2020年中考高分秘籍之真题分类精解（语文积累与综合运用）
专题
1.【2019·安徽】请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（9分）
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧…… ．．．．．．“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”
阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能．．说出另外的话，表达出另外的情感。
（1）以上文段选自《____________________》，作者是________________________________。（2分） （2）“生龙活虎”在句子中的意思是______________________________________________。（2分） （3）请把文中划线的句子改为反问句____________________________________________。（2分） （4）请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？（6分）
【答案】（1）钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基（2）指身体和精神状态都很好。（3）像保尔这样的人难道能说出另外的话，表达出另外的情感（吗）？像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感（呢）？（4）①保尔渴望继续投身革命工作，但又知道自己病情严重，已经无法治愈。②忠于党，忠于革命，要为共产主义事业奋斗到生命的最后一刻。
【解析】这是一道语段综合性题目。第（1）题考查名著相关的知识，结合段落内容可知，选段的情节出自小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基。第（2）题考查词语的意思。“生龙活虎”意思是像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎，这里联系语境“生龙活虎的年轻人”可知是形容保尔的精神和身体状态好。第（3）题考查句式转换，将陈述句转换成反问句，转换时注意句意不变，转换的方法为：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词（这里要将“不可能”改为“可能”）；②在句子适当的位置加上表示反问语气的词（怎么、难道等）；③在句末加上疑问助词（呢、吗等）；④句号改为问号。（4）题考查对名著阅读内容的理解，“悲剧”结合前文内容可知是指保尔病情严重，已经无法治愈，而“呐喊”结合这段中省略的内容“知道对他这样一个把自己短暂的生命献给了党的人来说”以及前面的内容可知是指为党、为革命、为共产主义事业而斗争。 2.【2019·福建】阅读下面的文字,按要求作答。（2分）
到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事。（老舍《骆驼祥子》）
祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?请简要概括。
10 名著阅读
【答案】祥子连车带人被兵抓走。
【解析】本题考查名著重点情节的识记能力。这句话出自于《骆驼祥子》第二章中“他的心好像直顶他的肋条。到了高亮桥，他向四周打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事……还没拉到硬道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！”由此可得出是“俏的事”的结果是车带人都被兵抓去了。
3.【2019·广东】阅读下面名著选段，完成1～3题。
①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他；却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。
②不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便问：“那班部中乱拜的是个夷人。是那里来的?拿上来！”说不了，那些小猴，一窝峰，把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人， 是熟人，熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么!你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫， 就一毂辘跳将起来道：“正是!正是!我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。”
③行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的?想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了?有甚贬书，拿来我看。 八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。”（节选自《西游记》）
（1）第③段中的“这里”是指 ；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服 。（2分） 【答案】花果山 黄袍怪
【解析】本题考查对名著内容的理解。选文出自《西游记》第三十回。黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝他去花果山找悟空。悟拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回。
（2）《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。（3分）
【答案】示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。
【解析】本题考查语言赏析能力。围绕题干要求，选取能体现幽默风格的语句，从人物心理或外貌或行为等角度分析，体会其有趣或可笑而意味深长的特点。
（3）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选其一。结合原著简要分析。（5分）
【答案】孙悟空：（1）动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；（2）神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；（3）人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。
猪八戒：（1）动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；（2）神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；（3）人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。
【解析】本题考查对名著写法的理解。动物性可以从人物的外貌以及与动物的相似处的角度分析；神性可以从其超出人的能力的角度分析；人性可以从人的心理或性格或作为的角度分析。 4.【2019·湖北孝感】 [片段一]
我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 [片段二]
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……….彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
（节选自《红星照耀中国》）
（1）【片段一]中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬?（2分)
【答案】 因为他们认为“我”不应该喊他们“喂，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”。）
【解析】本题考查名著情节。回答此题，需要熟悉《红星照耀中国》一书的主要情节。两个孩子之所以好不理睬我的招呼，在下面的情节中，由李克农作了交代：他（李克龙）扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆，他们是未来的红军战士。”
（2）[片段二]中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?这体现了他们什么形象特点?（3分) 【答案】彭德怀不得不写了一张通行证，自己签上字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
【解析】本题考查名著情节及人物形象特点。回答此题，需要熟悉《红星照耀中国》一书的主要情节。彭德怀不得不写了一张通行证，自己签上字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。 （3）选出下列对作家作品的解读不正确的一项（ ）(3分)
A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。
B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。
C .当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。
D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加…… 【答案】B
【解析】本题考查名著情节分析。名流王冕是吴敬梓竭力表彰之人物，置之卷首，有以之为士子楷模之意，反映出八股科举对士人毒害之深重。故选B。
5.【2019·江苏淮安】阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。（8分） 选段（一） 但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要 “执干戚而舞”的刑天。 选段（二） 哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 选段（三） 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。 ①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。（2分）
答： 【答案】《山海经》 《天演论》
【解析】本题考查对名著内容的辨识能力。根据选段（一）中“人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江……”等内容，可知选文出自《山海经》；本句选段（二）中“‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，
斯多葛也出来了”等内容，可知选文出自《天演论》。
②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。（2分）
答： _______
【答案】《狗•猫•鼠》，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
【解析】本题考查对名著内容的理解能力。解题时，要紧扣题干中的“深恶痛疾”“‘正人君子’之流”等，据此回忆在《朝花夕拾》里读过的内容，便可判别出写“深恶痛疾”的相关内容的文章。说明理由时，要根据内容分析作者“深恶痛疾”的情感。
③“写作”是鲁迅和保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）的人生转折点，请分别概述他们走上写作道路的原因。（4分）
答： _______
【答案】鲁迅：（1）他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中国人被高度歧视。国外留学生看不起中国学生，认为中国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄题。（2）当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候，发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国人时拍手称快、表情麻木，意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正地救国。于是他决定回国弃医从文，文学救国。
保尔：（1）身体原因：保尔完全瘫痪，继而双目失明；（2）坚强的革命信念又使他重新回到革命工作的队伍中去。 【解析】本题考查对名著内容的探究能力。根据题干中的“人生转折点”“走上写作道路的原因”等关键短语，可根据《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中的“匿名信事件”和“看电影事件”来分析鲁迅走上写作道路的原因；根据《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，可知保尔•柯察金走上写作道路的原因。 6.【2019·江苏连云港】名著阅读简答题(7分）
(1)《小王子》这本给成人看的儿童书蕴含着丰富的象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。请写出小王子、狐狸、玫瑰这三个形象的象征意义。(3分）
【答案】①小王子象征着每个人心底孩子般的天真无邪。②狐狸告诉小王子用心看才能看到事物本质，爱就是责任。它象征智者。③玫瑰是与小王子共度过长久时间的伙伴，它象征着令人烦恼但又美丽的爱情。
【解析】本题考查理解名著内容、分析名著中形象意义的能力。解答本题，要分别结合《小王子》一书中有关小王子、狐狸、玫瑰这三个形象的情节，来分析这三个形象的象征意义。答题时，先描述小王子、狐狸、玫瑰的相关情节，再揭示其象征意义。
7. 【2019·江苏连云港】名著阅读简答题(7分）
金圣叹评点《水浒传》中林冲这个人物时说他是个“狠角色”，也有人认为林冲“忍”字当头，性格懦弱。请结合
两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现。(4分）
【答案】①妻子遭到调戏，林冲本要惩治恶人，但一看是高太尉养子高衙内，虽然怒火中烧，还是强忍了下来。②林冲被高俅设计陷害，误闯白虎节堂，惹上官司，发配沧州，也没有反抗，有忍和懦弱的一面。③发配前休妻，也表现出性格中的懦弱和忍让。④发配途中，董超薛霸受高俅指使，对林冲各种折磨（炎热天气中，不顾林冲棒疮发作，逼迫林冲快走。村中客店，灌醉林冲，烧开水烫伤林冲双脚。四更早起，让被烫伤双脚的林冲穿新草鞋，使林冲鲜血淋漓，走不动），林冲一再忍受，也是一种懦弱。（答出两点即可）
【解析】本题考查分析名著中人物形象的能力。从题干看，题目是要求分析林冲“忍”字当头，性格懦弱的形象特点。答题时，按题目的要求“结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现”。只要是能反映林冲“懦弱和忍让”的性格特点的情节，都可用来作为分析林冲性格特点的依据。 8.【2019·江苏连云港】阅读《昆虫记》节选，完成问题。(11分）
①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。 ⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。
⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响 。“碰！”枪放出去，声如霹雷。
⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也
感觉不到的！
（节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改）
1.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造? ( 2 分）
【答案】它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的 强度。
【解析】本题考查对选文内容的理解。答题时，要紧扣题干中“歌唱源于它怎样的身体构造”来从选文中找到相关内容：“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。”（第1段第二三两句）然后据此概括作答即可。
2.第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析。 ( 2 分）
【答案】行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性。
