一、单选题（本大题共30小题）
1. 孟德尔以豌豆的一对相对性状(如高茎、矮茎)为研究对象进行杂交实验，利用假说—演绎法成功的揭示了分离定律，为遗传学的发展做出了突出贡献。下列相关叙述正确的是（）
A. 孟德尔的假说—演绎过程很完美，不需要验证 B. 杂合高茎与矮茎个体的测交后代中高茎占1/2 C. 杂合高茎豌豆自交后代不会出现性状分离 D. F1杂合体形成配子时成对的遗传因子自由组合 【答案】B
【解析】本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，掌握孟德尔遗传实验的方法、原理是解答本题的关键，要求考生识记孟德尔遗传实验方法。
A.假说演绎法步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，A错误； B.杂合高茎与矮茎个体的测交后代中高茎和矮茎各占1/2，B正确； C.杂合高茎豌豆自交后代出现性状分离，高茎和矮茎比为3：1，C错误； D.F1杂合体形成配子时成对的遗传因子发生分离， D错误。 2. 关于一对相对性状杂交实验说法正确的是（ ） A. 假说演绎法中演绎推理的内容是进行测交实验
B. 羊的毛色遗传受一对等位基因控制，毛色白色对黑色为显性性状，一对白毛羊杂交得到4只小羊，小羊毛色为3只白色一只黑色
C. 在性状分离比模拟实验中，每次抓取的彩球应放回原来的小桶内，摇匀后进行一下次抓取
D. 为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 【答案】C
【解析】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握假说演绎法的具体步骤及各步骤中需要注意的细节，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
A.假说演绎法中演绎推理的内容是预测测交实验的结果，A错误；
B.羊的毛色遗传受一对等位基因控制，毛色白色对黑色为显性性状，一对白毛羊杂交得到4只小羊，亲代白毛羊的基因型不确定，小羊毛色不一定为3只白色一只黑色，B错误； C.在性状分离比模拟实验中，每次抓取的彩球应放回原来的小桶内，摇匀后进行下一次抓取，C正确；
D.为了验证做出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，D错误。
3. 下列有关叙述正确的有（）
①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子 ②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等
③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子 ④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1 ⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 ⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”
A. 一项 【答案】B
【解析】本题考查了减数分裂、基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。 ①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，也可能一个是正常杂合子和一个是白化病，故①错误；
②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确；
③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成2种类型精子，但若发生同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换，则可能形成4种类型的精子，故③错误；
④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比约为1：1，雌雄配子数量比不等于1：1，故④错误；
⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中成单存在，而不是只含有一个基因，故⑤错误； ⑥孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上，所以摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”，⑥正确，综上所述，②⑥正确。 4. 某植物的高茎和矮茎受一对位于常染色体上的等位基因控制，高茎为显性性状，且含有显性基因的花粉存在一定比例的致死现象：欲验证含有显性基因的部分花粉存在致死现象，下列最适合进行验证的杂交组合是 A. ♂纯合高茎植株×♀矮茎植株 C. ♂杂合高茎植株×♀杂合高茎植株 【答案】B
【解析】本题考查基因的分离定律，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力。 据题意可知，含有显性基因的花粉存在一定比例的致死现象，花粉指的是雄配子，因此欲验证含有显性基因的部分花粉存在致死现象，要选择产生的雄配子中含有显性基因的个体，为增强说服力，还需通过对比，因此一部分雄配子中也要含有隐性基因，因此选择父本是杂合高茎植株，母本是矮茎植株，通过测交，若存在部分花粉致死现象，则子代中矮茎植株所占
B. ♂杂合高茎植株×♀矮茎植株 D. ♂纯合高茎植株×♀纯合高茎植株
B. 二项
C. 三项
D. 四项
比例大于高茎植株所占比例。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。 5. 下列关于孟德尔遗传实验和分离定律的叙述，错误的是（ ）
A. 孟德尔根据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现的设想 B. F2的3：1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合
C. 孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 D. 若用玉米为实验材料验证分离定律，所选实验材料不一定为纯合子 【答案】C
【解析】A、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释中，提出遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中单个出现的设想，A正确；
B、雌雄配子的随机结合是F2中出现3：1的性状分离的条件之一，B正确；
C、孟德尔遗传定律只能解释核遗传的部分现象，对核遗传的连锁互换以及质基因遗传不适用，C错误；
D、验证分离定律可以采用测交法（杂合子与隐性纯合子杂交），也可以用杂合子自交的方法，D正确。
1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时雌雄配子随机结合。
2、孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是：F1形成的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释；识记测交的概念及意义，同时掌握孟德尔遗传定律的适用范围。 6. 小鼠的体色有黄色和黑色之分，黄色和黑色性状由一对等位基因D、d控制，有人利用该小鼠进行遗传实验，结果如下。则下列说法错误的是（ ） 第一组：黄鼠×黑鼠→黄鼠2378、黑鼠2398
第二组：黄鼠×黄鼠→黄鼠2396、黑鼠1235
A. 从第二组数据分析可知，小鼠体色的遗传不遵循基因分离定律 B. 第一组实验中黄鼠的基因型为Dd，黑鼠为dd
C. 第二组实验中子代黄鼠：黑鼠≈2︰1是由于DD个体不存在 D. 第二组实验中两个亲本的基因型都为Dd 【答案】A
【解析】本题考查基因的分离定律的知识点，考查学生能应用定律解决问题的能力，题目难度适中。
A.从第二组亲本是黄鼠与黄鼠，后代出现了黑鼠，说明发生了性状分离现象，且子代黄鼠：
