执教时间：2017、9、29 执教班级：光明小学四年级 执教：龙家小学 曾艳 【设计说明】
《猫》是人教版四年级上册第15课课文，是老舍先生写的一篇状物抒情散文。本节课是在学生完成第一课时，即：解决生字词品读第四自然段小猫特点的基础上进行的第二课时教学。本节课主要是对猫的古怪性格进行品读。为更好地落实本节课的教学目标，解决本课的重难点，课堂上我为学生创设语言交际，情感交流的机会，通过品味词句、入情体会、理解运用来提高学生语文素养，为今后的写作打好了良好的基础。 【教学目标】
1、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的，感受作者用具体事例表现动物特点的写作方法。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、体会“人爱猫，猫亲人”的情感。 【重点难点】
1、重点：学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。
2、难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。 【教学过程】
一、导入
看图片，说说你眼中的猫。 二、读课文，整体感知。
学生自由读课文，说说文中的猫给你留下了什么印象？用文中的词语来表达。
这是一只 猫。（性格古怪、老实、乖、贪玩、尽职······） 三、品读课文，理解内容。（读----悟-----思-----感） 品读课文第一部分
1、出声读课文，找一找课文主要围绕哪一句话写？（生朗读课文）
谁来说一说课文是围绕哪一句话来写的？（“猫性格实在有些古怪。”） 2、那猫的古怪性格到底体现在哪呢？请大家默读第1至3自然段，边读边用波浪线画出来体现猫“古怪”的词句，然后在小组内交流。（生读文批画小组交流。）
3、学生汇报，教师指导点拨。 （第一自然段）
句子一：“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？”
重点指导：引导：从“任凭„„也„„”这组关联词你知道了什么？（指导朗读）谁能把猫老实而用贪玩的一面读给大家听。（生有感情朗读）
句子二：“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”
重点指导：引导：体会“屏息凝视”，可是一连让你等几个钟头，你会怎样？（生说感受）这可以看出猫的决心，突出它是多么的（尽职）
（3）体会 “非„„不可”
四、学生自学课文第二、三自然段。 1、分发导学卡，学生小组内自学。 2、学生汇报交流。
五、嚼具体，导方法，练一练。
1、课文学到这，老舍先生让我们生动形象地感受到大猫的性格古怪及小猫的天真可爱，表达了自己对猫的浓浓深情。那老舍为什么把猫写得这样具体、栩栩如生呢？
2、选择你熟悉的小动物，注意认真观察，把它的活动特点写下来。要用今天学到的方法，一定要写出你对小动物的喜爱之情来。语句要通顺，内容要具体。
六、小结。
【板书设计】
老实 尽职 贪玩
古怪 温柔可亲 一声不出 喜爱
15、猫 胆小 勇猛
淘气
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