【解析】本题考查对语言特色的赏析能力。根据画线句的文字内容，可从语言表达形式、运用的修辞手法及其作用的角度赏析。从语言表达形式上看，画线句没有深奥难懂的词句，也没有用呆板的语言介绍知识，而是用聊天的口吻轻松活泼地介绍知识；从运用的修辞手法上看，画线句把蝉当做人来写，明确这是运用的拟人手法，分析这样写的作用即可。
3.第⑦至⑩自然段，写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？(3分）
【答案】作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。
【解析】本题考查通过选文内容探究作者的治学态度的能力。关于第一问，纵观第⑦至⑩自然段，可知所写的只一件事，就是用土铳的枪声测试蝉的听觉。关于第二问（探究作者的治学态度），我们可从作者为了弄清楚到底是否“喧哗却不足以惊扰”蝉，或者说蝉“对自己所发的声音是一点也感觉不到的”，竟然两次用土铳的枪声来测试的事例，看出作者的治学态度。
4.“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同？ (4分）
【答案】虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。
【解析】本题考查对选文写作意图的探究能力。题目要求分别探究虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》写蝉鸣的用意。课从二者的文体及作者要表达的主旨的角度分析不同的写作意图。前者是首首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。虽然也写了蝉的声音，但诗中的蝉是象征立身品格高洁的人，用蝉声远传，却并非藉助于秋风的传送，来说明品格高洁的人并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。而后者是从探究蝉鸣的科学奥秘的角度写的，用意与前者不同。
9.【2019·江苏盐城】阅读下列语段，回答问题。(5分)
【甲】鲁提辖假意道:“你这厮诈死，洒家再打，”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿、不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开，” ．
【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头、骂一声:“直娘贼!连耳根带脖子一拳，那大王叫一声:“做甚么便打老公?”鲁智深喝道:“教你认的老婆!拖倒在床边,拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。 ①甲段中“他”的绰号是 。(【こ】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了 他 的性格特征。(2分) 【答案】①镇关西，嫉恶如仇
【解析】此题考查对名著中人物形象的理解能力。第1个空考查通过片段描写判断人物及其绰号的能力。从片段中的“鲁提辖”“三拳真个打死了他”这些内容，可知是有关鲁提辖的情节，联系名著中的相关内容，得出鲁提辖三拳打死的是恶霸郑屠，就是关西状元桥下一个杀猪卖肉的，他的绰号“镇关西”。第2个空考查鲁智深这一人物性格，联系名著中的相关情节可知，鲁智深之所以痛打周通是因为周通要强娶刘太公女儿为妻，鲁智深主动留下来，假扮太公小女藏入洞房，然后痛打强人周通。由此可见其嫉恶如仇的性格。
②【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达，为什么在前后情节中他的称谓发生了变化?(3分） 【答案】因为他本名鲁达，是渭州经略府提辖（官名），所以人称“鲁提辖”，他打抱不平三拳打死恶霸镇关西时依然是经略府的提辖，所以称鲁提辖；痛打周通发生在拳打镇关西的后面，当时他已经为躲避官府缉捕便在五台山出家做了和尚，法名智深，所以后来称“鲁智深”。【解析】此题考查对名著中故事情节的把握。看称谓的变化，就是要理解鲁达这个人物的生活发展变化，即由官到民，最后逼上梁山的过程。答题时围绕这一点即可答出变化的原因。 10.【2019·江苏扬州】【爱的寻觅】小王子在星际之旅中，逐渐领悟了爱的真谛，请根据下列情境，选出相应的选项,依次填空。(3分)
①遇到玫瑰花园→②离开狐狸→③离开地球 （ ） （ ） （ ）
A. 你若爱上某颗星球上的一朵花，晚上抬头看天空，仿佛所有的星星都开满了鲜花。 B. 我自以为很富有，拥有全世界最独一无二的一朵花……我算不上是非常伟大的王子。 C人只有用心才能看清楚，重要的东西眼睛是看不见的。 【答案】①B②C③A
【解析】此题考查对名著中故事情节的理解与掌握。题干要求找出对应的情境，第一句话是小王子离开时深切感受，第二句话是小王子在遇到玫瑰花园看到无数的遇到玫瑰花的感受。明白了玫瑰花对他撒了谎。第三句话是狐狸是说的，用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。
11.【2019·江苏扬州】【美的回眸】散文集《朝花夕拾》,记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段,回答问题。(4分)
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。
①语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她为
“ ”；多年后,当他回眸 这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈\"。(2分)
【答案】①阿长；利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》
【解析】本题考查名著的故事情节，从“长妈妈即阿长”可知，鲁迅幼年时称阿长，而回忆阿长的好，主要表现在买书上。
②《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。(2分)
【答案】如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
【解析】此题考查对名著阅读理解和语言表达能力。我们初中学习过鲁迅的回忆性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，其次在九年级名著阅读中我学习过《五猖会》。答题时，我们可以选取一个比较熟悉的情节作答。如雪地捕鸟、观看影片等。
12.【2019·山东青岛】（2）下面是这位同学做的整本书的读书卡片，表述有误的一项是（ ）（3分）
读书卡片 作 品：《骆驼祥子》 作 者：老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”。 主要情节： A.祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B.祥子从匪兵处逃走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。 C.祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。 D.命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。 【答案】D
【解析】本题考查了解名著《骆驼祥子》的主要情节。D项“他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱”错误。祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心。经过三次丢车的挫折，加上真诚相
爱的小福子之死的打击，祥子对生活已经彻底绝望、自暴自弃。 13.【2019·四川成都】名著阅读（4分）
在叙述中插入诗词，是《西游记》行文的一个特点。下面是从《西游记》中摘录的有关孙悟空的诗句，请概括出相应的故事情节。（2分）
（1）渴饮熔铜岁月，饥餐铁弹度时光。天灾苦困遭磨折，人事凄凉喜命长。（1分） 答: 【答案】被定五行山
【解析】本题考查名著阅读情况以及理解内容的能力。根据“渴饮熔铜”“饥餐铁弹”“苦困”等，可判断是被如来佛压在五行山下。然后指出相关情节即可。
（2）棒架威风长，枪来野性狂。一个是混元真大圣一个是正果善财郎。（1分） 答: 【答案】大战红孩儿
【解析】本题考查名著内容理解和人物判断能力。由“正果善财郎”可判断是红孩儿。红孩儿被观音收服后做善财童子。由此可判断这一段打斗是大战红孩儿。
14.【2019·四川成都】下面是《红星照耀中国》中有关三位红军领袖的评价，哪一项匹配不当？请结合阅读体验，作出判断并写出正确的评价对象。（2分）
A.朱 德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。
B.周恩来——他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他是十分的诚恳。 C.彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。 答: 【答案】B 徐海东
【解析】本题考查名著人物的性格分析能力。首先通过回顾《红星照耀中国》中的情节，然后抓住所给的评价判断。B项，“他的自傲和热烈，虽不免有点朴野之感”是周恩来所没有的性格。周恩来的性格是“无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私的忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神”。B项指的应是徐海东。 15.【2019·四川达州】阅读下面的连环画，完成后面的问题。
江姐像去参加一次盛会一样，再次对着镜子照了一下，轻轻走到“ A ”身边。孩子静静地熟睡着，她俯下身来，在孩子的小脸上吻了一下。 B 把江姐的衣物收拾好，递了过来。江姐接过布包看了看，还给 B ，微笑着说：“我不需要了。”
上面连环画的内容取材于“红色经典”名著《红岩》，讲述的是__________的情景，画中的人物A是“________”，B是“________”。
【答案】江姐就义（牺牲）前（1分）；监狱之花（1分） 孙明霞（1分）（有错别字不得分，共3分） 【解析】这道题考查对名著情节和人物的掌握。先看连环画，根据画面的连续性，可知这是江姐在就义前的英勇表现。考生要熟练掌握名著《红岩》的内容，掌握好相关情节，熟悉相关人物，能准确写出主要人物的姓名，不要出现错别字。
16.【2019·四川凉山】名著阅读填空
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊……;金叵罗，颠倒淋漓意，千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 以上文段出自______(作者)的散文集《______》。该散文集中的《______》文，饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情；另一文《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_____的急切、兴奋的心情。 【答案】鲁迅 《朝花夕拾》《范爱农》 迎神赛会
【解析】本题考查名著、名著故事情节的积累。解答本题时，首先看所给材料的内容，然后结合题干给出的作品《五猖会》可知是鲁迅先生的，他的散文集是《朝花夕拾》又名《旧事重提》，由“饱含了作者对一位潦倒同乡旧友的思念和同情”句可知是该散文集中的《范爱农》；《五猖会》主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受。
布包从 B 手里跌散到地上，她忍不住倒在江姐怀里痛哭起来：“我宁愿代替你去，不能没有你！”江姐说：“如果需要为理想而牺牲，我们都应做到脸不变色心不跳！” 看到这种情况，许多战友都痛哭起来。江姐说：“不要用眼泪告别，美蒋反动派的一切垂死挣扎，都不能阻挡中国无产阶级的胜利！胜利属于我们，属于我们的党！”
17.【2019·天津】祥子是老舍在《骆驼祥子》中成功塑造的人力车夫形象。在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要人物。请结合小说内容，分别概括这两个人物对祥子的影响。（4分）
【答案】曹先生是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，给予祥子的帮助、关心和信任，让他感受到温暖、安慰和做人的尊严，使祥子燃起对生活的希望。小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。
【解析】本题考查名著阅读。《骆驼祥子》中曹先生是一个旧社会的进步知识分子，他为人宽和，待人友善，祥子在他家里拉包月时感觉到自己得到了曹先生一家的尊重和善待，作为大学教师的曹先生是祥子眼中的“圣人”，因此在虎妞死后，祥子对生活失去信心时，首先想到的是投奔和依靠曹先生，而曹先生也答应给祥子一些帮助，让他和小福子在一起，但最终因为小福子的死而不了了之。小福子是车夫二强子的女儿，二强子好喝懒做，打骂妻儿，两次卖女，小福子为了养活弟弟们不得已出卖自己的身体，但是她善良、美丽、隐忍，她与祥子二人因为生活的不幸拉近了距离，虎妞死后，祥子因为小福子的家庭负担拒绝了她，但后来祥子重燃生活希望后找到曹先生寻求帮助，希望和小福子好好过日子，然而此时的小福子因为被二强子卖到“白房子”里绝望自杀，她的死亡最终让祥子美好生活的希望破灭，彻底沉沦为行尸走肉。
18.【2019·浙江绍兴】《儒林外史》人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。（5分） 作品 ︽ 儒 林 外 史 ︾ 热衷科考的形象 （1）_____形象 类别 主要形象 人物 杜少卿 虞育德 严监生 杜少卿 沈琼枝 虞育德 范 进 周 进 匡超人 不屑科考的形象 （2）_____形象 类别 次要形象 人物 娄焕文 郭铁山 胡屠户 牛浦郎 潘三 严监生 杜少卿 庄绍光 （3）_____ 思考 在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？ 我的理解： （4）___________。 【答案】（1）正面（或其他表示肯定褒扬的词。） （2）反面（或其他表示否定贬抑的词。） （3）王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可。） （4）这样分类整理，有助于更清晰地了解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。
【解析】本题考查对名著《儒林外史》中的相关人物的分析。认真阅读名著，可知“杜少卿、
沈琼枝、虞育德”是作者歌颂的对象，属于正面人物形象，牛浦郎是个欺世盗名的江湖骗子，是儒林群丑中低微的一个，严监生是一个有名的吝啬鬼。“牛浦郎、潘三、严监生”是作者批判或讽刺的对象，属于反面人物形象。故（1）空填“正面”，（2）空填“反面”。《儒林外史》中蔑视科举，瞧不起功名富贵的人物除杜少卿、庄绍光，还有王冕、迟衡山。故（3）空填“王冕”或“迟衡山”。 回答对小说人物进行分类整理的作用时，可从了解小说内容、把握人物形象、领会写作意图等方面作答。
（有删节）
（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。（3分）
A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀
【答案】（1）示例1：A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。 示例2：B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。 示例3：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。 【解析】本题考查名著阅读。审读题干，要求从“毛泽东”“周恩来”“彭德怀”三人中任选一个，通过人物相关情节分析其特点，注意范围为已列出的目录内容，这要求学生对这三个人物的故事情节及人物特点了然于胸。选A毛泽东，则先圈定范围为第四篇，第四篇介绍了毛泽东的童年生活、在长沙的经历、在北京以及游历全国并加入共产党的经历以及国民革命和苏维埃运动时期毛泽东的经历。结合他童年时期、求学时期及投身革命后的有关情节分析概括出他的特点即可。选B周恩来，则先圈定范围为第二篇，主要记叙了作者第一次遇见周恩来并与其交谈的经历及他的生平经历。我们可从目录中找到关于周恩来的关键词“造反者”，周恩来学识丰富，是一个书生出身的造反者。我们据此结合相关情节分析即可。选C彭德怀，则先圈定范围为第八篇，重点介绍了彭德怀的性格和人生经历。第八篇从他的生活、军事才能等方面展现了他豁达随和、生活俭朴、率真、骁勇善战、视死如归、关怀小战士等品质特点，结合具体事例分析即可。解答时，要注意回答出你选择的是该人物的哪方面内容，如生活细节、求学经历、革命经历等方面；还要举出相关事例并指出这些事例体现出该人物的什么特点，不要遗漏要点。