黑鼠≈2︰1，小鼠体色的遗传遵循基因的分离定律，A错误；
B.从第二组实验结果可知，小鼠体色黄色对黑色是显性；分析第一组数据可知，第一组是测交实验，所以第一组实验中黄鼠的基因型为Dd，黑鼠为dd ，B正确； C.第二组实验中子代黄鼠：黑鼠≈2︰1是由于DD纯合致死导致的，C正确；
D.分析第二组数据可知，发生了性状分离现象，是杂合子交配的结果，所以第二组实验中两个亲本的基因型都为Dd，D正确。
7. 某种鸟类羽毛的颜色由等位基因B和b控制，有黑色、黄色两种颜色；等位基因R和r影响该鸟类的体色，两对基因均位于常染色体上。现有三组不同基因型的鸟类各若干只，甲黑色，乙黄色，丙黄色，研究者进行了如表所示的杂交实验，下列有关叙述错误的是（）
杂交亲本 甲×乙 乙×丙 子一代表现型及比例 只有黑色 只有黄色 子一代相互交配产生子二代的表现型及比例 黑色︰黄色＝3︰1 黄色︰黑色＝13︰3 A. 基因型为BbRR的个体表现型应该为黑色 B. 羽毛颜色的遗传符合自由组合定律 C. R基因会抑制B基因的表达
D. 乙丙杂交子二代中，黄色个体中纯合子的比例应是3／13 【答案】A
【解析】本题考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生从题干获取有效信息，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
由乙×丙杂交组合，子一代相互交配产生子二代的表现型及比例黄色︰黑色＝13︰3，是9：3：3：1的变形，可知羽毛颜色的遗传是由2对等位基因控制的，且符合自由组合定律，子一代黄色鸟的基因型为BbRr；又由于甲×乙杂交组合，子一代只有黑色，子二代黑色︰黄色＝3︰1，结合题意“等位基因R和r影响该鸟类的体色”，可知R基因会抑制B基因的表达，子一代黑色鸟的基因型为Bbrr。综合两个杂交组合，可判断亲本中，甲鸟基因型为BBrr，乙鸟基因型为bbrr，丙鸟基因型为BBRR。
AC.由于R基因会抑制B基因（控制黑色性状）的表达，基因型为BbRR的个体表现型应该为黄色，A错误；C正确；
B.由乙X丙杂交得F2表现：黄色︰黑色＝13︰3，是9:3:3:1的变形，推知该种鸟羽毛颜色的遗传符合自由组合定律，B正确；
D.乙丙杂交子二代中，黄色个体中纯合子的基因型为BBRR、bbRR和bbrr3种，比例均为
1/13，所以黄色个体中纯合子的比例为3/13，D正确。 8. 下列有关细胞分裂的叙述，正确的是
A. 减数分裂维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 B. 联会后形成的一个四分体中含2个双链DNA分子
C. 细胞质正在发生不均等分裂的时期，细胞中不一定有同源染色体 D. 观察减数分裂的实验，材料通常为雌蕊或精巢 【答案】C
【解析】本题考查细胞细胞减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中DNA和染色体含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。 A.减数分裂的实质是细胞染色体复制一次，细胞连续分裂两次，所以得到的子细胞染色体数目减半，受精作用使得后代的染色体数目恢复到正常数目，A错误； B.联会后一个四分体含有一对同源染色体，四个DNA分子，B错误；
C.细胞质正在发生不均等分裂的时期，可能是减数第一次分裂后期的初级卵母细胞，也可能是减数第二次分裂后期的次级卵母细胞，细胞中不一定有同源染色体，C正确；
D.一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵细胞的数量，而且雌性个体产生的卵细胞的过程是不连续的，所以要观察减数分裂最好选择雄性生物的，D错误。
9. 图甲为XY型性别决定的家鼠细胞分裂某时期的示意图（部分染色体），图乙为某个细胞发生三个连续生理过程时细胞中染色体条数的变化曲线。下列正确的是（）
A. 图甲细胞的子细胞为精细胞
B. 图甲细胞所处时期对应于图乙中的EF时期
C. 图乙中时期DE和时期HI染色体数量变化的原因相同
D. 图甲中染色体1和2的相同位置上分别为t和T基因，这种现象产生的原因是等位基因分离 【答案】B
【解析】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期；掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能准确判断曲线图中个区段代表的时期，再结合图中信息答题。
根据题意和图示分析可知：图甲细胞中着丝点分裂，不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，染色体1与2上的基因T与t的出现可能是交叉互换或基因突变。图乙中，Ⅰ表示减
数分裂、Ⅱ表示受精作用、Ⅲ表示有丝分裂，其体细胞染色体数目为40（20对）。 A.由分析可知，甲细胞的细胞质不均等分裂，故该细胞为次级卵母细胞，其子细胞为极体和卵细胞，A错误；
B.图甲细胞所处时期为减数第二次分裂后期，对应于图乙中的EF时期，B正确； C.图乙中时期DE表示着丝点分裂，染色体数目加倍；时期HI表示受精作用，精子和卵细胞结合导致染色体数目加倍，所以染色体数量变化的原因不同，C错误；
D.图甲中染色体1和2的相同位置上分别为t和T基因，这种现象产生的原因是交叉互换或基因突变，D错误。
10. 如图是某基因型为TtRr的动物睾丸内细胞进行分裂时细胞内同源染色体对数的变化曲线下列叙述正确的是（假定不发生基因突变和交叉互换）
A. 处于AF段的细胞是初级精母细胞，处于FI段的细胞是次级精母细胞 B. 若该动物产生基因组成为Ttr的配子，则分裂异常发生在FG段 C. 同一精原细胞分裂形成的细胞在HI段基因型不同，分别是TR和tr
D. AF段所对应的细胞无同源染色体，FG段所对应的细胞能发生同源染色体联会 【答案】B
【解析】本题主要考查的是减数分裂，意在考查学生的识记和理解能力。
解答本题的关键是掌握有丝分裂和减数分裂的区别：精原细胞（卵原细胞）既能进行有丝分裂增加细胞数量，也能进行减数分裂产生配子。一看染色体数目，如果是奇数，则是减 Ⅱ，如果是偶数，二看同源染色体，无同源染色体，则是减Ⅱ，有同源染色体，三看同源染色体行为，有同源染色体行为，则是减Ⅰ，无同源染色体行为，则是有丝分裂。
A.纵坐标是细胞内同源染色体对数，在AF段一直存在同源染色体并出现对数增加，说明是有丝分裂，GH同源染色体对数为0，说明减Ⅰ使同源染色体分别进入次级精母细胞，A错误；
B.经过减数分裂，该动物应该产生TR、Tr、tR和tr四种正常配子，现在产生Ttr的异常配子，说明等位基因未分离，等位基因位于同源染色体上，不考虑交叉互换和基因突变，说明同源染色体未分离，则异常发生在减Ⅰ，即FG段，B正确；
C.HI段是减Ⅱ，等位基因已分离分别进入不同的次级精母细胞中，但是每个次级精母细胞应该含两个相同的基因，所以基因型应为TTRR、ttrr或TTrr、ttRR，C错误； D.AF段是有丝分裂，有同源染色体，但是无同源染色体联会的行为，D错误。
11. 孟德尔的豌豆杂交试验，提出遗传定律；萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在
染色体上”；摩尔根进行果蝇杂交试验，证明基因位于染色体上。以上科学发现的研究方法依次是（ ）
A. 类比推理法、类比推理法、假说——演绎法 B. 假说——演绎法、类比推理法、类比推理法 C. 假说——演绎法、类比推理法、假说—演绎法 D. 类比推理法、假说——演绎法、类比推理法 【答案】C
【解析】本题考查遗传实验的研究方法，要求学生能够准确区分并判断相应的研究方法。 ①孟德尔发现遗传定律时采用了假说-演绎法；
②萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说； ③摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上。 综上所述，ABD错误，C正确。
12. 如图是通过荧光标记技术显示基因在染色体上位置的照片。图中字母表示存在于染色体上的部分基因，其中A和a显示黄色荧光，B和b显示红色荧光。关于该图的叙述正确的是（ ）
