体验创作带来的乐趣。 活动准备：

1、大、小圈若干（已放地上固定）。 2、大、小圆片片若干。

3、笔（笔头上帖有小猫卡片）、纸每人一份。 活动过程：

一、游戏：小猫散步。

1、教师设置情境，引出活动。

师：猫妈妈带着小猫去散步，下雨了，地上有许多水坑，该怎么办？ 2、引导幼儿想出过水坑的办法：遇到大水坑绕过去，小水坑跳过去。 二、根据情境绘画。

1、雨越下越大，水坑越来越多，有大水坑，有小水坑（教师示范在画纸上贴出大、小圆片）。

2、小猫是怎么散步的？（大坑绕过去、小坑跳过去） 3、教师示范画线条。 三、圆的想象。

1、水坑是什么形状的？有什么东西是圆形的？ 2、你想把水坑变成什么？ 添画一、二个圆圈。 四、幼儿创作。

1、你想在圆的水坑上画些什么呢？ 2、幼儿自由作画。 3、教师巡回指导。

五、讲述：我的小猫去散步。

1、请幼儿把自己画的作品介绍给同伴听。

2、个别幼儿讲述，能运用已有经验连贯、合理地介绍图中小猫散步的情节。

3、请幼儿与同伴相互交流自己的作品。