（2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。（4分）
【答案】（2）斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式
和客观的写作态度值得我们借鉴。
【解析】本题考查对名著的阅读启示和体会。《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，纪实作品要求客观真实。作者通过实地采访，收集整理第一手资料，写成本书。阅读题干，抓住其中的“用事实说话”“从斯诺的写作过程中”，明确答题范围与方向，组织答案。“用事实说话”即态度客观，搜集的资料真实；“从斯诺的写作过程中”得到的阅读启示，则应从其写作素材的搜集方式——深入当地，实地采访，还有其写作态度等方面来组织语言回答。 20.【2019·重庆B】《朝花夕拾》里除了有对人和事的颂扬，还有冷静的批判。请从《五猖会》或《二十四孝图》中举出一例，指出作者批判的内容。（3分）
【答案】《二十四孝图》重点描述了我对“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。《五猖会》写父亲要求我背书，，浇灭了我看迎神赛会的一腔热情，批判了封建教育对儿童天性的压制、摧残。
【解析】此题考查对名著人物和故事情节的理解。（1）题,B项中，“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他“很可恶”，甚至以为“要革命，首先就必须将范爱农除去”，所以选项中“当时两人因志趣相投，结为好友”说法有误。（2）题首先要明确《二十四孝图》和《五猖会》得名相关内容，然后由此联系到作者批判的内容，《二十四孝图》着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，批判了封建孝道的虚伪和残酷。《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》，从而批判了旧式教育对于儿童天性的压制。 21.【2019·福建】判断题（正确的打“√”,错误的打“×”）。（3分）
（1）唐僧师徒经过一处山涧时,唐僧骑的马被孽龙吃了。观音菩萨擒住孽龙,把它变作白马,让白马驮唐僧上西天取经。（吴承恩《西游记》）（ ）
（2）梁山泊军师吴用棒打洪教头、义夺快活林、智取大名府,是一个饱读经书、精通韬略、神机妙算的人,人称“智多星”。（施耐庵《水浒传》）（ ）
（3）简·爱被舅母送到了一所食宿条件很好的学校,在那里,她抓住了有利的学习机会,勤奋刻苦,取得了优异的成绩。（夏洛蒂·勃朗特《简·爱》）（ ） 【答案】（1）√（2）×（3）×
【解析】本题考查名著阅读量，对名著细节的识记能力。（1)出自《西游记》原著第十五回“蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰”。故（1）对。（2)是林冲棒打洪教头、《施恩义夺快活林》选自于《水浒传》第二十八回《武松威镇安平寨 施恩义夺快活林》，所以这两件事主人公并不是吴用，故（2）错。（3）简·爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨，但她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。故（3）错。
22.【2019·江苏连云港】下列有关文学名著内容的表述，错误的一项是（ ） ( 2 分 ）
A.《西游记》中观音菩萨领如来法旨，在去东土寻找取经人的路上，先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，
为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。
B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
C.苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难条件下，创作《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造的保尔·柯察金这个青年英雄形象，激励了一代又一代青年向善向美。
D.《童年》中，专横而残暴的外祖母，经常辱骂和毒打孩子们。如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色，被她用树枝抽打得失去了知觉。 【答案】D
【解析】本题考查对名著内容正误的辨识。C项中“《童年》中，专横而残暴的外祖母，经常辱骂和毒打孩子们”的表述是错误的。专横而残暴的是外祖父，而非外祖母。
23.【2019·江苏盐城】下面选项中表述不正确的一项是(2分) （ ） A.保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。 B.《红岩》中许云峰被捕后，面对徐鹏飞等人的威逼利诱，拒绝出卖党组织。 C.唐僧师徒四人路遇火焰山时受阻，孙悟空万不得已，向铁扇公主借芭蕉扇。 D.在和表哥约翰·里德发生冲突后，简·爱被舅舅关进了阴森恐怖的红房子里。 【答案】D
【解析】此题考查对名著阅读理解能力，侧重考查学生对名著情节的把握。D项中将简·爱关进红房子的不是舅舅而舅母。
24.【2019·江苏扬州】名著阅读,完成问题。
【火的历练】学校开展读名著活动，让学生认识了诸多特征鲜明的人物。请在横线上填人恰当的词语。(每空不超过4个字)(3分)
在火焰山，面对一心复仇的罗刹女，孙悟空“三借芭蕉扇”，表现了其 的性格特点；火烧瓦罐寺,怒杀肆意妄为的恶人，体现了鲁智深
的性格特点；经过战火的洗礼，保尔•柯察金成长为时代英雄，我们要学习他 的意志品质。
【答案】孙悟空：机智勇敢；鲁智深：嫉恶如仇；保尔•柯察金：顽强拼搏
【解析】此题考查名著中的人物形象。面对复仇女，还能借到扇，可见其机智，“烧寺、,怒杀恶人”，可见鲁智深对恶人的痛恨，保尔的一生就是与困难作斗争，可见其顽强的性格。
25.【2019·山东济宁】下面所列名著与信息，对应正确的一项是(2分)（ ）
A B C D 【答案】B
《朝花夕拾》 《简.爱》 《水浒传》 《海底两万里》 散文集 英国文学 章回体 凡尔纳 (阿长与《山海经》) 闰土 罗切斯特 鲁智深醉打蒋门神 基地三部曲 第一人称 农民起义 诺第留斯号 【解析】本题考查名著阅读及名著知识积累。A项，“阿长与《山海经”与“闰土”对应错误，闰土是鲁迅小说《故乡》中的人物。C项，“鲁智深”和“醉打蒋门神” 对应错误，“醉打蒋门神”的是“武松”。D项， “凡尔纳”与“基地三部曲”对应错误，《基地三部曲》作者是艾萨克·阿西莫夫。 26.【2019·山东聊城】名著阅读。（4分）
作品名称 名著片段 意大利蟋蟀没有黑色礼服，也没有整个蟋蟀类所特有的臃肿外《 ① 》 表。相反，它纤长，娇弱，体色很浅，近乎白色，这与它夜间活动的习性十分适合。 ②寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。《水浒传》 洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撤开，“拔步便走，回头指着那屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因③《骆驼祥子》 为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸萁的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的…… （1）①处应填入的作品名是《 》；②处应填入的人物名是 。 （2）高阳同学在片段③处批注了“如愿以偿”一词，结合作品内容说说你的理解。 【答案】（1）①昆虫记 ②鲁达
（2）买车是祥子的梦想，经过三年的努力，他终于买了属于自己的车，内心充满幸福和希望。
【解析】本题考查名著阅读。（1）题，①处考查名著篇目，所给出的片段内容是对昆虫（意大利蟋蟀）的介绍，很容易想到应为《昆虫记》；②处考查名著人物，所填应为《水浒传》中的人物，由片段内容中的“三拳”“洒家”“屠户”可判断应为“鲁提辖拳打镇关西”的片段，可判断应为“鲁达”。（2）题考查理解名著情节内容，要求
对“如愿以偿”进行分析理解。片段描写的是祥子买上新车的表现。祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，这里写出了祥子希望实现的激动与幸福。 27.【2019·四川达州】下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） ．．．
A.林冲原本是东京八十万禁军枪棒教头，安安分分地尽着自己的职责，一向逆来顺受，不敢反抗。直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于爆发出了反抗精神，被逼上梁山，走上了反抗朝廷的道路。
B.一部成功的小说，必须塑造出栩栩如生的人物形象。如《钢铁是怎样炼成的》中的奥斯特洛夫斯基，因其有着钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，就给读者留下了深刻的印象。
C.《简·爱》用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计无疑是其至今仍受到广大读者欢迎的重要原因。
D.美国著名记者埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行了实地采访，然后根据自己的所见所闻和真实感受，以优美的文笔完成了一部向世界真实报道中国及中国革命的历史巨著《西行漫记》（现译作《红星照耀中国》）。 【答案】B
【解析】这道题考查对名著内容的掌握。这道题四个选项考查到了四部名著的相关知识，考生要逐项仔细比对，找出有误的一项。B项错误在于奥斯特洛夫斯基是小说《钢铁是怎样炼成的》的作者，主人公是保尔。 28.【2019·天津】根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。（4分）
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读《水浒传》我们结识了景阳冈打虎的 （1） ，在他身上我们看到了草莽英雄的血性与气概；读《西游记》，我们认识了火眼金睛，会七十二变的 （2） ，被他桀骜不驯、爱憎分明的性格所吸引；读 《（3）》 我们和尼摩船长一起航行，领略了海底的奇妙与美丽；读《昆虫记》，我们了解了昆虫生活的奥秘，也被 （4） （作者）积极探索、求真务实的精神所感动……徜徉书海，我们的心灵得到滋养，我们的思想变得深刻。 【答案】武松
孙悟空 海底两万里 法布尔
【解析】本题考查名著阅读。第（1）空根据《水浒传》“景阳冈打虎”可确定该人物是武松；第（2）空根据《西游记》“火眼金睛”“七十二变”可确定该人物是孙悟空；第（3）空根据“尼摩船长”“海底的奇妙与美丽”可确定该书是《海底两万里》；第（4）空根据《昆虫记》可知该书的作者是法布尔。
29.【2019·浙江嘉兴】徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。信仰，是人永恒的精神支柱。同学们在红船边重读经典，开展以“信仰”为主题的阅读活动。 请你从下列名著中任选一部，说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
A.《艾青诗选》 B.《红星照耀中国》 C.《西游记》
【答案】示例1：我选《艾青诗选》。从作品中我读出了诗人有着崇高的共产主义信念，为共产主义事业而奋斗。
阅读时，可以抓住重点意象进行精读，圈画出重点语句，细细品味诗歌的语言和情感，或者有感情地诵读，认真做好摘抄和批注，体会诗人的爱国情怀。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，表达了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现了他崇高的信仰。 示例2：我选《红星照耀中国》。从作品中我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和 牺牲奉献的崇高信仰。
阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。
示例3：我选“西游记”。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。 阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，用于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。
【解析】本题考查对名著的感悟和对阅读方法的掌握。题干分为两个部分，第一个是要写出你所选择的名著名称，并答出你从中读出了什么，这一问比较简单，只需要对名著内容和主旨有一定的了解即可。第二问相对较难，需要结合名著的具体内容，来阐述你对阅读方法的运用。初中阶段涉及到的阅读方法，从大的方面来说有略读和精度，具体来讲，可选择的方法就很多了，可以跳读、批注、圈点勾画，或者结合目录、序言、人物生平等来帮助理解……在读诗歌时，可以选择感兴趣的篇目详细精读，重点体会其情感；；在读纪实作品时，可以结合序言、人物生平等，同时可以广泛博读同时期相关史料记载，与作品进行对比，主要感受作者的情感倾向，接受作品中人物高贵品格的熏陶在读小说时，我们可以略读、跳读、圈点勾画、做批注，重点读其情节、感受人物形象。题干三个选项中，A项《艾青诗选》是诗集，B项《红星照耀中国》是纪实作品，C项《西游记》是古典小说，考生作答时应该根据名著的具体内容和题材进行阅读方法的选择，一定要有的放矢，切忌泛泛而谈。 30.【2019·浙江宁波】.根据名著阅读任务单，完成相关任务。(4分) 阅读方法 检索目录 助读资料 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村 第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚阅读任务 （1）探究杨志的出身和押送生辰纲的原因，应该选择阅读哪几回? __________________________________________________________________
义 关注情节 探究小说人物，一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。《骆驼祥子》中就有许多这样的情节突变处：大兵突然出现，夺走了祥子的新车，让他长久的努力化为泡影;小福子绝望自杀，让祥子精神彻底崩溃…… （2）列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。(助读资料涉及的情节除外) __________________________________________________________________ 【答案】（1）第十二回，第十三回 （2）【举例】①孙侦探突然出现，敲诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。②虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。③曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。①车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。 【解析】本题考查名著中人物相关事迹及对应篇目识记。（1）第十回、第十一回与林冲有关，第十三回与刘唐、晁盖有关，第十五回与吴用、公孙胜有关，由此排除剩下第十二、十三回。杨志原是杨家将后人，武举出身，因脸上有一大块青记，又有一身好武艺，江湖上人称“青面兽”。曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，留守司唤作梁中书，赏识杨志的才能，有心抬举他，命他到校场比武。得到梁中书的赏识后，他提拔为管军提辖使，奉命护送生辰纲。（2）此题考查《骆驼祥子》中把祥子由“人”变成“鬼”的有关人物及故事情节。大兵突然出现,夺走了祥子的新车,让他长久的努力化为泡影；孙侦探突然出现，诈了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空；虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。；曹先生突然离开，祥子不得不回到人和车厂，继续以前的生活。；车夫老马晕倒在茶馆，老马祖孙的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑；小福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃……其中对他打击最大，让他彻底失去生活的勇气，从而走向幻灭的是小福子的绝望自杀。
31.【2019·浙江宁波】小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中选择一人，结合原著内容，说说该人物的英雄表现。（4分）
