【最新】初一作文集合5篇

初一作文 篇1

懵懵懂懂的成长历程，跌跌撞撞地走过，只为在时光中等待最美丽的绽放。其实，在生活中，我们有时会被别人误解，甚至被朋友抛弃……

王娜娜是一位平凡的初中生，但是她的妈妈却是一位厉害的角色，是最好的医院里的脑外科医生。她的妈妈为娜娜报了许多课外辅导班，经常把她压得喘不过气来。因此，娜娜很恨她的妈妈，可是她并不理解妈妈，因为她觉得妈妈干涉了她自己的人生。她的妈妈是希望自己的女儿比任何人都快乐的！在经历过一件一件事后，娜娜理解了妈妈，这使妈妈变了许多……得到一个人的理解是幸福的；得到一个人的理解是可以改变一个人的…… 我也有过被别人误解的时候，那年在外婆家，我在桥边晃悠着。桥上有一户人家晒了扁豆，当我走到扁豆前时，一位老爷爷冲我大喊：“干什么啊？”这一吼把我吓了一跳，那位老爷爷向我走过来说：“你是不是要偷东西啊？”“老爷爷，我不是……”还没等我说完，那位老爷爷又冲我吼道：“你们老师没教你们不可以偷东西的啊？下次再让我看见的话，给你点颜色看看！哼！”这横冲的语气，早已使我那不争气的眼泪在眼眶里回荡……我哭

着去找妈妈，妈妈对我说：“只要你没做过，妈妈都是站在你这一边的。”听了妈妈的话，我的心情好了很多，因为我得到了妈妈的理解。

理解一个人，是对一个人的爱与包容；理解一个人，会使一个人彻底的脱胎换骨。理解的力量就是这么大！理解是对一个人的谅解，是对一个人的……

懵懵懂懂的成长历程，跌跌撞撞地走过，只为在时光中等待最美丽的绽放！

初一作文 篇2

又是一年一度的中秋佳节，古时候人们就在每年的今日组织活动：唐代赏月，玩月颇有盛行；北宋拜月说心愿，祈求月神保平安；南宋互换月饼，取月圆之意；明清以来，中秋的风俗更加盛行，灯谜、吃月饼、祭月等等。

同时在我国古代神话中，月亮中有广寒宫、嫦娥、玉兔和吴刚，但是随着科学的发展，伽利略的望远镜，“阿波罗”登月计划将诗人和作家的美好想象打破了，美丽的明月是一片空寂，连一样生物都不存在。但我却希望月球上的广寒宫、嫦娥、玉兔和吴刚都存在。美丽的月亮上一片生机，桂花树郁郁葱葱；粉装玉砌的广寒宫中，嫦娥正在奏乐；玉兔拿着捣药杵为她伴奏；外面

的吴刚，时而摆动阔斧，砍向桂树，让天空落下一阵桂花雨，时而提着酒壶，畅饮桂花酒。这境界是多么美好！

而眼前所看到的夜空也同样美丽。空中布满了繁星，一连串的闪烁、眨眼。眼望星星渺小，可它的真实表面是如此庞大。在这浩瀚、一望无际的天空中有无数颗在闪闪烁烁的繁星，让人看得眼花缭乱。明月时而亮，时而暗，月色朦胧，在它表面上已蒙上了一层飘动着的云雾。月亮不是圆月，它现在呈了弯腰皎洁的月亮。虽然黑夜，云雾散开后，世界变的如同白昼，万物都能清晰看见。沉迷的明月身旁飘荡的是云雾，就像是它的白衣裳。衣裳是轻薄透明的，月亮是洁白的。

中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆。月饼的制作从唐代以后越来越考究。苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”，清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。

夜色越来越浓，阵阵秋风送来了点点寒意，皎洁的月光中弥漫着节日的气氛。

初一作文 篇3

风吹过，树叶纷飞，发出“沙沙”的响声，这是唱着告别的歌吗？这是演奏告别的曲子吗？树叶飘落，不是对失败的叹息，而是对新的成功的寄语。不信请走近我与琵琶的生活。 我从小就喜欢音乐，我欣赏厚沉的西洋乐，更喜欢轻快的民乐，于是我选择了琵琶这个很少有人学的乐器。在我妈的观念里，学艺是要展示给人看的，可是想要表演或参加比赛少不了背谱。我背东西一直很慢、很困难，比如一篇几百字的课文，我能读一下午，还是背不出来，最后落到被妈妈骂的惨状；唯一参加的一次琵琶考级，要背近五页纸的谱，我怎么弹都不熟练，最后在考级的前一天，在老师的严厉批评下才结结巴巴背完了。 前不久，有一个蒲公英杯的比赛，我妈没征得我的同意就替我报了名，老师帮我定的曲子是《十面埋伏》。几天时间内匆匆忙忙地学完，我就开始了艰难地背谱，《十面埋伏》不是太难，而是太长，整整九页纸，密密麻麻的音符看得我头发晕，而比赛时间只剩下几天，妈妈因为我背不掉谱这件事急得团团转，却无能为力，只能一个劲儿地说我不争气，我心里也急，可怎么背都背不掉。

软磨硬泡想让老师给我曲子，老师说我已经不小了，弹再短的曲子得不到好名次。我只好先反复看谱子弹，等觉得应该能弹好了，兴冲冲地让妈妈看着谱，我背谱。开头还行，可是弹不了

