郑振铎猫教学实录郑振铎的猫课堂实录

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猫这种动物我们很是熟悉，猫给人的感觉时而高冷时而蠢萌，那么老舍先生又是怎样看待猫的呢?下面是由WTT整理的郑振铎的猫课堂实录，希望对您有用。

郑振铎的猫课堂实录第一课时

一、联系生活，导入新课

师：猫是我们熟悉的小动物。在你的印象中，猫是一种怎样的小动物?

生：是一种可爱的小动物。

师：可爱，可爱在哪呢?

生：它会假装睡觉。

生：很尽职，一有老鼠的动静就去守候着。

生：猫是一种调皮的动物。

师：请具体说说。

生：只要一根毛线，它就可以在那里玩个没完没了。

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生：它是只贪玩的猫。出去玩的时候就得出去一天一夜。

师：原来在同学们的印象中，这只猫是尽职的、贪玩的、调皮的，那老舍先生笔下那只猫又能给你们留下怎样的印象呢?请同学们打开书，让我们好好地把课文读一读，注意把生字和词语读准，听清楚了吗?

生：听清楚了。

(学生开始自由朗读课文)

(点评：结合学生的生活经验导入新课，亲切自然。)

二、自读课文，学习字词

师：同学们读得投入、认真，个个都做到了专心致志。特别是下面这几个同学。请你站起来。郑琦雯同学是这一边读书中坐得最端正的;刘允条同学是这边读书中读得最投入的，不但声音有高低起伏，而且表情有变化。让我们用掌声让这两位同学表示鼓励，同时也请同学们向这两位同学学习，请坐。

师：词语能读对吗?

生：能。

师：好，让我们来试一试。这几个词语是课文里的多音字，大家在读课文的时候就见

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过面了，让我们再来认识一下。

师：哪个同学愿意给大家来读一读。请你读。假如他读对了，我们就跟着读两遍;他如果读错了，我们就鼓鼓掌，感谢他坐下，好不好?

生：好。

指名读词，特别指导多音字“屏”和“折”的读法。

师：同学们仔细看看，这里有几个词。有哪些地方是很容易写错的或者很难写的，请你给同学们提醒一下。来，你。

生：“踩”的“木”字。那一竖不能写得太长。

生：贪玩的“贪”上面的“今”字，有时候我们会多写一点。

师：多有价值的一个提示。你来说。

生：“凭”字的两横，上面一横应该写长一点，下面一横应该写短一点。

师：对不对?我们就来写写这个字。“凭”字上面是个“任”，下面是个“几”。

(教师板书“凭”字，一边书写一边分析)

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师：“任”字的右边有两横，上面一横长一点，下面一横稍短一点。特别提醒下面那个“几”字，一定在写在“任”字的中间，这样才能把这个“凭”字牢牢地装起来。请同学们拿出笔把这个字书写两遍。

(学生练字)

师：大家注意了，刚才那位女同学提示的那个点写得比较漂亮。我一直跟我们班的同学们说，“字”是人的第二张脸，你的第一张脸不漂亮没关系，因为是父母给的。但是你的第二张脸一定要漂亮，因为是自己给的。所以我们一定要写好字。

(点评：本课新词和要求会写的生字很多，只选择难读易错的字词进行教学，既是对学情的尊重，也便于教学的深入。)

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