备选人物：A.哈里·谢顿 B.塞佛·哈定 C.哈利·波特 D.纳威·隆巴顿
我选_______，___________________________________________________________________
【答案】【示例1】我选哈里·谢顿，他凭借过人的心理史学知识，预见了银河帝国覆灭的危机。在离世前，他能长远布局，安排团队到银河边缘的端点星建立基地，使基地成为人类未来的希望。
【示例2】我选塞佛·哈定，他作为端点星市长，凭借过人的政治智慧和强大的科技力量，带领基地两次走出“谢顿危机”，使基地得以继续发展。
【示例3】我选哈利·波特，他面对险恶的形势，坚持战斗。他不断寻找并毁灭魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最终消灭强大的伏地魔，拯救了世界。
【示例4】我选纳威·隆巴顿，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不惧自身受到的威胁和伤害，坚持斗争。伏地魔宣布杀死了哈利·波特后，他仍挺身反抗，并在最后的决斗中斩杀了魂器大蛇纳古尼。（4分，其他符合题意的内容亦可） 第二层：多个角度理解“无声”和“成长”的內涵，但不够深入；或单个角度理解“无声”和“成长”的内涵，理
解深入。（3—4分）
【示例1】“我”在寒冷无声的环境中得到了锻炼，在父亲的陪伴和引领下克服了各种困难，交得勇敢、坚强，“我”获得了成长。（3分）
【示例2】看猫头鹰是“我”期盼已久的愿望，在猫头鹰这一希望的指引下，“我”学会了忍耐、克制、坚强、勇敢和坦然，获得了成长。（4分）
第三层：多个角度理解“无声”和“成长”的内涵，理解深入且形成关联。（5-6分）
【示例1】“我”在寒冷无声的环境中得到磨练，不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，满怀希望，坚定地追寻着目标，战胜了困难和恐惧，变得勇敢、坚强，获得了成长。（5分） 【示例2】“我”在寒冷无声的环境中得到磨练，战胜了寒冷和恐惧。“我”不断回想父亲和哥哥的话来勉励自己，以父亲无声的陪伴和信任为前进的力量，战胜了种种困难，变得勇敢、坚强。“我”满怀希望，坚定地追寻着目标，从中学会了忍耐克制，无声的成长就是“我”内心不断丰富的历程。（6分）
【解析】本题考查把握课外名著中的人物形象。解答此类题目，需要熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。要牢记作者名字、书名及书中的重要人物的名字。然后从四个备选人物中选出一个你最熟悉、印象最深、最能说明挫折使人成长道理的人物，要简明扼要叙述他的故事，注意句子的通顺和语言的简洁。
32.【2019·浙江绍兴】根据下面两段文字，填出相应的人名。（2分）
【甲】_____生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。
【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：
小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。
_____的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 【甲】_____ 【乙】_____ 【阅·有法】
【答案】【甲】小山（唐小山） 【乙】保尔
【解析】本题考查名著中的相关人物。【甲】选自《镜花缘》第7回，根据本回情节，可知【甲】文写的是唐小山。【乙】选自《钢铁是怎样炼成的》，【乙】文写的是主人公保尔。
33.【2019·浙江绍兴】小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：《西游记》《水浒传》《简·爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。（5分） 孙悟空（《西游记》） 林冲（《水浒传》） 简·爱（《简·爱》）
我选（ ）____________________________________________________________________
【答案】示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝比肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。
示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞侯等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂，从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。 示例三：简·爱。简自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。（选择人物的其他内容言之有理亦可）
【解析】本题考查对名著人物形象的分析。作答时，首先所给的人物中选择一个，然后结合作品内容从“反叛”或“归驯”角度阐述即可。选择孙悟空，可结合《西游记》中孙悟空具有反抗精神的情节作答，如孙悟空大闹天宫及反对玉皇的情节。选择林冲，可结合陆虞侯火烧草料场，林冲杀死陆虞侯上梁山相关情节作答。选择简·爱，可结合简·爱勇于反抗恶毒的表哥与舅妈及在孤儿学校的不屈服，成年后，在婚姻方面不屈服的表现作答。
34.【2019·浙江温州】《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（ ）（2分）
A.宋江和公孙胜（《水浒传》） B.保尔和谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》） C.孙少平和田晓霞（《平凡的世界》） D.简·爱和罗切斯特（《简·爱》） 【答案】D
【解析】本题考查对名著中人物关系及故事情节、结局的把握。A项，公孙胜与晁盖、吴用等七人结义，一同劫取生辰纲，后上梁山入伙，在宋江上山后离开梁山，回乡探母，自此一去不回，直到攻打高唐州时被戴宗请回协助攻城。梁山大聚义时担任掌管机密军师。宋江破辽回师京城受封时辞别宋江，返回蓟州，潜心修道，未参与后来的征方腊事宜。故A项不符合题干要求。B项，谢廖沙是保尔的朋友，和保尔一起捉弄神甫，后加入红军，在一次战斗中不幸中弹身亡。故B项不符合题干要求。C项，田晓霞是高官田福军之女，孙少平的女朋友，在抗洪前线采访时为救落水的小孩而献出自己的生命。故C项不符合题干要求。D项，简·爱是罗切斯特家的家庭教师，在与罗切斯特的相处过程中彼此相爱，在举行婚礼时得知罗切斯特已有妻子的真相而离开，后重返桑菲尔德，四处打听罗切斯特的下落，他的疯妻子在放火后坠楼身亡，罗切斯特也因火灾双目失明。简·爱最终在芬丁庄园找到他并举行了婚礼。简·爱与罗切斯特“彼此扶持”，虽有曲折波澜，但最终收获“圆满”的结局，符合题干要求，故选D。 35.【2019·重庆B】下列说法有误的一项是（ ）（3分） ．．
A.《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。
B.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。
C.《昆虫记》一书中，法布尔用生动活泼、轻松诙谐的笔调，让笔下的虫子充满了盎然的情趣，体现了作者对自然的热爱尊重。
D.《昆虫记》中法布尔没采用解剖法，而是采取观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。 【答案】B
【解析】本题考查名著阅读的情节。B项，“鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友”错误，鲁迅和范爱农初识的地点是日本横滨。 36.【2019·山东德州】名著（8分）
（1）《红楼梦》中林黛玉重建桃花社，时值暮春，众人填写柳絮词。 （人名）写下了《临江仙》：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云！”请用两个四字词语概括此人形象特点。 （4分）
【答案】薛宝钗 美丽端庄 温柔大方 世事洞明 世故圆滑 追名逐利
【解析】本题考查名著人物及个性的把握。通读名著《红楼梦》，明确写下了《临江仙》的是薛宝钗，他的性格是美丽端庄、温柔大方、世事洞明、世故圆滑、追名逐利。
（2）“他看重的是劳动者的尊严和自豪感。在这个世界上，只有人的劳动和创造才是最值得骄傲的。”“他”是路遥小说《 》中的主人公孙少平。（2分） 【答案】 平凡的世界
【解析】本题考查名著文学常识的把握。根据“路遥小说”“主人公孙少平”明确出自《平凡的世界》。 （3）俄国著名作家 在其作品中塑造了诸多经典文学形象，例如:奥楚蔑洛夫、别里科夫等。（2分） 【答案】契诃夫
【解析】本题考查名著文学常识的把握。根据“俄国著名作家”“塑造了奥楚蔑洛夫、别里科夫”。明确作者是契诃夫。
37.【2019·山东滨州】阅读下面文字，回答问题。（2分）
地名他很熟悉，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，
他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。
这段文字出自《 》，文中的“他”诚实、健壮、坚韧，最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，但在当时的社会条件下，“他”的希望一次又一次地破灭，最后他放弃了自己的理想，变成了一个 的行尸走肉。
【答案】骆驼祥子 麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃
【解析】此题考查必读名著知识，涉及到作品、人物及人物特点了解。第一空，主要是对作品的识记，注意作品的名字的字不要写错。第二空，是对人物特点的把握，只有考生对名著《骆驼祥子》充分阅读，知道祥子在小福子死后性格开始变化，即可能答出填空。 38.【2019·湖北黄冈】
阅读下面名著选段，完成16－17题。（4分）
【甲】A的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系，他从自身昭示出红军奋斗的原因。
中国共产主义运动的历史和两个孪生天才“A、B”有不可分离的联系，实际上许多中国人都把A、B看作一个人。B有一个冷静的政治头脑，A有一颗热烈的斗争的心，它决定了A一生的行动。中国共产党所以能够完全操纵红军，A对党的忠诚和对政治驾驭的服从，正是原因之一。从A、B直到所有军官和政治委员中间没有任何斗争。A、B的联合，非但不会冲突，而且有相辅的作用。A在各方面都没有政治的雄心，他能接受命令，因此也能发施命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。
【乙】那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。C被那一惊，酒都．做冷汗出了。说时迟，那时快，C见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。C只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；．把这铁棒也似的虎尾倒竖起来，只一剪，C却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般捉不着．时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。C见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
39．【甲】文段中所说的A是__________（填人名），从文段中可以看出A的最优秀的品质是______________________________________________________________________（2分） 【答案】朱德 对党的忠诚和对政治驾驭的服从
【解析】本题考查对名著人物和人物品质的分析。先根据甲文段内容判断，出自《红星照耀中国》，“两个孪生天才”
应该就是朱德和毛泽东。“他能接受命令，因此也能发施命令”，能“发施命令”自然是总司令朱德。从“对党的忠诚和对政治驾驭的服从”概括出他的最优秀的品质。
40．【乙】文段描写的是《水浒传》中的精彩故事：_________________（填故事名）。文段中加点的“扑”“掀”“剪”三字对刻画C人物形象的作用是：_____________________________。（2分） 【答案】（景阳冈）武松打虎 衬托出C（武松）的机智和勇武
【解析】本题考查对名著情节的分析。题目已经告诉文段选自《水浒传》，从选文中“大虫”“山冈”可知，故事和打老虎有关，自然是《水浒传》中最精彩的故事“武松打虎”了。然后着眼“扑”“掀”“剪”三字，描写的是“大虫”的动作，因此是侧面描写，要突出的人物是武松，是从侧面衬托武松的机智和勇武。
41.【2019·广东广州】右图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅,请仔细观察,并按要求作答。(5分)
(1)《水浒传》中鲁达的绰号是 ，与右图内是 。(2分)
(2)有人认为鲁达是个有担当的人,其他经典名著物形象,请从《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼出一个这样的人物,并作简要分析。(3分)
【答案】（1）花和尚 鲁提辖拳打镇关西（2）示例1：
《西游记》中的孙悟中也不乏有担当的人成的》三部作品中找容相关的情节
空也是一个有担当的人。在“三打白骨精”三打白这一情节中，哪怕冒着被师父误解的风险，也要痛打白骨精，承担护送师父的责任。示例2：《海底两万里》中的尼摩船长也是一个有担当的人。他始终保护着鹦鹉螺号上所有人的安全，在大西洋大战章鱼时就下了尼德·兰，在南极海域破冰遇到困难时，他带领船员用热水边浇边凿冰的办法化险为夷。示例3：《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔也是一个有担当的人。他年少之时，哥哥离家在外，他同时找了两份工作，承担起家庭重担；参加布尔什维克后，勇往直前，勇于斗争，为共产主义事业不懈奋斗。
【解析】本题考查对名著故事情节的把握及人物形象的理解与感悟。答题时，要熟悉故事情节，围绕题干，用简练的语言进行概括。就第(1)题而言，既要避免人物绰号的张冠李戴，又要准确读出与图相关的故事情节。就第(2)题而言，应着眼不同名著中的能够表现人物富有“担当”精神的事例或情节，作一概括表述。 42.【2019·重庆A】以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。（2分）
这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的盛事，“我”．．．．宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿……
这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《 》里。
（2）《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一个什么样的人。．．．．（4分）
【答案】（1）迎神赛会；《五猖会》
（2）《父亲的病》中，衍太太让“我”在父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚昧。或：《琐记》中，衍太太怂恿“我们”在冬天吃冰、打旋子以及总怂恿“我”私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪阴险（或：狡诈、心术不正）。
【解析】本题考查学生对于文学常识的识记和名著的阅读。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。名著阅读需要回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。考生在平时的学习中，应熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。注意相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
（1）本题主要考查学生对名著内容的理解能力。从“伸长了颈子，遥望，久候”“宁愿生一场重病，也想满足‘扮犯人’的心愿”等词语中可看出“我”对“盛事”的期盼，也可以知道“盛事”就是迎神赛会，这些情节都出自《五猖会》。
（2）本题主要考查学生对名著情节和人物的理解能力。《琐记》中的衍太太是位专爱搬弄是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语的两面派人物。衍太太经常这样教唆孩子们做坏事，并且把自己的责任推卸得干干净净。所以，衍太太的形象主要在表里不一、用心阴险、狡猾奸诈等。作者对衍太太这样的小人是十分憎恶的。随着岁月的流逝，对于衍太太之流的流言家，作者已经找到斗争的办法，那就是揭穿流言，抓住流言家的证据，给予无情的反击。 43.【2019·河北】.下面文段表现了小萝卜头怎样的心理？(3分)