A. A和a彼此分离发生在减数分裂第二次分裂的后期 B. 图中染色体上的基因A与基因B遗传时遵循自由组合定律 C. 据荧光点分布判断，甲、乙为一对含姐妹染色单体的同源染色体 D. 甲、乙两条染色体上相同位置的四个荧光点脱氧核苷酸序列相同 【答案】C
【解析】A、A和a位于同源染色体上，A和a在减数第一次分裂后期随着同源染色体的分离而分离，A错误；
B、自由组合定律是指位于非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂后期随着非同源染色体的自由组合而组合，图中染色体上的基因A与基因B位于一对同源染色体上，在遗传时不能遵循自由组合定律，B错误；
C、等位基因位于同源染色体上，复制后的姐妹染色单体上基因一般是相同的，所以根据荧光点分布判断，甲、乙为一对含姐妹染色单体的同源染色体，C正确；
D、甲、乙两条染色体上相同位置的四个荧光点为一对等位基因的四个荧光点，等位基因的
脱氧核苷酸序列一般不相同，D错误。
基因、DNA和染色体三者之间的相互关系为：基因通常是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子。每个DNA分子含多个基因。甲和乙为同源染色体，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，甲和乙均含有两条姐妹染色单体，姐妹染色单体的分离发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。
本题考查基因自由组合定律和减数分裂的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力。
13. 下列关于基因和染色体的叙述，错误的是（ ）
A. 体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性 B. 受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方 C. 减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离，分别进入不同配子 D. 雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 【答案】D
【解析】A、体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性，A正确； B、受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方，B正确； C、减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离，分别进入不同配子，C正确； D、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数分裂过程中，而不是受精作用过程中，D错误。
本题考查基因与染色体的关系，要求考生识记基因与染色体之间存在平行关系的依据，识记减数分裂过程，掌握基因重组的两种类型及时期，再结合所学的知识准确判断各选项。 14. 下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（ ） A. 性染色体上的基因都与性别决定有关 B. 性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C. 生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D. 初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体 【答案】B
【解析】本题考查性别决定与伴性遗传的内容，意在考查学生对知识的理解和应用能力、熟记相关知识点是解答此题的关键。
A、决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关，如人类的红绿色盲基因位于X染色体上，但其与性别决定无关，A错误； B、基因在染色体上，并随着染色体遗传，B正确；
C、不同的细胞里面的基因选择性表达，生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达，如呼吸酶基因、ATP合成酶基因等，C错误；
D、X和Y为同源染色体，在初级精母细胞中一定含有Y染色体；但在减数第一次分裂过程中，由于发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中的一条。也就是说次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，D错误。
15. 如图为人类的性染色体结构示意图，其中同源区存在等位基因，非同源区不存在等位基因。下列关于性染色体上单基因遗传病的叙述，不正确的是（）
A. Ⅰ区段上的显性遗传病，女性患者较多 B. Ⅰ区段上的隐性遗传病，父女可能均患病 C. Ⅱ区段上的遗传病，男女患病概率相同 D. Ⅲ区段上的遗传病，可能每一代均有患者 【答案】C
【解析】A、Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病，其中伴X染色体隐性遗传病的男性患病率高于女性，而伴X染色体显性遗传病的男性患病率低于女性，A正确；
B、Ⅰ区段上的隐性遗传病，父亲必定将X染色体上的致病基因传给女儿，所以父女可能均患病，B正确；
C、Ⅱ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等，如①XaXa×XaYA后代所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性；②XaXa×XAYa后代所有显性个体均为女性，所有隐性个体均为男性，C错误；
D、Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上基因控制的遗传病为伴Y遗传病，所以Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者全为男性，所以可能每一代均有患者，D正确。
根据题意和图示分析可知：Ⅰ片段是X染色体特有的区域，其上的单基因遗传病，分为伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病；Ⅱ片段是X和Y染色体的同源区，其上的单基因遗传病，男女患病率不一定相等；Ⅲ片段是Y染色体特有的区域，其上有控制男性性别决定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遗传病，患者均为男性，即伴Y遗传。 本题以性染色体为素材，结合性染色体图，考查伴性遗传的相关知识，重点考查伴X染色体遗传病、伴Y染色体遗传病和X、Y同源区段基因控制的遗传病，特别是X、Y同源区段基因控制的遗传病，要求学生理解相关遗传病的发病情况，能举例说明，并作出准确的判断。 16. 下列人类遗传病的系谱图中，可能表示抗维生素D佝偻病的遗传方式的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】本题旨在考查伴性遗传的相关知识，考查学生分析推理和判断的能力。
抗维生素D佝偻病是X染色体上的显性遗传病，如果不考虑基因突变，子代患病，亲代至少一方是患者。
A.该家系中母亲患病，母亲的致病基因可以传递给儿子，儿子患病，因此可能是抗维生素D佝偻病，A正确；
B.该系谱图中双亲正常，生有患病的孩子，属于隐性遗传病，因此不可能是抗维生素D佝偻病，B错误；
C.该家系中双亲正常、女儿患病，为常染色体隐性遗传病，C错误；
D.该家系中，若为抗维生素D佝偻病，父亲是患者，女儿必患病，因此不可能是抗维生素D佝偻病，D错误。
17. 家蚕的性别决定为ZW型（雄性的性染色体为ZZ，雌性的性染色体为ZW）。正常家蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制，“油蚕”幼虫的皮肤透明，由隐性基因a控制，A对a是显性，位于Z染色体上。以下杂交组合方案中，能在幼虫时期根据皮肤特征，区分其后代幼虫雌雄的是（ ）
A. ZAZA×ZAW 【答案】D
ZAW，后代基因型是ZAZA、ZAW，无论是雌性还是雄性幼虫的皮肤都是【解析】A、ZAZA×不透明的，A错误；
