四 看图编童话故事
——看懂图意，故事完整
【训练内容】
能够按顺序观察几幅图，看懂每幅图的意思，抓住重点，还要想象一些画面中没有显现出来的东西，比如小动物的对话、表情、心理活动以及事情的起因、经过、结果等，想象得要合情合理。
【教学目标】
1．按顺序观察图画，看懂图意，抓住重点。
2．根据画面展开丰富的想象，做到想象合理。
3．把每一幅图前后连贯，内容具体地编成一个有趣的故事，要完整、生动。
【教学重点】
1．用恰当的词具体写出小动物的动作、神态、心理活动等。
2．合理想象，编写完整故事。
【教学难点】
合理想象，编写故事。
【教学方法】
1、观察法。指导学生看图，加上合理想象，养成边看图边思考的习惯。
2、表演法。为学生创设情境，让学生表演，既可以提高学生兴趣，又可以再现当时情景。
【教具准备】
图片，小马、小猪头饰若干
【教学过程】
第一课时
一、观察图
1．看书上图，一共有几幅图？图上都有谁？
板书：五幅图画，小马，小猪。
2．第一幅图上画的是什么？（重点要观察出他们在做什么）
想象它们是如何获得西瓜籽的（买的，朋友送的等）。它们脸上的表情是怎样的？想象他们现在在想什么？
板书：得到西瓜籽
表情
想什么
3．第二幅图上画的是谁在做什么？
小马在种西瓜。它是怎样种的，想象小马在种西瓜时都做了什么？西瓜的长势怎样？
板书：小马： 浇水、拔草、施肥
西瓜：发芽、开花、授粉、结果
4．第三幅图上画的是谁在做什么？
小猪是怎样种西瓜的，它做了些什么？西瓜长的怎么样？
板书：小猪：睡觉，做梦
西瓜：野草丛生
5．第四幅图上画的是什么？想象小马的心情怎样，它会做什么？
小马的西瓜丰收了，西瓜长的又大又圆，它很高兴，拿去和小伙伴们一起分享劳动的果实。
板书：丰收，又大又圆，高兴，分享
6．第五幅图上画的是什么？小猪的心情又是怎样的？它会说什么？
小猪的地里没有长出西瓜，它看着满地的野草很惭愧，后悔当初没有像小马那样勤劳。
板书：野草丛生，难过，后悔
7．用合适的连接词将五副图按顺序连接起来说一说，连成一个完整的故事，加入自己的想象。
8．说说你看了这个故事的感受，你明白了什么道理？
二、连贯表达
根据自己的有序观察，将看到的五幅图用流畅的语言讲成完整的故事，根据图意进行合理的想象，把无声变成有声，把不动变成动画。请你按照一定顺序，参考书上的好词好句，将图中的小故事说一说。
（1）学生说一说。
（2）教师指导说一说。（注意指导学生动词、形容词的恰当使用）
三、指导学生演一演。
你想扮演谁？来演一演，表现出它们是怎么想的，怎么说的，怎么做的，结果又是怎样的，它们有什么收获？
第二课时
一、写一写。
1．写完整的故事，要有吸引读者的开头，要交代故事发生的时间、地点、人物、事件，还要交代事情的起因、经过、结果。
2．请你放飞想象，按照一定的顺序，用上合适的词语编写小故事。
3．分清主次，抓住重点。
第三、四幅图是重点，要加入自己的想象，详细描写，小马是如何种西瓜的，在种西瓜的过程中有很多在图中没有体现出来的内容要通过想象加进去，比如，小马在除草，小马不顾风吹日晒为西瓜浇水打药等；其它图画可稍简略。
二、读一读，评一评。
1．指名读写好的故事，评一评。
2．自读修改.
【板书设计】
看图编图画故事
开头：时间，地点，人物
经过：得到西瓜籽、表情
小马： 浇水、拔草、施肥
西瓜：发芽、开花、授粉、结果
小猪：睡觉，做梦
西瓜：野草丛生
结果：小马收获
小猪后悔
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