几段就慢了下来，我忘谱了。妈妈拿着谱不耐烦地喊：“继续弹呀，不争气啊，气死我了！”妈妈这么一喊，我自己也开始着急，越急越弹不好，背后、额头上都冒汗，最后我只得忽略妈妈失望的眼神，拿回谱子重新看着谱弹上几遍，再把谱子拿开，回到自己房间对着镜子弹。起初弹得很慢，后来又开始断断续续起来，到最后，我又完全忘谱了，手不知道该往哪里伸了。看着镜子里的那个讨厌的自己，心里不禁有些恼火，不怪妈妈着急啊，为什么就会忘呢！明明那么简单。

可是讨厌自己也不能放弃了，我决定好好对着谱弹，背不掉就不背了，渐渐地，反而找到了一些感觉，有时眯着眼也能弹了，一气儿弹了有好几十遍吧，手指上印出了一丝丝红印，但是背谱有了希望。我找来录音机，再把谱拿开，嘈嘈切切中，我仿佛回到了楚汉相争的场景，先是战鼓响起，然后是埋伏，接着是开战，最后是战败，激昂的声音逐渐变得低沉，曲终，我关了录音机，开始回放，拿着乐谱校对，我居然背掉了，心里不免有些小得意。录音机里的声音还是有些断断续续，我在谱子上把弹得不熟的地方标上记号，继续接着练，最后我发现，我竟然可以熟练地脱谱弹完这首曲子了，信心大增。

原来背谱并没有那么难呀，只要将自己融入乐曲情景中，不为背诵而背诵，反而就可以背出来。我带着这种悟去参加比赛，过了几天，终于收到了来之不易的获奖证书，我成功了！

后来，每次要背东西时，我都将自己融入其中，不想着背诵，只是用心用情去读上几遍，往往就能背出来了。妈妈也很惊喜，好像就是在不经意间，我这个背诵困难户就告别了失败，开始向成功进发。

初一作文 篇4

从小学到初中，上的课已经是很多很多了，有很多课，上过之后并没有在我的记忆中留下特别深刻的印象，但是也有令我感到高兴的、轻松的、更有让我感到枯燥、乏味的、也有使人感到讨厌的，但我最难忘的还是那节作文课。“烧不坏的手帕”。 记得那节课是自然课，浦老师带来了两个盘子、一瓶医用酒精、两条手帕、一个打火机和一个装满水的杯子。 笑眯眯地说：“我们要做一个十分有趣的实验。‘烧不坏的手帕”。我就在想，手帕怎么可能烧不坏呢？心中又犯起了嘀咕。

实验开始了，同学们都围拢在浦老师周围，只见浦老师先将手帕放到水里浸湿，再拧干，对折后放入盘子里。接着，再倒入酒精。然后用打火机点燃酒精，霎时，火苗一下子窜了起来，火越烧越旺，过了几十秒钟后，浦老师盖上另一个盘子把火熄灭了，而那块被火烧过的手帕竟然完好无损。

浦老师问大家“大家知道这是为什么吗？”有人说是因为手帕沾了水。浦老师摇摇头说：“再想想。”同学们又开始猜测，

但是始终蒲老师都说不对，看到我们一直没有猜对答案，蒲老师便笑着对大家说：“那我们就再来一次吧！”说着，浦老师拿出一条干手帕，按照样的办法将它点燃，可手帕依旧完好无损，我们都看呆了。

“还是让我来告诉你们吧！”浦老师说，“酒精在燃烧的时候，火焰上部的温度很高，而底部的温度却很低。另外，实验用的是浓度百分之七十五的医用酒精，酒精容挥发，而燃烧是在盘子的表面进行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直处于水的.保护下，所以烧不怀。

听了浦老师的话，我们顿时恍然大悟>[注: 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。]：任何事物都不能只看表面现象， 有时候，我们往往被自己的眼睛所欺骗， 我们应当透过现象去看清它的本质。为了能做到这一点，我们要丰富自己的知识，不能用刻板的观念来看待事物。

这节课不仅学到了知识，还明白了道理，真是令人难忘啊

初一作文 篇5

阳光慵懒地洒进屋子里，在光斑点点中我同样以一种悠闲的心态整理着琐碎物件。不断清理出一堆堆童年我视作“宝贝”的小玩意儿，可是现在看来，它们除了占据空间好像一点用处也没有了，只残存断断续续抽丝搬美好的回忆。

忽然，一小束耀眼的光直射进眼里，让我下意识躲开，也继而翻晒出了记忆深潭里的那段印象。一枚贝壳，借助阳光暂时阻挡了我的视线，发出了它的光芒。虽然微乎其微，但足以在瞳孔中印下一个深深的点。仔细端详着那一圈圈旋进的精致而倔强的弧线，仿佛也带着我一起旋了进去……仍是灿烂的一塌糊涂的阳光，那时的我嬉笑着在沙滩上留下了一排排歪歪扭扭的小脚印。 星光点点中，我奋力挖出贝壳，看见了留下的深深贝壳印记。 那时我最惊讶的是，那样看似脆弱的贝壳，在影影绰绰的时光如荧幕放映电影般瞬间一晃而去后，竟还能实实地镶嵌在沙滩上，闪耀着属于它的光芒，也许就像席慕蓉说的一样，它是一丝不苟的，如同我们所该对待人生的态度一样。

同样像贝壳一样，人们在经受过岁月洗礼，等到渐渐老去的时候，谈起对贝壳的印象，还是会用坚硬和一丝不苟与其联系起来，并希望像它那样度过精致的一生。

人生如贝，描述对贝壳的印象就是在品味人生的感悟，都已贯穿于生活点滴中。