B、ZAZA×ZaW，ZAW，后代基因型是ZAZa、无论是雌性还是雄性幼虫的皮肤都是不透明的，B错误；
C、ZAZa×ZAW，后代基因型是ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，则后代雌性幼虫的皮肤都是一半是透明的，一半是不透明的，雄性幼虫的皮肤都是不透明的，C错误；
D、ZaZa×ZAW，后代基因型是ZAZa、ZaW，则后代雌性幼虫的皮肤全部是透明的，雄性幼虫的皮肤全部是不透明的，D正确。
根据题意家蚕的性别决定为ZW型，雄性的性染色体为ZZ，雌性的性染色体为ZW。正常家蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制，“油蚕”幼虫的皮肤透明，由隐性基因a控制，
B. ZAZA×ZaW
C. ZAZa×ZAW
D. ZaZa×ZAW
A对a是显性，位于Z染色体上。则正常家蚕基因型是ZAZA、ZAW，“油蚕”基因型是ZaZa、ZaW。
本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
18. 果蝇中的红眼(B)与白眼(b)是由一对等位基因控制的相对性状，白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全为红眼，F1杂交得F2，F2白眼：红眼＝1：3，但是白眼只出现于雄性，下列叙述正确的是 （ ）
A. 实验结果不能用孟德尔分离定律解释
B. 从上述结果就可判断该基因仅位于X染色体上，Y染色体上无等位基因 C. 将F2中白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，每一组杂交都可获得白眼雌蝇
D. 要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将纯合白眼雌蝇与纯合红眼雄蝇杂交 【答案】D
【解析】本题考查了遗传规律等多方面知识。要求准确理解并应用相关知识点。 A.果蝇眼色的遗传属于伴性遗传，符合孟德尔分离定律的解释，A错误；
B.控制红眼与白眼的等位基因也可能同时位于X、Y染色体上，即亲代白眼雄蝇与红眼雌蝇分别为：XBXB，XbYb，也符合题意，B错误；
C.以第一种情况（控制红眼与白眼的等位基因只位于X染色体上）为例，若将F2中XBXB（红眼雌蝇）与任何一种白眼雄蝇杂交，都不能产生白眼雌蝇，C错误；
D.要确定该基因是否仅位于X染色体上，应将白眼雌蝇（XbXb）与红眼雄蝇（XBY或者XBYB、XBYb、XbYB）杂交，若后代中所有雌蝇为红眼，所有雄蝇为白眼，那么该基因仅位于X染色体上；若后代中出现都为红眼或者出现所有雌蝇为白眼、所有雄蝇为红眼的情况，即可说明该基因不只位于X染色体上，D正确。
19. 下列有关生物遗传物质的叙述中，不正确的是（） A. DNA是绝大多数生物的遗传物质 B. 少数生物的遗传物质是RNA
C. 在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 D. 核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质 【答案】C
【解析】本题考查核酸的功能以及遗传物质探究实验的结论，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
A.所有细胞生物的遗传物质都是DNA，部分病毒的遗传物质也是DNA，还有部分病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是绝大多数生物的遗传物质，A正确； B.有的生物种类（如部分病毒）的遗传物质是RNA，B正确； C.真核生物的遗传物质是DNA，C错误；
D.绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数生物的遗传物质是RNA，因此核酸是所有生物的遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质，D正确。 20. 下列有关科学实验研究的叙述中，错误的是 ．．
A 实验材料
实验过程
实验结果与结论
R型和S型肺将R型活菌与S型菌的DNA与只生长R型菌，说明DNA被水解炎双球菌 DNA水解酶混合培养 后，就失去遗传效应 B
噬菌体和大肠用含35S标记的噬菌体去感染普离心获得的上清液中的放射性很杆菌 通的大肠杆菌，短时间保温 高，说明DNA是遗传物质 烟草感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质 经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/4，说明DNA分子的复制方式是半保留复制 C
烟草花叶病毒用从烟草花叶病毒分离出的和烟草 RNA侵染烟草 将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（N）培养基中 14D 大肠杆菌 【答案】B 【解析】本题依托四个经典实验，考查考生的实验分析能力，解题关键在于对各实验的清晰的理解。
A.R型和S型肺炎双球菌的实验将R型活菌与S型菌的DNA与DNA水解酶混合培养，只生长R型菌，说明DNA被水解后，就失去遗传效应，A正确；
B.证明噬菌体的遗传物质是DNA，需要设置两组实验，一组用32P标记噬菌体的DNA，一组用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。题干只有一组实验缺乏对照，不能证明DNA是遗传物质，B错误；
C.用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草，烟草感染出现病斑，说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质，C正确；
D.将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通（14N）培养基中，经三次分裂后，含15N的DNA占DNA总数的1/4，说明DNA分子的复制方式是半保留复制 ，D正确。 21. 下列有关细胞中DNA和RNA结构和功能的叙述，错误的是（ ） A. 通常一个tRNA上只有一个反密码子，携带一个氨基酸 B. 细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和 C. 嘌呤碱基与嘧啶碱基互补配对，保证了DNA空间结构的稳定 D. 通常一个mRNA分子上可以结合多个核糖体，同时合成多条肽链 【答案】B
【解析】A、通常一个tRNA上只有一个反密码子，一个tRNA只能携带一个氨基酸，A正确；
B、DNA分子上具有遗传效应的片段称为基因，基因与基因之间往往有无遗传效应的非编码
区，所以细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，B错误；
C、嘌呤碱基与嘧啶碱基互补配对，形成规则的双螺旋结构保证了DNA空间结构的稳定，C正确；
D、通常一个mRNA分子上可以结合多个核糖体，同时合成多条肽链，提高翻译的效率，D正确。
22. 下列不是DNA结构特征的是（ ） A. DNA双链极性反向平行
B. 碱基按嘌呤与嘧啶，嘧啶与嘌呤互补配对
C. DNA分子排列中，两条长链上的脱氧核糖与磷酸排列千变万化 D. DNA两条链之间碱基对的长度大致相等 【答案】C
【解析】本题旨在考查学生对DNA分子的结构、结构特点的理解和熟练识记。正确识记相关知识是解题的关键。
A、DNA分子的两条链反向平行，这是DNA分子的结构特点，A不符题意；
B、双链DNA分子中，嘌呤总是与嘧啶配对、嘧啶总是与嘌呤配对，这是DNA分子的结构特点，B不符题意；
C、DNA分子中，两条链上脱氧核糖和磷酸交替排列的顺序是不变的，C符合题意； D、DNA两条链之间碱基对的长度大致相等，这是DNA的结构特点，D不符题意。 23. 在搭建DNA分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个C，6个G，3个A，7个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则（） A. 能搭建出20个脱氧核苷酸
