《分子热运动》公开课教案

公 开 课 教 案 学科 物 理 单位 课型 新 授 授课人 课题 教 学 目 标 过程 与 方法 第十六章 第一节 分子热运动 知识 与 技能 1．知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动． 2．能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释． 3．知道分子热运动的快慢与温度的关系． 4．知道分子之间存在相互作用力 1．通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力． 2．从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力． 1． 激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲情感态度望，使学生乐于探索微观世界和日常生活中的与 价值观 物理学道理。 2． 用实验和多媒体教学素材激发学生对大千世界的兴趣。使学生了解，可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。 重 点 通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初知识． 难 点 指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构． 教 具 玻璃瓶、滴管、烧杯、带有弹簧的乒乓球、二氧化氮气体、铅柱、钩码、多媒体设备。

教 学 内 容 教学过程 导 入 进行新课 小 动 教 师 活 动 入新课 学生活动 能力培养 创设情境。提高学生的学习兴趣， 由茉莉花歌曲及味道导一起合唱 讨论、查阅资 察、回答问题 阅读分析能 力。 观察、相互讨 观察能力和分析能力。 提出问题：谁能告诉我分料、注意观培养学生的 1.分子的大子有多大？ 2.分子的运提出问题：同学们有没有论、回答问培养学生的闻到一股特殊的气味味题。 呢？ 的实验 总结出扩散的定义 演示液体扩散实验。 从实验及多 分析，得出结观察能力和论：一切物体分析能力、的分子都在和总结能不停地做无力。 （1）扩散 教师演示气体扩散现象媒体演示中培养学生的多媒体演示硫酸铜溶液规则运动 （2）热运动 与水扩散的实验及铅片 和金片的扩散现象实验。 观察、概括出 分子的运动 教师演示影响扩散快慢和温度有关 的因素，进一步归纳什么 是热运动。 讨论、分析知 3.分子间的道分子间有培养学生的提出问题：既然分子是运作用力 相互作用的 动的，那么，为什么物体 观察能力和

课堂小结 想一想、练一练 布置作业 板书 还能保持一定的体积、形引力和斥力 分析能力、状呢？ 教师用带有弹簧的乒乓球演示分子相互作用的情况 和总结能力 培养学生概括总结的能力 及时练习、及时反馈，有利于提高教学效果，活学活用，学以致用 第十六章 第一节 分子热运动 1.分子的大小 2.分子的运动 （1）扩散：不同物质互相接触时彼此进入对方的现象 （2）热运动：分子的无规则运动 3.分子间的作用力 教学反思