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！”(节选自《红岩》）
答：
【答案】通过对小萝卜头放虫子这一事件的刻画，表现了小萝卜头虽然身陷困境，但他热爱生活、珍爱生命、渴望自由、对解放后的生活充满希望的心理。
【解析】考查文学名著的掌握情况。分析人物心理，抓住虫子飞出去时小萝卜头的动作、语言可知，小萝卜头看到它们自由后的兴奋，“解放了我们也坐飞机回去”可看出他同样渴望自由，憧憬自由。 44.【2019·河北】请观察下面这枚纪念币图案，回答问题。(共4分)
(1)这校纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著《___________》(1分) （2）请简述“李逵背母”的故事情节。(3分)
【答案】(1)水浒传 (2)在梁山已经安身下来的李逵想起在家中受苦的母亲，决定下山探母，带母亲回梁山享福。当李逵背母回转山寨路过沂岭时，老母口渴，李逵便为老母去寻水，此时突生变故，猛虎现身，吞食了老母。李逵悲愤异常，杀死四虎，哭祭母亲一番，回山而去。
【解析】考查文学名著的掌握情况。“李逵背母”显然是《水浒传》的经典故事，在叙述情节时需要交代清楚事件的来龙去脉，语言要简练。
45.【2019·浙江金华】《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成后面的题目。(4分)
其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。 A.王冕 B.牛浦郎
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵．以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避人仕归臆会稽山。可见他是一个恪守道德，张扬个性的贤者。
示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿．盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子。媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
【解析】本题考查名著阅读中的人物评价。题目对《儒林外史》中的人物形象以对待“功名富贵”的态度进行了分类，分为四类：①追求功名而媚人者，②倚仗功名而傲人者，③假装清高而被耻笑者，④辞却功名而品德高尚者。弄清楚分类后，就可以根据自己对小说人物的了解情况，选取AB两项中的一个人物形象进行评论即可，注意题目
要求，一定要有故事情节作为佐证。即先点出人物形象特点，再以故事情节佐证，最后一句话总结。
46.【2019·浙江丽水】《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成后面的题目。(4分)
其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序)
从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。 A.王冕 B.牛浦郎
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：我选A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵．以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避人仕归臆会稽山。可见他是一个恪守道德，张扬个性的贤者。
示例二：我选B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿．盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子。媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。
【解析】本题考查名著阅读中的人物评价。题目对《儒林外史》中的人物形象以对待“功名富贵”的态度进行了分类，分为四类：①追求功名而媚人者，②倚仗功名而傲人者，③假装清高而被耻笑者，④辞却功名而品德高尚者。弄清楚分类后，就可以根据自己对小说人物的了解情况，选取AB两项中的一个人物形象进行评论即可，注意题目要求，一定要有故事情节作为佐证。即先点出人物形象特点，再以故事情节佐证，最后一句话总结。
47.（2019·江苏苏州）（1）《水浒传》中的梁山好汉各有绰号，有研究者从不同角度把它们进行了分类。请依据分类标准和示例，在横线上各写出一个绰号。
3.（1）【答案】①小李广、小霸王等 ②及时雨、智多星等 ③大刀、双鞭等
【解析】本题考查学生对名著的阅读情况，以及识记的能力。此题需要平时积累；答案有很多。《水浒》中以古人名称为绰号的：小李广花荣；小温侯吕方；赛仁贵郭盛；病关索杨雄；病尉迟孙立、小尉迟孙新。以动物名称
为绰号的：共十一虎、六龙、两蛇、一麒麟、一雕、一狮、一鳄、一鹏、三豹、一兽、一蜃、一猿、一犬、一鼠、一蝎、一龟、一蚤；他们分别是：十一“虎”：跳涧虎陈达、插翅虎雷横、锦毛虎燕顺、矮脚虎王英、青眼虎李云、笑面虎朱富、花项虎龚旺、中箭虎丁得孙、母大虫顾大嫂、病大虫薛永、金眼彪施恩；六“龙”：入云龙公孙胜、九纹龙史进、混江龙李俊、出林龙邹渊、独角龙邹润、出洞蛟童威；三“豹”：豹子头林冲、锦豹子杨林、金钱豹子汤隆；两“蛇”：白花蛇杨春、双头蛇解珍；一“麒麟”：玉麒麟卢俊义；一“雕”：扑天雕李应；一“狮”：火眼狻猊邓飞；一“鳄”：旱地忽律朱贵；一“鹏”：摩云金翅欧鹏；一“兽”：青面兽杨志；一“蜃”：翻江蜃童猛（蜃指巨蛤，也有说是蛟的一种）；一“猿”：通臂猿侯健；一“犬”：金毛犬段景住；一“鼠”：白日鼠白胜；一“蝎”：双尾蝎解宝；一“龟”：九尾龟陶宗旺；一蚤：鼓上蚤时迁。自然现象类：如智多星吴用，及时雨宋江等。以武器为绰号的：双鞭呼延灼、轰天雷凌振、金枪手徐宁、大刀关胜、双枪将董平、没羽箭张清等。 （2）阅读《小王子》选段，回答问题。
第二天，小王子回来了。
“你每天最好在相同的时间来，”狐狸说，“比如说你定在下午四点来，那么到了三点我就会开始高兴。时间越是接近，我就越高兴。等到四点，我会很焦躁，坐立不安；我已经发现了幸福的代价。但如果你每天在不同时间来，我就不知道该在什么时候开始期待你的到来……”
①小王子回来找狐狸做什么？
②狐狸为什么对小王子提出这样的要求？
3.（2）【答案】①小王子来驯化（驯养）狐狸。②狐狸以此告诉小王子讲究（有）“仪式”是驯养对方的条件之一。
【解析】本题考查学生对经典故事的情节掌握情况。联系名著的相关内容可知答案：小王子回来找狐狸，是为了驯服狐狸。狐狸以在相同的时间来这样的小事告诉小王子驯养要讲究（有）“仪式”，这是条件之一。 48.（2019·湖南岳阳）名著阅读。阅读下面文段，回答文段后的问题。(3分)
①一年，两年，至少有三四年;一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺:他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
(1)文段中的“他”是 祥子 ,是老舍塑造的一个典型文学人物。(1分)
(2)根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。(2分) 下面是就④⑤句写的两个批注示例。 请你就①至③句写两个批注。
内容:他想要一辆车的心情多么迫切。 语言:把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。 【答案】 批注示例：
内容: 他为想拥有一辆车付出太多 语言： 时间、汗水的铺陈，把他比作陀螺 具体、生动地展示了他的艰辛。 内容: 他为想拥有一辆车付出太多 。
语言： 时间、汗水的铺陈，把他比作陀螺 ，具体、生动地展示了他拉车的艰辛。
【解析】本题考查名著阅读。批注是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。本题是从内容和语言上加以批注。①至③句内容上主要写他为想拥有一辆车付出了太多的心血与汗水，语言上把车比作“徽章”，把祥子比作陀螺 ， 具体、生动地展示了他拉车的艰辛。 49.（2019·湖北黄石）名著阅读（8分）
阅读下面名著的选段，完成22—24题。（共8分）
我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看野木、城镇、河流、云彩、阳光——描摹我们面前的景色。周围的天气——还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。
22.上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？（2分） 【答案】《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特
【解析】本题考查积累名著常识的能力。从“罗切斯特先生”的称呼，以及所述事件来看，选段应当出自《简·爱》，作者是夏洛蒂·勃朗特
23.上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。（3分）
【答案】运用了第一人称。表达效果：①亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；②便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简·爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。
【解析】本题考查赏析叙述人称表达效果的能力。选文是从“我”的角度来描写心理的，用的是第一人称。表达效果，从“我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近——才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样”这样的话来看，坐着如同与读者面对面讲故事，亲切、自然，娓娓动听；而“他是如此真心地爱我……我是如此深情地爱着他”，自由畅快地抒情，打动读者。
24.这部小说至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（3分）
【答案】示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
【解析】本题考查阅读感受。谈“获取了成长的力量”，既要结合原文的具体事例，又要谈自己受到的启示，两者缺一不可。如简爱对表格的欺侮，勇敢地反抗，表现了她强烈的自尊，对压迫的抗争，这是我懂得了人要有自尊，这样才能有所作为，对恶势力，就应当勇敢面对，不屈不挠。
50.（2019·江苏南京）小明和你阅读《儒林外史》， 发现有不少涉及南京的内容，你俩进行了专题探究。
清凉山
这姚园在清凉山上，是个极大的园子，进去一座篱门。 篱门内是鹅卵石砌成的路， 一路朱红栏杆，两边绿柳掩映。过去三间厅，便是卖酒的所在，那日把酒桌子都搬了。过厅便是一路山径，上到山顶，便是一个八角亭子。席摆在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子， 观看景致。一边是清凉山，高高下下的竹树； 一边是灵隐观，绿树丛中，露出红墙来，十分好 看。坐了一会， 杜少卿也坐轿子来了。 轿里带了一只赤金杯子，摆在桌上，斟 起 酒来， 拿在手内， 趁着这春光融融、 和气习习，凭在栏杆上，留连痛饮。这日杜少卿大醉了， 竟携着娘子的手，出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。 背后 三四个妇女嘻嘻笑笑跟着， 两边看的人目眩神摇，不敢仰视。杜少卿夫妇两个上了轿子去了。姚奶奶和这几个妇女采了许多桃花插在轿子上，也跟上去 了。
……
娘子笑道：“ 朝廷叫你去做官，你为什么装病不去？”杜少卿道：“你好呆！放着南京这样好玩的所在，留着．．．．．我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！”
雨花台
萧金铁、杜慎卿等又走到山顶上，望着城内万家烟火，那长江如一条白练，琉璃塔金碧 辉煌，照人眼目……坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山 上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了， 我 和 你 到 永 宁 泉 吃 一 壶水，回来再到雨花台看看落照。”杜慎卿笑道：“真乃菜佣、 酒保都有六朝烟水气， 一点也不差！” ．．．．．
玄武湖
玄武湖是极宽阔的地方。 左边台城，望鸡鸣寺。 那湖中菱、藕、莲、芡，每年出几千
石。湖内七十二只打鱼船，南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲，中间洲上一所大花园。园里合抱的老树，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四时不断的花。又有一园的竹子，有数万竿。园内轩窗四启，看看湖光山色，真如仙境。
秦淮河
每年四月半后，秦淮景致渐渐好了。那外江的船，都下掉了楼子，换上凉篷，撑了进来。船舱中间，放一张小方令漆桌子，桌上摆着宜兴砂壶，极细的成窑、宣窑的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的备了酒和肴馔及果碟到这河里来游，就是赶路的人，也买了几个钱的毛尖茶，在船上煨了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船两盏明角灯，一来一往，映着河里，上下明亮。自文德桥至至利涉桥、东水关，夜夜笙歌不绝。又有那些游人买了水老鼠花（一种水上燃放的花炮）在河内放。那水花直站在河里，放出来就和一树梨花一般，每夜直到四更时才歇。
（选自《儒林外史》，[清]吴敬梓著，人民教育出版社 2018 年 12 月版，有删改）
你最想去哪一处？ 为
13. 南京是个“好玩的所在”。读了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一处？为什么？( 3 分） 我最想到__________去玩， 因为______________________________________
51(3分)示例:清凉山 很想去看看今天的清凉山和书中的有什么不同，还有没有杜少卿醉游时的绿柳掩映、竹树环合等美景。(言之成理即可)
【解析】本题为开放性试题，考查学生对某一个地方的自然或人文的鉴赏能力，要求学生对文段中所列举的这四个地方的自然或人文有自己的见解，学生可以结合文段内容以及自己生活的积累进行表述，表述时注意符合题目要求的句式特点。
14. 小明对“六朝烟水气”不大理解，你根据以上片段做了概括解说。 ( 3分） _________________________________________________________________________
14.(3分)示例:“六朝烟水气”是一种形象的说法，赞美了南京人不俗的气质和品味，体现了南京人久经历史风雨后所具有的淡泊物质利益、追求心灵满足的个性特征。
【解析】本题考查关键词语的理解。解答此类题目首先要明确词语所在的句子，然后联系上下文筛选相关信息，最后用准确的语言进行表述。“六朝烟水气”在文中所在的句子是“杜慎卿笑道:‘真乃菜佣、酒保都有六朝烟水气，一点也不差!’”通过上文两个酒保的对话可以看出两个人淡泊物质利益，追求心灵满足，结合全文内容可知这是南京人的共性。
15. 小明在阅读中疑惑：“看花吃酒”本是雅事，作者却反复写杜少卿手拿一只金杯，这不是把他写俗了吗？ 你为小明解答。( 3 分）
__________________________________________________________________________
15.(3分)示例:这里的金杯是表现杜少卿名士风流的一个重要物品。反复写杜少卿当众拿着金杯，正是为了显现他不吝金钱的个性，不仅没有把他写俗，反而更突出了他卓然不群的风度。
【解析】本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。根据《清凉山》部分中娘子和杜少卿的对话可以看出他的淡泊名利和卓尔不群的风度。
16. 边读边走，你和小明走过了“赏心亭”“燕子矶” “清凉山” “雨花台” 等， 越 发喜爱南京。于是，你写一首小诗献给南京。（诗作不超过六行，4 分）
___________________________________________________________
16.(4分)示例:在山水城林的画卷里/在六朝烟雨的迷蒙中/你/披一身暖色的夕照/温情了我的梦(此题为开放题，分层级赋分)
【解析】此题为开放性试题，考查学生的语言表达能力。写诗时要注意以下几点：断句与分行，修辞的运用，意象的使用，语言要凝练、含蓄、跳跃性强。除了语言和形式上的要求外，解答本题还要注意感情基调，表达对南京的喜爱与赞美之情。