C. 能搭建出410种不同的DNA分子模型 【答案】D
【解析】本题属于DNA结构的考查，意在考查考生对DNA空间结构的掌握情况。熟练掌握DNA结构特点是解答本题的关键。
A.搭建DNA分子模型的过程中，因脱氧核糖和磷酸之间的连接物只有14个，最多能搭建14个脱氧核苷酸，A错误；
BD.DNA分子是双链结构，脱氧核糖和磷酸之间连接物有14个，即每条链各7个，脱氧核苷酸链中除末端外的每个脱氧核糖都需要两个脱氧核糖和磷酸之间的连接物，受此限制只能连接出一个含4个碱基对的DNA片段；G和C之间含有3个氢键，A和T之间含有2个氢键，若4个C和4个G结合，则最多含有12个氢键，即所搭建的DNA分子片段中最多含12个氢键，B错误，D正确；
B. 所搭建的DNA分子片段含18个氢键 D. 能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段
C.DNA的种类的公式为4n（n指碱基对），所以，能搭建出的DNA分子模型应有44种碱基序列，C错误。
24. 细菌在含15N的培养基中繁殖数代后，使细菌的DNA皆含有15N，然后再移入含14N的培养基中培养，提取其子代的DNA进行梯度离心，下图①-⑤为可能的结果，下列叙述错误
的是
A. 第一次分裂的子代DNA应为⑤ C. 第三次分裂的子代DNA应为③ 【答案】A
B. 第二次分裂的子代DNA应为① D. 亲代的DNA应为⑤
【解析】本题结合实验，考查DNA分子的复制，重点考查DNA分子复制的方式，要求考生明确DNA分子的复制方式是半保留复制，同时掌握半保留复制过程中的相关计算。 A.第一次分裂过程中DNA分子只复制一次，根据DNA半保留复制特点，产生的子代DNA分子都是15N-14N，对应于②，A错误；
B.经过第一次和第二次分裂，DNA分子共复制两次，根据DNA半保留复制特点，产生的4个子代DNA分子中有2个只含14N，2个为15N-14N，对应于①，B正确；
C.经过三次复制，DNA分子复制了三次，根据DNA半保留复制特点，产生的8个DNA分子中有6个都是只含14N，2个为15N-14N，对应于③，C正确； D.亲代的DNA都是15N，对应于⑤，D正确。
25. 下列关于真核生物中基因、染色体和性状的叙述，正确的是（ ）
A. 基因是有遗传效应的DNA片段 C. 染色体主要分布在细胞质中 【答案】A
【解析】本题考查了基因、染色体和性状之间的关系，对于染色体、DNA、基因关系的理解并把握知识点之间的内在联系是本题考查的重点。
染色体由DNA和蛋白质组成，基因位于染色体上，呈线性排列，基因是有遗传效应的DNA片段，基因的本质是DNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。 A.基因是有遗传效应的DNA片段，A正确； B.染色体的主要成分是DNA和蛋白质，B错误； C.染色体分布在细胞核中，C错误；
D.生物体性状受基因的控制，也受环境影响，D错误。 26. 下列关于基因的叙述，正确的是
B. 染色体的主要成分是RNA和蛋白质 D. 生物体性状的表现不受环境影响
A. 基因的基本单位是氨基酸 C. 基因能直接调节新陈代谢 【答案】D
B. 基因的主要载体是线粒体 D. 基因是有遗传效应的DNA片段
【解析】本题考查基因的基本单位、本质、主要载体等基本知识，意在考查学生的识记理解能力。
DNA分子主要在细胞核基因是具有遗传效应的DNA片段，所以其基本单位是脱氧核苷酸，中形成染色体，所以基因的主要载体为染色体，新陈代谢的调节是靠激素来调节的，蛋白类激素是由基因直接控制合成的，脂类激素是在酶的催化下形成的，是基因的间接控制。综上所述，D正确，ABC错误。
27. 下列有关基因和染色体的叙述错误的是（ ） ①染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列
②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说-演绎”法确定了基因在染色体上 ③同源染色体的相同位置上一定是等位基因
④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的
⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上” A. ①②③⑤ 【答案】C
【解析】本题考查基因和染色体的关系相关知识，意在考查考生理解能力。 ①染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，①正确；
②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用“假说-演绎”法证明了基因在染色体上，②正确； ③同源染色体的相同位置上可能是相同基因，也可能是等位基因，③错误；
DNA中有遗传效应的④一条染色体上有许多基因，染色体主要是由DNA和蛋白质组成的，片段才是基因，④错误；
⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”，⑤正确。 综上所述，③④错误、即C符合题意，ABD不符合题意。 28. 下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是（） A. 细胞中染色体的数目始终等于 DNA 的数目
B. 有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定 C. 细胞中 DNA 分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和 D. 生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定 【答案】B
【解析】本题考查细胞有丝分裂、基因与性状的关系等知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，同时了解有丝分裂的意义；识记基因的概念，掌握基因与性状的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。
B. ②③④
C. ③④
D. ①②⑤
1、有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）： （1）染色体变化：后期加倍（4N），其它时期不变（2N）； （2）DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；
（3）染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA。 2、细胞有丝分裂的重要特征：将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。细胞有丝分裂的意义：由于染色体上有遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
3、基因是有遗传效应的DNA片段，基因与性状之间的关系不是一一对应的关系。 A.有丝分裂前期和中期，细胞中染色体的数目是核DNA数目的一半，A错误； B.有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B正确；
C.基因是有遗传效应的DNA片段，因此细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，C错误；
D.基因与性状之间的关系不是一一对应的关系，D错误。
29. 下列是遗传物质发现过程中的几个重要实验，其中应用了放射性同位素示踪技术的是
A. 噬菌体侵染细菌的实验 C. 肺炎双球菌的离体转化实验 【答案】A
【解析】本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生了解人类对遗传物质探究的历程，掌握不同时期不同科学家进行的科学实验、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论等，能根据题干要求作出准确的判断。
A.噬菌体侵染细菌实验采用了放射性同位素示踪技术，即分别用35S或32P标记噬菌体，A正确；
