15、《猫》教学设计（第一课时）
教学目标：
1、 认识7个生字，会写13个生字。
2、 体会猫满月时的可爱以及作者喜爱猫的情感。
3、 激发课外观察动物的兴趣。
教学重点：
1、 整体感知课文，了解课文内容。
2、 体会猫满月时的可爱。
教学难点：
体会猫满月时的可爱以及作者喜爱猫的情感。
（一） 导入
1.课前谈话：同学们，你们谁养过猫，能给大家说一说吗？（最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事）我也喜欢猫，给大家带来了几张猫的图片，请大家欣赏一下，看这些猫给你留下了怎样的印象。请同学们学学猫叫。
2.听说过著名作家老舍吗，他也很喜欢猫，并且经过长期观察写出了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文
（二）新授
1、自由读课文，把字音读准确，把课文读通顺。2、学习生字词。
没玩没了 多音字：折
3、 默读课文，作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段
猫大的时候（1—3） 猫小的时候（4）
4、 它们各自有什么特点？
大的时候（性格古怪） 小的时候（可爱）
5、 这节课，我们先来学习小时候可爱的猫？
6、 自由读第四自然段，你从哪些语句感受到猫的可爱？
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。（淘气贪玩）
（示图片：猫玩线团）
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（你从哪些词可看出它很淘
气贪玩？）
（示图片：猫打秋千）
7、 尽管如此，老舍先生对猫的态度是怎样的？你从哪句话看出来？
8、 小结 尽管小猫这么淘气，把老舍先生的院子弄得一团糟，但他毫不责备猫儿，把它当做自己的孩子看待。那么猫儿长大后又是怎样的呢？下节课，我们再来学习。
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