17. 读书， 可以逐章阅读， 也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小明的专题探究读书报告的提纲，你也从初中语文教科书重点推荐的 12 部名著中选择一部， 写 出 你 的 专 题阅读报告提纲。（提纲不少于三条， 7 分） ．．．．专题名称： 在《儒林外史》 中读南京
报告提纲： ① 书里有浓浓的南京味儿，如，鲍文卿请倪老爹吃饭，特地点了鸭子。
② 书中的南京人很有魅力，像荆元这样的普通市民也有名士的风度。 ③ 书中体现了作者对南京由衷的喜爱，如，让名士杜少卿选择南京隐居。
专题名称：________________________________
报告提纲：____________________________________________ 【答案】17.(7分)示例:《骆驼样子)里的北京味儿(1分)
①书里有不少富有生活气息的北京方言，如“闹慌”“要骨头”等。(2分) ②书里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁儿、卤煮豆腐。(2分) ③展现了老北京人丰富的日常生活，如在天桥喝茶、在积水潭垂钓等。(2分)
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题解答时要注意选取名著中的一个点，并围绕这个点选取相关信息作答。
51.【2019·山东滨州】名著阅读。（5分）
⑴下列关于文学名著的表述，完全正确的一项是（ ）（3分）
A．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，小说从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。
B．夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，最终他与罗切斯特分道扬镳。
C．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和故事情节，小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备，入木三分。
D．《水浒传》中人物形象栩栩如生，各具特色。林冲武艺高强，有勇有谋，诗歌侠义之士，他醉打蒋门神、大闹飞云浦，有仇必复，有恩必报。 【答案】C
【解析】本题考查学生对名著知识的辨析能力。内容涉及作者、主人公、故事情节等内容，平时注意熟记即可。 A项，《红星照耀中国》是纪实作品，不是小说；B项，《简·爱》中的简·爱历经坎坷，最终与罗切斯特结合在一起，“分道扬镳”说法不正确；D项中“醉打蒋门神、大闹飞云浦”的是武松，不是林冲。 52.【2019·四川南充】下列表述有误的一项是( )
A.《西游记》中的猪八戒,虽然给人的普遍印象是好吃懒做、偷奸耍滑,但在“智激美猴王” 中却表现出了忠勇善良又不失机智聪明的一面。
B.《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征的经过,首次向全世界全面报道了这一举世无 双的“军事壮举”。
C.《傅雷家书》首先强调的是如何做人的问题。傅雷常教导儿子:待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体;要有国家民族的荣辱感;要有艺术、人格的尊
D.林冲被发配到沧州后,遇到当初在东京得到他救济的李小二,李小二不时送汤送水到营里给林冲吃,并告诉了林冲陆虞候要火烧草料场。 【答案】D
【解析】本题考查名著阅读。D项中，李小二并未告诉林冲陆虞候要火烧草料场。 53.【2019·浙江金华】名著阅读(8分)
4.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?请结合相关内容，简析两者的相似之处。(4分)
A.白杨树（茅盾） B.小桃树(贾平凹) C.木棉树(舒婷《致橡树》）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】示例一：我选A。白杨衙是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酪、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存。枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母．寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡甜平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。筒·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
【解析】本题考查名著阅读中的人物评价。题目给出了三位作家作品中的三种植物，即矛盾《白杨礼赞》中的白杨树，贾平凹《我的小桃树》中的小桃树，舒婷《致橡树》中的木棉树。白杨树象征共产党领导下的北方抗日军民，小桃树则象征了经历艰难成长历程的作者，木棉树象征了爱情中的独立平等。回答本题的关键点，就是找到简·爱与这三种植物之间的关联点。此外对于简·爱这个人物形象一定要有全面的认识，简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，但命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。了解了这些内容，就会发现，三种植物所象征的精神意义，都与简·爱有相似点：白杨树逆境中力求上游，小桃树逆境中顽强生存并开出花苞，木棉树追求独立平等。扣住其中的任一点，分析相似处即可。 54.【2019·浙江丽水】名著阅读(8分)
4.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?请结合相关内容，简析两者的相似之处。(4分)
A.白杨树（茅盾） B.小桃树(贾平凹) C.木棉树(舒婷《致橡树》）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】示例一：我选A。白杨衙是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酪、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存。枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母．寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。
示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡甜平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。筒·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
【解析】本题考查名著阅读中的人物评价。题目给出了三位作家作品中的三种植物，即矛盾《白杨礼赞》中的白杨树，贾平凹《我的小桃树》中的小桃树，舒婷《致橡树》中的木棉树。白杨树象征共产党领导下的北方抗日军民，小桃树则象征了经历艰难成长历程的作者，木棉树象征了爱情中的独立平等。回答本题的关键点，就是找到简·爱与这三种植物之间的关联点。此外对于简·爱这个人物形象一定要有全面的认识，简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋，但命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。了解了这些内容，就会发现，三种植物所象征的精神意义，都与简·爱有相似点：白杨树逆境中力求上游，小桃树逆境中顽强生存并开出花苞，木棉树追求独立平等。扣住其中的任一点，分析相似处即可。 55.【2019·浙江衢州】名著阅读(8分)
2.从下列作品中选择一个人物，分析其讽刺意义。(4分)
A.方鸿渐(《出城》) B.林之洋(《镜花缘》)
C.周进((《儒林外史》) D.别里科夫(《契诃夫短篇小说选》)
【答案】示例1：方鸿渐。他是旧中国一个精神无处安放的读书人，他有读书人清高的一面，却买了张假文凭，当了“洋博士”，“荣归故里”，自欺欺人。作者用挪揄的笔调，讽刺了方鸿渐的虚荣。这个人物是现实生活中爱慕虚荣、思想空虚的伪知识分子的代表。
示例2：林之洋。他在女儿国被迫入宫，缠足、穿耳洞，受尽折磨。作者借林之洋的遭遇，用悲喜杂糅的手法讽刺男性审美标准对女性的野蛮压迫，批判了封建社会的男权思想，表达了对女性的尊重与同情。
示例3：周进。他六十多岁依然是个童生，受尽嘲弄和冷遇，仍执着科举。是一个备受压抑，苦苦挣扎的老书生形象。周进在贡院里又哭又笑，丑态百出。作者借这个人物讽刺汲汲于富贵者，批判了科举制度。
示例4：别里科夫。他永远把自己藏在套子里，包得严严实实，他害怕一切新生事物和自由思想，只有对政府的告示禁令分外敏感，坚决维护。作者用夸张的手法塑造了别里科夫胆小怕事、保守顽固的形象，对现实社会的保守势力进行了讽刺与批判。 (人物事件2分，讽刺意更2分)
【解析】本题考查对名著中的人物评价能力。题目给出了四部作品中的四个人物形象，在分析讽刺意义时，一定要结合作品的主题，联系人物形象的主要故事情节，找出作者通过这些人物形象所要讽刺的内容。A中方鸿渐代表了
伪知识分子，主要讽刺虚荣；B中通过林之洋主要讽刺男性的审美标准之荒谬；C中通过周进主要讽刺那些追逐名利者；D中通过别里科夫主要讽刺那些保守势力。通过以上分析，可以梳理出本题的答题思路：人物简介+人物故事情节+作品讽刺批判内容
3.巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分析作者的构思技巧。(4分)
A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《哈利・波特与死亡圣器》 D.《基地》
【答案】示例l：《西游记》。作者构思的巧妙在于：(1)采用伏笔，增强故事的可读性。孙悟空借芭蕉扇被拒与孙悟空之前降服红孩儿有关。(2)设置悬念，如唐僧在黄风岭被妖怪抓住即将被煮，命悬一线，另一边孙悟空正与黄风怪恶斗，孙悟空能否及时赶到令读者揪心。(3)叙事的节奏快慢交替，重要的情节细细描述，无关紧要的内容一笔带过，贴合读者的阅读期待。
示例2：《水浒传》。作者构思的巧妙在于：(1)人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。(2)善用伏笔，如前有林冲结交鲁智深的情节．后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。(3)设置巧合，林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。
(4)一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化，如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山，而武松则快意恩仇，手刃仇人后上了梁山。
示例3：《哈利·波特与死亡圣器》。作者构思的巧妙在于：(1)不断设置悬念，情节起伏跌宕，如哈利与伏地魔争夺圣器“老魔杖”的过程一波二折。如同侦探小说，引人入胜。(2)叙事中巧布疑阵，情节不断反转，结果出人意料，如哈利最终才明白邓布利多在欺骗他，而暗中保护自己的人原来是斯内普。(3)矛盾冲突激烈，叙述节奏紧张，如伏地魔以哈利朋友的性命胁迫哈利，将哈利置于两难的处境中，故事扣人心弦。
示例4：《基地》。作者构思的巧妙在于：(1)小说的故事环环相扣，五个故事独立义关联，前面的故事为后面的故事铺垫．一环套一环。(2)叙事技巧高明，吸引读者参与情节的推理，如谢顿在审判中说出的内容，吸引读者寻踪觅迹，一步步揭开谜底，故事充满探索的趣味。(3)每个章节用“银河百科全书”提供背景信息，激发阅读兴趣。 (写出两个特点，结合故事分析即可)
【解析】本题考查对名著作品写作特色的把握能力。本题虽然分值不高，但难度却很大。能够对一本名著的构思技巧提出自己的看法，需要对全书有整体的把握，熟悉小说的故事情节、人物形象。在选择自己熟悉的名著后，对于故事情节的特色，可以从以下几方面进行点评：悬念、矛盾冲突、伏笔、故事情节的详略、铺垫、照应、衬托、一波三折、首尾呼应、戛然而止等。我们在选择评论时，可以以人物为线索，扣住故事情节，按照以上的一些特点，进行评价分析即可。
56.【2019·浙江衢州】.将下面引文中的空缺填写完整，并根据要求写作。(12分)
《论语》说:“士不可以不弘毅，任重而道远。”《孟子》说:“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋
骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以“ (1) ， (2) 。”
请以下列名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，200字左右。备选名著:《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《飞向太空港》《红岩》
【答案】(1)动心忍性(2)曾益其所不能(每空l分，书写有误不得分) (3)(10分)评分标准：
①正确理解“任”的含义，观点鲜明，3分； ②故事符合原著，2分：能证明观点．3分： ③语句通顺，无错别字、病句，字数符合要求，2分
【解析】本题考查小作文的写作能力。《孟子》中的两句话不难写出，和《论语》中的话结合起来，表达了一个明确的意思：做人要有宽广、坚韧的品质，任重大，道路遥远。所以一定要能忍受各种艰难困苦到磨练才能担当大任。明确了这个前提，再来看“任”这个字，它在上面这个语境中的意思应该是“担当或承受”。题目给了四部名著，选取其中的一个人物形象，比如毛泽东、保尔等，先写出能表现所选人物形象困境中担当大任的故事，语言要简洁概括，然后围绕故事情节，来谈自己对“任”的理解。注意要进口住“担当、承受”，从人物形象的付出、贡献、成就能来谈。
57.（2019·甘肃白银）名著阅读。（5分）
（1）根据《西游记》中的相关情节，完成下面对联。（任选一联）（2分） 上联：__________孙行者 下联：鹰愁洞遇小白龙 上联：黑风山里黑熊怪 下联：白虎岭________ 【答案】示例：五行山收 上白骨精
【解析】本题是对名著《西游记》以及对联的相关知识的考查。答好这类题目，首先要熟悉故事情节，然后运用对联的知识进行解决。如第一联，和“鹰愁洞遇”相对应的应该是一个三字的地名加一个动词，结合相关的情节比如“猪八戒智激美猴王”，可填写“花果山激”。
（2）《西游记》第27回是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。在这一回中，圣僧为什么“恨逐美猴王”？（3分）
【答案】白骨精三次变化为人要吃唐僧，都被悟空识破。唐僧不识妖怪，却以为悟空不听教诲，打杀好人，所以赶走了悟空。
【解析】本题是对名著《西游记》的相关情节的考查。白骨精为吃唐僧肉，三次变化为人，迷惑唐僧师徒，都被悟空识破。唐僧“恨逐美猴王”的原因，是因为他不能分辩妖怪，认为悟空连续打死好人，不能做佛门弟子，所以赶走悟空。
58.（2019·湖北宜昌）名著选读(10分)
神秘池塘 法布尔
①这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我，并激发起我的好奇心。
②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童，
③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物，吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物。
④那是什么?在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像熏满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪。
⑤接着我的注意力又被別的东西吸引住了。我看着泉水流到小潭，汇成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨，于是，我用稻草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子，可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作
⑥接着，我在石头的窟窿里发现了一些灿烂而美丽的东西。它使我想起神龙传奇的故事。难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?要给我数不清的金子吗?为了纪念我发现的“宝藏”，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的。
⑦ 在回去的路上，我尽情地想着我的蓝衣甲虫一一像蜗牛一样的甲虫，还有那些神龙所赐的宝物。可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望
⑧“赶紧把这些东西扔出去!”父亲冲着我吼道。 ⑨“小鬼，准是什么东西把你迷住了!”