B.肺炎双球菌的活体转化实验没有采用放射性同位素示踪技术，而是用R型细菌、S型细菌和小鼠进行实验，B错误；
C.肺炎双球菌的离体转化实验没有采用放射性同位素示踪技术，而是将细菌的成分一一提纯出来进行实验，C错误；
D.烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMVA型病毒的RNA和TMVB型病毒的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到TMVA型病毒，说明RNA是TMVA型病毒的遗传物质，没有采用放射性同位素示踪技术，D错误。
30. 对于“DNA是主要的遗传物质”这句话的理解，正确的是（ ）
A. 绝大多数生物的遗传物质是DNA C. 细胞内绝大多数遗传物质是DNA 【答案】A
B. DNA的功能主要是作为遗传物质 D. 细胞核的遗传物质是DNA或RNA B. 肺炎双球菌的活体转化实验 D. 烟草花叶病毒的感染和重建实验
【解析】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质。
A.绝大多数生物的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA，A正确； B.DNA的功能是作为遗传物质，B错误； C.细胞内遗传物质是DNA，C错误； D.细胞核的遗传物质是DNA，D错误。 二、填空题（本大题共7小题）
31. 燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用B、b和Y、y表示，只要基因B存在，植株就表现为黑颖．假设每株植物产生的后代数量一样，每粒种子都能萌发．为研究燕麦颖色的遗传规律，进行了杂交实验（如
图）．
（1）图中亲本中黑颖个体基因型为_______．根据𝐹2表现型比例判断，燕麦颖色的遗传遵循_______．𝐹1测交后代的表现型及比例为___________．
（2）图中𝐹2黑颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为黑颖，这样的个体在𝐹2黑颖燕麦中的占___________；
（3）现有一包黄颖燕麦种子，由于标签遗失无法确定其基因型，根据以上遗传规律，请设计最简便的实验方案确定这包黄颖燕麦种子的基因型:
实验步骤：①______________________________________；② . 结果预测：
a．如果__________________________，则包内种子基因型为bbYY； b．如果__________________________，则包内种子基因型为_____． 【答案】（1）BByy；基因分离定律和基因自由组合定律； 2：1：1 （2） 1/3
（3）实验步骤：①将待测种子分别单独种植并自交，获得F1种子 ②F1种子长成植株后，按颖色统计植株比例
结果预测：F1种子长成的植株全为黄颖；F1种子长成的植株黄颖：白颖=3:1；bbYy
【解析】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
根据题意和图示分析可知：燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色，由B、b和Y、y两对等位基因控制，只要基因B存在，植株就表现为黑颖，可判断黑颖的基因型为B-Y-和B-yy，黄颖的基因型为bbY-，白颖的基因型为bbyy，据此答题。
（1）从图解中可以看出，黑颖是显性性状，只要基因B存在，植株就表现为黑颖，子3：1，二代比例接近12：所以符合基因的自由组合定律，则亲本的基因型分别是bbYY、BByy，F1基因型为BbYy，Bbyy：bbYy：bbyy=1：则测交后代的基因型及比例为BbYy：1：1：1，表现型为黑颖：黄颖：白颖=2：1：1。
BByy：BBYy：BbYY：BbYy：Bbyy=1：（2）图中F2黑颖植株的基因型及比例为BBYY：1：2：2：4：2，其中基因型为BBYY、BByy、BBYy的个体无论自交多少代，后代表现型仍然为黑颖，占3；其余三种基因型（BbYY、BbYy、Bbyy）的个体自交后发生性状分离。
（3）只要基因B存在，植株就表现为黑颖，所以黄颖植株的基因型是bbYY或bbYy，要确定黄颖种子的基因型，可将待测种子分别种植并自交，得到F1种子，然后让F1种子长成植株后，按颖色统计植株的比例。如果包内种子基因型为bbYY，则F1种子长成 的植株全为黄颖；如果F1种子长成的植株黄颖：白颖=3:1，则包内种子基因型为bbYy。32. 某昆虫性别决定类型为ZW型。现有三对相对性状：有触角(A)对无触角(a)，灰体(B)对白体(b)，红眼与紫眼（由等位基因D/d控制）。让有触角白体紫眼雄虫与无触角F1雄性中有触角灰体红眼:有触角白体红眼:无触角灰体红眼:无触角灰体红眼雌虫杂交，
白体红眼＝1:1:1:1，雌性中有触角灰体紫眼:有触角白体紫眼:无触角灰体紫眼:无触角白体紫眼＝1:1:1:1。回答下列问题：
（1）控制红眼与紫眼的基因位于__________（填“常”“Z”或“W”）染色体上，其中显性性状是__________。
（2）亲本基因型为__________。让F1中的无触角灰体红眼雄虫与无触角白体紫眼雌虫个体相互杂交，子代中出现灰体红眼个体的比例为__________。
（3）可通过荧光对基因进行标记，若用黄色荧光标记A基因，绿色荧光标记B基因，请选择题中亲代或子代中的个体作为实验材料，设计实验，通过观察荧光标记的数量来确定基因A/a，B/b是否位于同源染色体上。（写出实验思路及结果）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________。 （4）若通过（3）已确定两对等位基因A/a、B/b位于非同源染色体上，请画出雌性亲本体内的减数第一次分裂后期的一种细胞图示（画出题目中所研究的相关染色体，并标出基因位置，染色体大小不做要求。不考虑突变和交叉互换）。
1
【答案】 （1）Z；红眼
（2）AabbZdZd、aaBbZDW；1/4
（3）取F1中的有触角灰体雌虫（或雄虫）个体的性腺细胞制成临时装片，观察多个次级卵母细胞（或次级精母细胞）分裂中期的荧光情况；若全都为2个黄色荧光或为2个绿色荧光，则基因A/a、B/b位于同源染色体上；若同时出现2个黄色荧光和2个绿色荧光，则基因A/a、B/b位于非同源染色体上 （4）如图所示（画出其中一种即可）
或或或
【解析】 【分析】
本题主要考查基因自由组合定律和伴性遗传的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力。 【解答】
（1）因为F1代中红眼均为雄性，紫眼均为雌性，且该昆虫性别决定为ZW型，可推测出眼色基因位于Z染色体上，且显性性状为红眼才会出现上述分离比。
aaBbZDW，灰体红眼在F1中的比（2）由（1）及题干中的比例可得亲本为AabbZdZd×1/2=1/4。 例为1/2×
（3）若通过观察荧光标记的数量来确定基因A/a，B/b是否位于同源染色体上，则取F1中的有触角灰体雌虫（或雄虫）个体的性腺细胞制成临时装片，观察多个次级卵母细胞（或次级精母细胞）分裂中期的荧光情况；若全都为2个黄色荧光或为2个绿色荧光，则基因A/a、B/b位于同源染色体上；若同时出现2个黄色荧光和2个绿色荧光，则基因A/a、B/b位于非同源染色体上。
（4）两对等位基因A/a、B/b位于非同源染色体上，则雌性亲本体内的减数第一次分裂后期的一种细胞图示，如图所示：
或或或
33. 已知红玉杏花朵颜色由两对基因(A、a和B、b)控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表。
基因型 表现型 A_bb 深紫色 A_Bb 淡紫色 A_BB、aa_ _ 白色 （1）纯合白色植株和纯合深紫色植株作亲本杂交，子一代全部是淡紫色植株，该杂交亲本的基因型组合是____________________。
（2）有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。现利用淡紫色红玉杏(AaBb)设计实验进行探究。 实验步骤：让淡紫色红玉杏(AaBb)植株自交，观察并统计子代红玉杏花的颜色和比例(不考虑交叉互换)。 实验预测及结论：