⑩可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我迷住了——那是大自然的魔力。几年后，我知道了那个池塘边的“钻石”，其实就是岩石的晶体；所谓的“金粒”，也不过是云母而已，它们并不是什么神龙赐给我的宝物，尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱惑力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。
17.法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心?(2分) 【答案】小鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等。
【解析】本题考查筛选信息和提炼主要信息的能力。文章围绕“法布尔记忆中的第一个池塘里”来写。所以，回答问题应该着眼与全文，从全篇中提取主要信息。第③段写小鸭子，第④段主要写蝌蚪，第⑤段写小溪，第⑥⑦⑧⑨⑩写岩石的晶体。
18.仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质。(2分) 【答案】观察力、想象力、好奇心、创造力等。
【解析】本题考查对人物形象的理解和概括能力。文章从对小鸭子的洗澡的描写，可以看出法布尔的观察力，从“如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨”中可以看出法布尔的想象力和好奇心，从“我用稻草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子”可以看出法布尔的好奇心与创造力。
19.从法布尔后来的成就看，“那些东西”的魅力为什么远胜于“钻石和黄全”?(2分)
【答案】那些东西虽然不是什么真正的“宝藏”，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力，是未来科学事业的起点和萌芽。所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金。（意近即可）
【解析】本题考查对文章主旨和意蕴的理解概括能力。“那些东西”指的是法布尔生活中的小鸭子、蝌蚪、小溪、云母等，是这些东西引发了法布尔的好奇心、观察力、想象力和创造力。这是法布尔能够成为一个科学家的必须具备的素质与能力，也是他成功的决定性因素。
20.请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称。(2分)
【答案】参阅《昆虫记》目录。示例：石蚕、蜣螂、蝉、螳螂、蜜蜂、红蚂蚁等。
【解析】本题抽查学生对必读经典名著的阅读。第一章 论祖传；第二章 神秘的池塘；第三章 石蚕第；四章 蜣螂；第五章 蝉；第六章 泥水匠蜂；第七章 螳螂；第八章 蜜蜂、猫和红蚂蚁；第九章 开隧道的矿蜂；第十章 萤；第十一章 被管虫；第十二章 樵叶蜂；第十三章 采棉蜂和采脂蜂；第十四章 西班牙犀头的自制；第十五章 两种稀奇的蚱蜢；第十六章 黄蜂；第十七章 蛴螬的冒险；第十八章 蟋蟀；第十九章 娇小的赤条蜂；第二十章 西西斯；第二十一章 捕蝇蜂；第二十二章 寄生虫；第二十三章 新陈代谢的工作者；第二十四章 松毛虫；第二十五章 卷心菜毛虫；第二十六章 孔雀蛾；第二十七章 找枯露菌的甲虫；第二十八章 爱好昆虫的孩子；第二十九章 条纹蜘蛛；第三十章 狼蛛；第三十一章 克鲁蜀蜘蛛；第三十二章 迷宫蛛；第三十三章 蛛网的建筑；第三十四章 蜘蛛的几何学；第三十四章 蜘蛛的几何学；第三十五章 蜘蛛的电报线；第三十六章 蟹蛛 21.积累链接:请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句。(2分) 【答案】小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【解析】本题考查小学必背古诗的背诵与默写。书写规范、正确、完整。注意“蜻蜓”二字的字形。杨万里《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 59.（2019·广东深圳）阅读下面文段，完成 18-19 题。（4 分）
我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 19．本段文字选自 【答案】9．《红星照耀中国》 周恩来
【解析】本题考查了解名著内容的能力，要求精读课内推荐的名著作品，掌握相关文学常识。初中推荐的名著中有毛泽东的，是美国作家斯诺的《红星照耀中国》。作者在见到毛泽东之前，与周恩来见了面。
20．斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子，但是全文斯诺对毛泽东还进行过其它评价，请说说斯诺对毛泽东的其他两个印象。（2 分）
20．毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。
【解析】本题考查概括名著中人物形象的能力。要求精读课内推荐的名著作品，掌握名著重要情节。一方面，我们
，在这之前，作者斯诺见到了 （2 。分）
可以从名著《红星照耀中国》的相关情节中概括毛泽东的形象特征，还可以借助课文《毛泽东的青少年时代》来帮助概括。毛泽东，虽然是领导者，却没有官架子；他在军 60.（2019·湖南株洲）
A.地名他很熟悉。即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意:多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去;哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声:“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,
也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀?”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。
B.祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了:“祥子!你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了?”
“哼!”祥子没说出什么来。
刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。祥子戴着新草帽，坐在他们对面。 “你要是还没吃了的话，一块儿吧!”虎妞仿佛是招待个好朋友。
祥子没动，心中忽然感觉到一点说不出来的亲热。一向他拿人和厂当作家:拉包月，主人常换;拉散座，座儿一会儿一改;只有这里老让他住，老有人跟他说些闲话儿。现在刚逃出命来，又回到熟人这里来，还让他吃饭，他几乎要怀疑他们是否要欺弄他，可是也几乎落下泪来。;
“刚吃了两碗老豆腐!”他表示出一点礼让。
14.下列对上面两个片段的解说，不正确的一项是(3分)（ ）
A.上面两个片段，节选自现代著名作家老舍的代表作长篇小说《骆驼样子》。 B.“坐上吧，瞧着给!”祥子知道自已不会讲价，总是大方地让顾客随便给。 C.“你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了?”表现出虎妞对祥子的记挂。 D.老舍创造性地运用北京市民的口语，使《骆驼祥了》具有浓郁的地方特色。 【答案】C
【解析】本题考查的是对名著的理解。“狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了?”表现出虎妞说话尖酸刻薄。 15. 祥子的“礼让”主要是针对刘四爷的。祥子为什么说“刚吃了两碗老豆腐”，而不是“简洁”地说“刚吃了”?请简要分析。(4分)
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【答案】因为简洁地说“刚吃了”表示已经吃过饭了，吃的什么情况不从知晓或想象；但说“刚吃了两碗老豆腐” 就完全不一样了，既说清了自己吃了，又让别人清楚自己吃的什么，吃的怎样样？然后有余地予以接话。 【解析】本题考查的是对名著内容的理解。学生需要对名著的细节把我的很清楚。联系上下文，即可得答案。 61.（2019·内蒙古呼和浩特）名著阅读。（5分）
（1）埃德加·斯诺运用形象化的描述，捕捉生动的细节，并在叙事中穿插评论，让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。
请你仔细阅读筛选出的相关信息，将表格补充完整。（3分）
①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。③沉着谦虚，说话轻声，眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动，喜欢读书。④他们的英勇故事流传很多，他们永远是愉快的，乐观的。寄托着中国的将来。⑤苏维埃掌权人物，感情相当深邃的人，是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。⑥面客瘦削，个子高出一般中国人，一头浓密的黑发，双目炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。⑦桥上一半木板被抽走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。
人物 毛泽东 泸定桥⑦ 英雄 4.（1）
人物 朱德 细节描述 ⑥ ③
细节描述 作者评论 ⑤ ① ⑧ 作者评论 ② 红小鬼 ④ 【解析】本题考查概括名著情节、筛选并整合信息的能力，具体考查概括名著人物、细节和作者评论。材料的八句话是从不同角度对名著《红星照耀中国》的概括和评价：第⑥句是对毛泽东的面容、高矮、头发、眼睛、鼻梁、颧骨的细节描写，第⑤句是对毛泽东的高度评价；第①是对朱德的高度评价，第③句描写其说话、眼神、臂膀和腿及爱好，属于细节描写；第⑦句描写飞夺泸定桥的紧张情形，第②句则是对红军战士勇敢无畏精神的赞扬；第⑧句是红小鬼（小红军战士）个子小、又普遍瘦，身着成人衣服而显得肥大的细节描写，第④句是对他们乐观精神的点评。
（2）艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。（2分）
（2）示例：《我爱这土地》《照雪落在中国的土地上》《复活的土地》
在《我爱这上地》一诗中，“上地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝案着诗人对祖对人民最深沉的爱。 【解析】本题考查概括名著内容、分析名著典型意象的能力。《艾青诗选》中有以“土地”为主要意象的诗歌比较多，如《我爱这土地》《照雪落在中国的土地上》《复活的土地》等。这三首诗歌，《我爱这土地》出自课本，同学们相对熟悉，可结合诗歌创作于多灾多难的抗日战争时期，把握诗歌中“土地”这一意象所含蕴的爱国情怀。 62.（2019·浙江杭州）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ）（3分）
A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 【答案】C
【解析】本题考查名著阅读，侧重作品内容、风格的分析评价。C项，抓住“儿童”“新月之国”“儿童的梦”等关键词句，与冰心的诗区分开，确定该项是对泰戈尔诗作的评价。
63.（2019·山东烟台）他献出了他拥有的一切，到了二十四岁，风华正茂之时，正当胜利的浪潮把他推上创造幸福生活的顶峰，他却被击中了。他没有马上倒下，而是像一个魁伟的战士，咬紧牙关，追随着胜利进击的无产阶级的钢铁大军。在耗尽全部精力以前，他没有离开过战斗的队伍。现在他身体垮了，再也不能在前线坚持战斗。唯一
能做的事是进后方医院。
“他”是《 》中的 (人物名)。(2分) 【答案】钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金
【解析】本题考查名著阅读识记能力。根据所提供的文段“无产阶级的钢铁大军”“身体垮了”“后方医院”等信息，可判断该名著是《钢铁是怎样炼成的》，人物是保尔·柯察金。
（2）a慌忙放起妇人来，便问:“我看你夫妻两个，也不是等闲的人，愿求姓名。”那人便叫妇人穿了衣裳，快近前来，拜了都头。a道:“却才冲撞，阿嫂休怪。”那妇人便道:“有眼不识好人。一时不是，望伯伯恕罪。且请去里面坐地。”a又问道:“你夫妻二位，高姓大名，如何知我姓名?”那人道:“小人姓张，名青,原是此间光明寺种菜园子。” 下列故事情节与文段中的“a”有关的一项是( )(2分)
A.大闹野猪林 B.智取生辰纲 C.风雪山神庙 D.大闹飞云浦 【答案】D
【解析】本题考查名著阅读的识记能力。根据文中人物“张青”可推知，这里的夫妻二人是菜园子张青和母大虫顾大嫂，这段故事是《水浒传》第二十七回“母夜叉孟州道卖人肉 武都头十字坡遇张青”，所以这里的a是武松。A项“大闹野猪林”的主要人物是鲁智深、林冲；B项“智取生辰纲”的主要人物是吴用、杨志；C项“风雪山神庙”的主要人物是林冲。
作答)(4分) 64.（2019·河南）名著阅读。(任选一题．．．．
(l)《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个结合相
关故事情节简要分析。
①孙悟空 ②猪八戒
【答案】“孙悟空”示例:《西游记》中把孙悟空聪明好动的性格和猴子机灵顽皮的习性巧 妙结合。比如，孙悟空拜师学艺，听讲时抓耳挠腮，手舞足蹈，被祖师训斥；菩提老祖传口诀后，他很快就学会七十二般变化和驾筋斗云等本领，后因人前卖弄被祖师驱逐。 “猪八戒”示例:《西游记》中把猪八戒懒惰的性格和猪好睡的习性巧妙结合。比如,唐僧师徒途经平顶山，猪八戒去巡山，才走出不远，就钻在草里睡觉，后来又编造谎言搪塞，不去巡山。
【解析】本题考查名著阅读。首先审题，抓住题干中的关键词“把人物形象和某种动物的习性巧妙结合”“任选一个人物（孙悟空/猪八戒）结合相关故事情节分析”。可从人物性格及其对应的动物的习性的相似之处入手，然后结合相关情节进行佐证即可。孙悟空本是石猴，我们知道猴子的习性是机灵、顽皮，而孙悟空则非常聪明机灵，但又兼有爱动好卖弄的性格。比较明显的情节有前期石猴拜师学艺时很快领会菩提祖师的暗示，快速学会了很多本领（聪明机灵），但听讲时忍不住抓耳挠腮无法静坐以及学成后禁不住师兄弟怂恿卖弄本领从而被赶走（顽皮、好卖弄）。据此回答即可。猪八戒本身老实、懒惰、意志不坚，对应的动物猪的习性为嗜睡懒惰，因此可以将猪
八戒懒惰的性格和猪的好睡的习性结合，联系相关情节加以佐证，最明显的就是师徒一行途经平顶山时，悟空让他去巡山，结果他躲在草丛中睡觉被悟空捉弄，回去后捏造谎言搪塞大家的情节。据此回答即可。
（2)《水浒》常把两个人物放在一个事件中来塑造，充分展示人物不同的性格。请从下面两个选项中任选一项。
结合所给故事的相关情节简要分析。
①鲁智深与林冲(鲁智深大闹野猪林) ②李逵与宋江(及时雨会神行太保)
【答案】①示例:野猪林中，公人（董超、薛霸）要杀害林冲,林冲泪如雨下，哀求放过自己。正在这时,鲁智深从松树背后暴喝一声，抡起禅杖打两个公人,林冲连忙替两个公人求饶。鲁智深的疾恶如仇与林冲的逆来顺受得以充分展示。 ②示例:宋江在江州初遇李逵,李逵便找借口向宋江借银子，戴宗知道李逵好赌，劝阻宋江，宋江表示由他去赌输了罢，若要用时再送些与他使。李逵得了银子后，想赢钱来请宋江，结果又把银子输光了。李逵的好赌、耍小聪明和宋江的仗义疏财得以充分展示。