①若子代红玉杏花色及比例为_______________________________，则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。
②若子代红玉杏花色及比例为_______________________________，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上。
③若子代红玉杏花色及比例为_______________________________，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上。
（3）若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则淡紫色红玉杏(AaBb)自交，F1中白色红玉杏的基因型有_______种，其中纯种个体占________。
AAbb或aaBB×AAbb 【答案】（1）AABB×
（2）①深紫色∶淡紫色∶白色＝3∶6∶7；②淡紫色∶白色＝1∶1；③深紫色∶淡紫色∶白色＝1∶2∶1 （3）5；7
【解析】本题考查遗传定律相关的知识点，考查学生理解知识和应用知识的能力，题目难度较大。
3
（1）基因的自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的非等位基因在传宗接代中的传递规律。若非等位基因位于一对同源染色体上，则会随着所在的染色体一起传递给后代。
（2）分析表中信息可知：纯合白色植株的基因型为AABB、aaBB和aabb，纯合深紫色植株的基因型为AAbb，而淡紫色植株的基因型为AABb和AaBb。A、a和B、b基因与染色体的位置关系有如下三种类型。在不考虑交叉互换的前提下，第一、第二、第三种类型产生的配子及其比例分别为AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1、AB∶ab＝1∶1、Ab∶aB＝1∶1。
（1）依表中信息可知：纯合白色植株的基因型为AABB、aaBB和aabb，纯合深紫色植株的基因型为AAbb，二者杂交，产生的子一代全部是淡紫色植株（A_Bb），说明亲本纯合白色植株的基因型中必然含有B基因，所以该杂交亲本的基因型组合是：AABB×AAbb或aaBB×AAbb。
（2）①若 A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则淡紫色红玉杏（AaBb）植株产生的配子及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，其自交子代红玉杏花色及比例为深紫色（3A_bb）∶淡紫色（6A_Bb）∶白色（3A_BB＋3aaB_＋1aabb）＝3∶6∶7。 ②若A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在一条染色体上，则淡紫色红玉杏（AaBb）植株产生的配子及其比例为AB∶ab＝1∶1，其自交子代红玉杏花色及比例为淡紫色（2AaBb）∶白色（1AABB＋1aabb）＝1∶1。
③若A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在一条染色体上，则淡紫色红玉杏（AaBb）植株产生的配子及其比例为Ab∶aB＝1∶1，其自交子代红玉杏花色及比例为深紫色（1AAbb）∶淡紫色（2AaBb）∶白色（1aaBB）＝1∶2∶1。
（3）若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。淡紫色红玉杏（AaBb）自交，F1中白色红玉杏的基因型有5种，它们 之间的比例为AABB∶aaBB∶aabb∶AaBB∶aaBb＝1∶1∶1∶2∶2，其中纯种个体占7。 34. 双链DNA是由两条脱氧核苷酸链组成的。1966年，日本科学家冈崎提出DNA半不连续复制假说：DNA复制形成互补子链时，一条子链是连续形成的，另一条子链不连续即先形成短链片段（如图1）。为验证这一假说，冈崎进行了如下实验：让T4噬菌体在20℃时侵染大肠杆菌70 min后，将同位素3H标记的脱氧核苷酸添加到大肠杆菌
3
的培养基中，在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后，分离T4噬菌体DNA并通过加热使DNA分子变性、全部解螺旋，再进行密度梯度离心，以DNA单链片段分布位置确定片段大小，分子越小离试管口距离越近，并检测相应位置DNA单链片段的放射性，结果如图2。请分析回答：
（1）DNA分子结构的主要特点是：
①DNA分子是由两条链组成的，这两条链按_________________方式盘旋成双螺旋结构。②DNA分子中_________________________，排在外侧，构成基本骨架；_________________排在内侧。
（2）若1个双链DNA片段中有1000个碱基对，其中鸟嘌呤350个，该DNA连续复制四次，在第四次复制时需要消耗________个胞嘧啶脱氧核苷酸。实验中用T4噬菌体侵染带标记的大肠杆菌，连续复制四次后，子代T4噬菌体带标记的脱氧核苷酸链占全部脱氧核苷酸链的_______。
（3）DNA解旋在细胞中需要解旋酶的催化，在体外通过加热也能实现。解旋酶不能为反应提供能量，但能____________________________。
（4）研究表明，在DNA分子加热解链时，DNA分子中G＋C的比例越高，需要解链温度越高的原因是
_____________________________________________________________。 （5）从图1中可以看出，除了半不连续复制之外，DNA复制还有
_________________________、_________________________的特点或方式。 （6）图2中，与30秒结果相比，120秒结果中短链片段减少的原因是____________________。
（7）该实验结果为冈崎假说提供的有力证据是______________。（填标号）
①每个时间内，细胞中均能检测到较多的短链片段
②每个时间对应曲线峰值随着时间的增加离试管口的距离偏大 ③每个时间放射性强度随时间的增加而变大
（8）DNA复制的意义是DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而________________________________________________。
【答案】（1）①反向平行；②脱氧核糖和磷酸交替连接；碱基 （2）2800；15/16
（3）降低（反应的）活化能
（4）在DNA分子中A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键，DNA分子中G＋C的比例越高，氢键数越多，DNA结构越稳定 （5）半保留复制；边解旋边复制 （6）短链片段连接形成长片段 （7）①
（8）保持遗传信息的连续性
【解析】本题考查DNA分子的结构特点、DNA半保留复制特点相关知识，要求考生掌握DNA分子半保留复制特点。 （1）DNA分子结构的主要特点是：
①DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。 ②DNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接，排在外侧，构成基本骨架；碱基排在内侧。 （2）若1个双链DNA片段中有1 000个碱基对，其中鸟嘌呤350个，C=G=350，该DNA连续复制四次，在第四次增加8个分子，复制时需要消耗8×350=2800个胞嘧啶脱氧核苷酸，复制4次后带标记的脱氧核苷酸链有25−2=30条，全部脱氧核苷酸链条数为25=32条，因此子代T4噬菌体带标记的脱氧核苷酸链占全部脱氧核苷酸链的30÷32= 16。
（3）解旋酶不能为反应提供能量，但能降低化学反应所需活化能。
（4）在DNA分子中A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键，DNA分子中G＋C的比例越高，氢键数越多，DNA结构越稳定，所以在DNA分子加热解链时，DNA分子中G+C的比例越高，需要解链温度越高。 （5）DNA复制还有半保留复制和边解旋边复制特点。
（6）图2中，与30秒结果相比，120秒时有些短链判断连接成长链片段，所以短链片段减少了。
（7）该实验结果为冈崎假说提供的有力证据是在实验时间内细胞中均能检测到较多的
15
短链片段。故选①。
（8）DNA复制的意义是DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持遗传信息的连续性。
35. 豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答:（1）豌豆的紫花和白花由一对等位基因A、a控制。某校研究性学习小组选用紫花豌豆和白花豌豆作亲本，进行了杂交实验1(见下图)。
①在对亲本的杂交实验操作中，应在母本__________时，除去全部雄蕊，去雄后，为防止外来花粉授粉，应进行 处理。
②F2紫花植株中杂合子占 。若F2植株全部自交，预测F3中,开紫花植株和开白花植株的比例约为 。
（2）豌豆的子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,种子圆形(R)对皱形(r)为显性。研究性学习小组进行了杂交实验2(见下图)。
①根据实验 2判断,控制豌豆子叶颜色和种子形状的两对等位基因位于 (填“同源”或“非同源”)染色体上,两对相对性状的遗传遵循 定律。
②F2中黄色圆形个体有 种基因型，F2黄色圆形个体中纯合子占________。 【答案】（1）①花粉尚未成熟时；套袋 ②2/3 ； 5：3 （2）①非同源；自由组合 ②4；1/9
【解析】此题考查基因分离定律和基因自由组合定律，以及识图能力。正确记忆3：1和9：3：3：1是做题的关键。
（1）①豌豆属于自花传粉闭花授粉植株，为了完成实验需要在母本花粉尚未成熟的时候去掉全部雄蕊，为了防止外来花粉干扰，给母本做套袋处理。
②F1是杂合子Aa，F2中AA：Aa：aa=1：2：1，F2紫花植株中杂合子占2/3。F2植株全部自交，预测F3中，开紫花植株和开白花植株的比例约为（1/4AA+1/8AA+1/4Aa）：（1/8aa+1/4aa）=5：3。
（2）①F1自交后代F2的比例是9：3：3：1，可知遵循基因自由组合定律，则两对等位基因位于非同源染色体上。
②黄圆基因型=2×2=4种，F2黄色圆形个体中纯合子=3×3=9。
36. 如图1表示某一动物（2N=4）个体体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系;图2表示该动物在细胞增殖过程中细胞内染色体数目变化曲线;图3表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图4表示该生物体内一组细胞分裂图像。请分析并回答:
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(1)图4中甲、乙、丙属于有丝分裂的是__________, 该动物是一个_______（雌/雄）性动物。乙图产生的子细胞名称为_____________。
(2)图1中a、b、c表示染色体的是__________(填字母)，图1_______________对应的细胞内不可能存在同源染色体。
(3)图2中姐妹染色单体分离发生在____________ (填数字序号)阶段;B过程表示生物体内发生了____________作用。
(4)图3中AB段形成的原因是____________________________________,图3中CD段形成的原因是____________________________________。
(5)图4中____________细胞处于图3中的DE段。图4中丙图细胞所处的分裂时期属于图2中_________ (填数字序号)阶段。图4中乙图所示的细胞中相应的数量关系对应图1中的_________。
【答案】（1）甲；雌；次级卵母细胞和(第一)极体 （2）a；Ⅲ和Ⅳ （3）③⑥；受精
（4）DNA复制；着丝点分裂 （5）甲；②；Ⅱ
【解析】本题考查减数分裂与有丝分裂的相关知识，解题关键是学生对两者的过程、染色体的数量变化及DNA数量变化的掌握与理解对细胞分裂图形的判断能力。
（1）图4中，甲图和乙图中有同源染色体，但甲图中的同源染色体没有发生联会、形成四分体和同源染色体分离等特殊行为，属于有丝分裂后期，乙图的同源染色体正在进行同源染色体分离，属于减数第一次分裂后期，丙图没有同源染色体，属于减数第二次分裂中期。由于处于减数第一次分裂后期的乙图细胞质的分裂不均等，所以乙图的细胞表示初级卵母细胞，该动物是一个雌性动物，分裂后产生的子细胞为次级卵母细胞和极体。
（2）图1中a的数量变化是4→4→2→2，减少1次，表示的是减数分裂染色体数量的变化，b的数量变化是0→8→4→0，表示的是染色单体数量的变化，c的数量变化是4→8→4→2，连续减少两次，表示的是减数分裂DNA数量的变化。因为Ⅲ和Ⅳ对应的是减数第二次分裂和分裂后形成的子细胞，所以在Ⅲ和Ⅳ中没有同源染色体。
（3）姐妹染色单体的分离是通过着丝点分裂来实现的，发生在有丝分裂的后期和减数第二次分裂的后期，所以对应图2曲线中的③和⑥。B过程中减数分裂形成子细胞后染色体又增加一倍进行有丝分裂，说明配子结合形成了受精卵，即B阶段发生了受精作用。
（4）图3中AB段是一个染色体的DNA数量增加一倍，是通过DNA分子复制实现的，CD段一个染色体中DNA分子数量减少一半，是通过着丝点分裂实现的。
（5）图3的DE段是着丝点分裂之后染色体中没有染色单体的阶段，所以图4中的甲图与其对应。丙图处于减数第二次分裂中期，应属于图2中的②阶段。图4中的乙图处于减数第一次分裂的后期，细胞中的每条染色体都有两条染色单体，所以应对应图1中的Ⅱ。 37. 已知豌豆种子子叶的黄色与绿色由一对等位基因D、d控制，某同学用豌豆该性状做了如下实验，请据图分析回答：
（1） 以上实验都遵循_________定律，是由孟德尔通过____________法（填实验方法）得出的，其中实验验证部分，相当于____________（填“实验一”或“实验二”）。
（2） 上述两个遗传实验中，根据实验___________（填“实验一”或“实验二”）可判断子叶颜色这一相对性状的显隐性关系，其中___________子叶是显性性状。
（3） 在实验一中，亲本黄色子叶（丁）自交，后代同时出现显性性状和隐性性状，这种现象在遗传学上叫做___________，其F1代黄色子叶（戊）的基因型为___________，其中杂合子所占的比例为___________。
（4） 在实验二中，将亲本黄色子叶（甲）与绿色子叶（乙）杂交的具体实验步骤是_________________________________，F1代出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，其主要原因是亲本甲产生的配子种类及其比例为___________。 【答案】（1）基因的分离（分离）；假说-演绎；实验二 （2）实验一；黄色
（3）性状分离；DD或Dd；2/3
（4）去雄、套袋、人工授粉、套袋；D：d=1：1
【解析】本题考查了基因分离定律的应用，要求考生能够识记豌豆作为实验材料的优点，能够根据实验确定性状的显隐性，并应用基因的分离定律进行相关概率的计算。 （1）根据题意和图示分析可知：豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、y控制的，遵循基因的分离定律。孟德尔通过假说-演绎法得出的，假说-演绎法中实验验证部分，相当于实验二，测交。
（2） 实验二中，亲本黄色自交后代的子叶有黄色和绿色，出现性状分离，说明黄色对绿色为显性。
（3） 在实验一中，亲本黄色子叶（丁）自交，后代同时出现显性性状和隐性性状，这种现象在遗传学上叫做性状分离，亲本丁的基因型为Dd，其F1代黄色子叶（戊）显性性状，其基因型为 DD或Dd，其中杂合子所占的比例为2/3。
（4） 豌豆是雌雄同花，闭花授粉，故在实验二中，将亲本黄色子叶（甲）与绿色子叶（乙）杂交，的具体实验步骤是去雄、套袋、人工授粉、套袋；F1代出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，属于测交，亲本甲产生的配子种类及其比例为D：d=1：1。
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