【解析】本题考查名著阅读中对人物性格的横向比较。对人物性格的比较一般有同一人物的横向比较和不同的人物的横向比较两种。本题给出了具体的情节，要求结合情节比较两个人物性格的不同之处，那在解题时就要先确定该情节表现出相应的人物性格。“鲁智深大闹野猪林”讲的是鲁智深在客栈听到董超、薛霸被陆虞侯收买，要在路上还林冲性命，便一路尾随保护，在野猪林二人要杀害林冲时冲出去救了林冲，这反映了鲁智深疾恶如仇的性格特征。鲁智深本要杀了董超、薛霸二人，却被林冲苦苦相求，无奈饶了二人性命。此前在路上林冲受尽董、薛二人虐待，刚刚二人又想取其性命，但此时的林冲仍为二人求情，体现了他软弱的性格特点。据此回答即可。“及时雨会神行太保”讲的是宋江发配江州期间，结识了神行太保戴宗，又经戴宗介绍认识了小牢子李逵，李逵借口需要十两银子赎自己抵押的大银，向宋江借了十两银子，戴宗告知其李逵好赌之事，宋江也不在意，这充分表现了宋江仗义疏财的性格特点。李逵在得到银子后便去赌场赌博，想赢了钱感谢宋江，但是十两银子全部输光，这表现了李逵好赌、耍小聪明的性格特点。
65.（2019·江苏泰州）阅读《水浒传》片段，完成填空。( 3 分）
A 道：“……今日林教头扶我做山寨之主，吴学究做军师， B同掌兵权，林教头等共管山寨。汝等众人，各依旧职，管领山前山后事物，守备寨栅滩头，休教有失。各人务要竭力同心，共聚大义。”再教收拾两边房屋，安顿了阮家老小，便教取出打劫得的 C ——金珠宝贝，并自家庄上过活的金银财帛，就当厅赏赐众小头目并众多小喽罗……庆贺重新聚义。
A是____（人物），B是____（人物），C是_____。 【答案】 A．晁盖 B.公孙先生
【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验等。本题所写的内容是第十九回“梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐”中的情节，应据此填写相关的人与物。
66.（2019·浙江湖州）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。 任务一：赏析选文，体会特点。（2分）
内容呈现 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 ②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器．．．．．．．和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农．．．民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） 问题探究 （1）任选一项作答。 A.结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 B.结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。
【答案】A.说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。
1. 【解析】本题考查分析作品特点的能力。首先要明确《红星照耀中国》是一部纪实作品，里面所讲述的内容都
是真实的。而选文中加点的“据红军告诉我”“他们说”交代了消息的来源，表明来源真实可靠，消息也是真实的，这就符合纪实作品的特点，即用事实说话。
C. 用“惊惶奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 【解析】本题考查提炼情感主旨的能力。仔细阅读第一段，理清写红军的部分和写敌军的部分。然后抓住写红军的“出其不意”“攻克”暗示红军的战略战术高明，“猛攻不停”表明红军的勇猛善战。再抓住“惊慌奔逃”分析敌军，明确其溃败的情形。相比较之下，能够从遣词用句中体会到作者的褒贬态度，从而体会到作者对红军的赞扬，对敌军的嘲笑态度。
任务二：表达观点，感受精神。（3分）
（2）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，
还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。
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示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 “疯子”的角度
示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样雄县的情形下过桥。 “神”的角度
示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！
【解析】本题考查对名著的理解。先从“人”的角度分析，抓住“这些人”“青年”，回想名著情节，明确红军也是人，也有平常人的特点，比如喜怒哀乐的情感、各种爱好等。再从“疯子”的角度分析，抓住“当兵不只是为了有个饭碗”“为了胜利而甘于送命”，明确这种目标坚定、不计个人得失、不怕牺牲的精神，超于常人。可以从名著中选择符合这种精神的做法简单列举分析。第三从“神”的角度分析，抓住名著中红军一路长征创造的战争神话，比如徒步翻越几座大雪山，渡过河流，走过草地，行程两万五千里，突破敌人封锁等展开分析。以上任选一个角度答题即可。
67.（2019·黑龙江哈尔滨）下列歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关的一项是（ ） A.武松打虎——气概非凡 B.刘备遇孔明——如鱼得水 C.杨志卖刀——忍痛割爱 D.鲁提辖去当和尚——半路出家 【答案】4.B
【解析】本题考查歇后语与名著情节。题目中已说明考查的名著书目为《水浒传》，B选项刘备、诸葛亮均为《三国演义》中的任务。故选B。
68.（2019·海南）阅读下面的名著选段，按要求答题。（5分）
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那
大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。
——节选自《水浒传》第二十三回
（1)请结合选文情节，将《水浒传》第二十三回的回目补充完整。（2分）
第二十三回：横海郡柴进留客 □□□□□□□
(2)下列对《水浒传》中人物的评价，正确的一项是( ）（3分） A.鲁达谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。 B.林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。 C.李逵性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。 D.吴用桀骜不驯，是《水浒传》中鲁葬刚烈的代表。 （1)（2分）景阳冈武松打虎 (2)(3分)C
【解析】本题考查名著阅读。（1)古代章回体小说回目都是对仗工整的。第二十三回上句“横海郡柴进留客”中，“横海郡”是地名，“柴进”是人名，“留客”是事件。根据选文情节，“景阳冈武松打虎”比较合适。（2）题考查人物性格特征。《水浒传》中，鲁达勇而有谋，胆大心细；林冲武艺高强、勇而有谋,但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山；吴用沉稳、精于事故、善谋略。综合以上特点，应选C。 69.（2019·湖北荆州）名著选读（10 分）
彭斯的忍耐与宽容
那位教师立刻用这束树枝朝她颈背上狠狠抽打了十几下。彭斯的眼里没有涌出一滴眼泪。我目睹着这一场面，不由得升起了一股徒劳无益的怒火，气得双手直发抖，只得停下手中的活儿，可是她那张若有所思的脸上，却神色如常，没有一点变化。
“倔脾气的姑娘！”斯凯契德小姐嚷道，“你那邋遢习惯怎么也改不了啦。把扫帚拿走！”彭斯遵命照办了。当她从藏书室里出来时，我仔细朝她打量着。她正把自己的手绢放回口袋，瘦削的脸颊上还有一丝泪痕在闪闪发光。
傍晚的游戏时间，我觉得是洛伍德一天中最欢快的时刻。教室也显得比早上暖和了，给人一种自由自在的愉快感。
我跳过几张长凳，钻过几张桌子，来到一个壁炉跟前；我看到彭斯正跪在高高的铁丝炉档旁，借着余烬的微光，默不作声、全神贯注地在看书，忘掉了周围的一切。
“还是那本《拉塞拉斯》吗？”我走到她身后问道。“是的，”她说。 “你姓彭斯，名字叫什么呢？” “海伦。”
“你是从很远的地方来吗？”
“我从更靠北面的地方来，差不多快到苏格兰的边界了。” “你一定想离开洛伍德吧？” “不，我干嘛想离开呢？我是给送到洛伍德来受教育的，不达到目的就离开没有好处。” “可是那个老师，斯凯契德小姐，对你这么凶。” “凶？哪儿的话！她是严格，她讨厌的是我的缺点。”
“可要是我换了你，我会讨厌她，对她反抗。她要是拿那个鞭子打我，我就从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”
“你也许不会那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯特先生准会把你从学校开除出去。那就会让你的亲戚非常痛心。宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚，这总比冒失行事，让所有和你相关的人都受连累好得多。”
“可是，在满是人的屋子中间罚站，挨打，终归是丢脸的呀。再说你是这么大的姑娘了，我比你小得多，还受不了呢。”
“可是既然你躲不了，那就只好忍着点了。命中注定要你忍受的事，你尽说受不了，那是软弱和愚蠢的。” 我听了她这番话非常诧异，这套忍耐的学说，我领悟不了，她对惩罚她的人表示宽容，我更是没法理解和赞同。但尽管如此，我还是觉得海伦·彭斯是借助一种我看不见的光来看待事物的。我疑心也许她是对的，是我错了，可是我已不愿意深究这件事。
“谭波儿小姐也像斯凯契德小姐那样对你很凶吗？”
一提到谭波儿小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。
“谭波儿小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差的学生。她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到遇事谨慎、考虑周全。”
“很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。”
“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”
“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”
“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”
（节选自《简·爱》第六章）
13.（2 分）阅读文中划横线的句子，从表现手法的角度说说你的发现。 【答案】“我”的愤怒与彭斯的平静形成对比，突出彭斯忍耐与宽容的性格。
【解析】本题考查对文章表现手法的赏析。句子写的是面对树枝的抽打，“我”与彭斯不同的表现；所以该句子运用了对比的修辞，由此来表现出彭斯的性格特点。面对打骂，身为局外人的“我”都气得发抖，而彭斯却神色如常，展现了她忍耐与宽容的性格。
14.（2 分）阅读文中划波浪线的句子，说说简·爱的言辞中折射出她怎样的生活经历。
【答案】寄宿在里德舅妈家的简·爱，极力讨好她们一家人，可是骄横的表哥总是欺负她，冷酷的里德舅妈总是打击她，简·爱对他们充满了怨恨。
【解析】本题考查对文章内容的分析和理解。“可要是我换了你，我会讨厌她，对她反抗”“要是大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时，我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样——要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。”这些话语都折射出她在寄宿里德舅妈家的时候，曾遭受的欺负和打击，内心对她们充满了怨恨。
15.（3 分）选文后面的两个章节写了谭波儿小姐对简·爱影响深远的一件事，请简述这件事。
【答案】简·爱当众受罚，在她绝望时，谭波儿小姐宽慰她，并给劳埃德先生写信，证实她是无辜的，为她洗刷了冤情。
【解析】本题考查对名著故事情节的理解和概括。解答此题，需要对名著内容熟读并概括，选文后面章节重点写了简·爱也曾当众受罚，在她绝望时，谭波儿小姐不仅细心宽慰她，并给劳埃德先生写信，证实她是无辜的，为她洗刷了冤情。
16．（3 分）《简·爱》成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，说说她具有怎样的性格特点。 【答案】有强烈自尊心和反抗精神，敢于追求自由独立，敢于追求平等爱情，热忱刚烈， 宽容、理性等。 【解析】本题考查对人物形象的概括和分析。文中的简·爱，在看到彭斯遭受打骂后的表现时，气愤并且主张反抗，“要狠狠回击，好好教训教训打我们的那个人，要他永远不敢再这样打人”“可是，在满是人的屋子中间罚站，挨打，终归是丢脸的呀。再说你是这么大的姑娘了，我比你小得多，还受不了呢。”这些话语都表现了她极富有自尊心和反抗精神；另外，注意结合名著展现她另外的性格特点，如：敢于追求自由独立，敢于追求平等爱情，热忱刚烈， 宽容、理性等。
70（2019·湖北咸宁）走进“西游”，重温经典。(6分)
(1)阅读下面一段文字，完成后面的题目。(3分)
行者丢下扇子道:“不停当!不停当!被那所哄了!”三藏只道:“怎生是好!”……A八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方南方北方俱无火。”
这段对话选自《西游记》中_____________这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是_____________，从中可以看出八戒_____________的心理。
(2)鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请你结合《西游记》相关情节举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。(3分)
【答案】6.(1)孙行者一调芭蕉扇(或:一调芭蕉扇:一借芭蕉扇被骗:唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭燕扇);不走西边(或:不往西天取经了:拣无火处走)(1分):一遇到困难就想着“散伙”。 【解析】本题考查文学常识。可以结合平时的阅读积累来答题。
【答案】(2)示例一:黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡人的集市买;他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤过度，居然要撞崖自杀。
示例二:孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当龙王知道定海神针是宝物时又反悔，百般刁难，可以看出龙王的虚伪、吝啬。
示例三:无底洞的耗子精拜托塔天王为义父，是找靠山。示例四:女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁给唐僧，体现了人的七情六欲。示例五:黄袍怪痴情于公主，如凡人一般动心动情。示例六:猪八戒好吃懒做，意志不坚定，又爱占便宜，贪女色，自私自利。示例七:石猴为众猴觅得水帘洞，众猴按约定拥戴他为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义。
【解析】本题考查文学常识。可以结合平时的阅读积累来答题。回答问题时要注意以下三点：一是例子要符合原著，二是要围绕“有人情”或“通世故”来分析，三是语言通顺，表达要准确规范。
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