热烈祝贺西峡一高连续十二年高考大幅增长

热烈祝贺西峡一高连续十二年高考大幅增长

2014年河南省普通高校招生全国统一考试评卷、统分工作顺利结束，高考成绩已于今日凌晨揭晓。今年省定各批次录取控制分数线为：文科一本分数线为536分，二本线483分，三本线425分，高职高专分数线200分；理科一本分数线为547分，二本线476分，三本线400分，高职高专分数线200分。

今年我县实际参加普通高招考试3300人，本科以上过线的考生达2555人。其中一本过线773人，比去年577人增加196人（全市一本上线增加822人）；二本过线1607人，比去年1317人增加290人；三本以上过线2555人，比去年增加256人。县一高理科考生王洪梅以688分的优异成绩，名列全市理科第四名；一高理科考生曹远哲高考分数682分，通过清华大学自主招生考试，获得加分30分，将以712分投档录取；一高理科考生唐锐高考分数657分，按北京大学中学校长实名推荐获得加分40分，将以697分投档录取。一高文科考生杨诗君以628分的优异成绩，名列全市文科第三名。

一高本科一批以上过线740人（文科121人，理科619人），比去年增加183人，进线人数、一本过线率和增幅占全市各县、市、区省级示范性高中第一名（除南阳市一中）；本科二批以上过线1430人（文科315人，理科1115人），比去年增加248人；本科三批以上过线1833人（文科420人，理科1268人，体育艺术类144人），比去年增加177人。

二高本科一批以上过线33人（文科7人，理科26人），比去年增加13人；本科二批以上过线174人（文科76人，理科98人），比去年增加42人；本科三批以上过线648人（文科178人，理科203人，体育艺术类267人），比去年增加53人。

三高本科三批以上过线60人（文科3人，理科7人，体育艺术类50人），比去年增加12人。 另外，职专本科三批以上过线14人（艺术类1人，对口类13人）。 从今年我县高招成绩看，主要有以下三个特点：

一是本科过线率再创新高。2013年，我县参加高招考试2799人，过本科线考生2299人。今年我县实际参加高招考试3300人，过本科线考生达2555人，实现了连续十二年的大幅度增长。 二是高分段考生多。全市文理科前10名，西峡一高占6名；全市文理科前20名，西峡一高占11名；全县理科650分以上高分段人数39人。

三是体育、艺术教育成绩突出。今年体育、艺术类考生过本科线462人，充分说明我县体育、艺术教育成效显著。

三疑三探”引发“教研革命”

激情的辩论，深邃的思考，独特的质疑，不时响起的热烈掌声„„西峡的“三疑三探”

课堂，简直是一幕生动的情景短剧。

就是这样的课堂，让西峡县在新课程改革实施的短短几年里，抢占了教学改革的制高

点，他们创造发明的“三疑三探”教学模式打破了传统课堂的框框，被业内专家称之为“课堂教学的革命”，先后被《中国教育报》、《中国教师报》、《教育时报》、《中国教育》、人民网等近百家媒体进行了深度报道。

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“三疑三探”最突出的特点在于培养学生的设疑探究能力、思维创新能力为目标，巧

妙引导学生积极参与活动，学生大胆质疑，积极回答问题，在不知不觉中学到知识，品尝到学习的乐趣。“三疑三探”教学模式的主创者、现任西峡一高校长杨文普说。

全国著名教育专家、天津市教科院基础教育研究所所长王敏勤教授在深入西峡县中小

学课堂实地调研后，给出这样评价：“三疑三探”教学模式以目标明确、便于操作又立意高远的丰富内涵和灵动、大气、深邃的创新特质，科学地阐释了新课程的价值、智慧和魅力，这样的小课堂与社会的大课堂相互融合、紧密接轨，为全国的基础教育课程的创新与改革提供了一个成功的范例。

奉献意识熔铸精神丰碑

“我的生命与我的事业、与我的学生们融会在了一起，我的人生将永远定格在这里。”

河南省第三届十大教育新闻人物获得者、32年如一日，一边照顾双目失明的丈夫，一边潜心教育事业的西峡县桑坪镇玉皇庙小学教师应秋侠说。

五里桥镇将军岭教学点的复式班教师王建敏，除了做好本职工作，还自学。30多年如

一日单班独点的教学，还承担起为学生做饭的义务。“我的根就扎在这里，只要将军岭教学点不撤，只要还有一个学生，我就会一直坚守在这里。”王建敏说。

西峡一高教师杜小月，特级教师，已经超过退休年龄，但她主动要求留在教学岗位上，

担任高三语文教学工作。她依旧每天早上五点多就起床赶往学校，数次病倒在讲台上。在她的意识里，学生就是她的孩子。她说：“爱心能创造奇迹。”

西峡县教体局局长董联军对全县教育人才队伍做出了这样的评价：“正是因为有这样

一支志存高远、严谨笃学、淡泊名利、乐于奉献的教师队伍，才支撑起西峡教育这座强基固本的大厦。”

前瞻理念谱写教育华章

“你们只管把书教好，剩下的事由我来干。”曾任西峡一高校长、现任县教体局局

长的董联军多次在不同层次的教职工大会上表态。西峡推行的“高层次决策、低重心运行、

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近距离服务、全过程监控”的管理理念已成为一面教育管理的“样板”。西峡借鉴“洋思经验”，着手推广“一级两部”管理法，实行中层干部公开竞争上岗制和教职工全员双向聘任制，建立公平、公开、公正的竞争机制，形成了干部、教师能上能下、多劳多得、优劳优酬的良性管理运行机制，已成为全面提升教育教学质量的成功实践。

实践证明，超前的理念和科学的管理是教育发展的内在动力。2003年西峡一高的李栋

同学以全市第四名、656分的成绩考入北京大学，在当年的高考综合评比中，该校位居全市重点高中第四名。从此便一发不可收拾，高考成绩一年跃上一个新台阶，实现了连续十年均有考生升入清华北大的辉煌。

“‘西峡教育现象’是‘忠诚敬业、勤学创业、善做善成、乐于奉献’的‘西峡精神’

的生动实践。如何坚定不移地推进教育改革与创新，推动教育教学研究向纵深拓展，让教育更符合人民群众的需要，更符合社会、经济发展的需求，我们还任重而道远。”西峡县长李德成感言。

这是一个具有“八山一水一分田”的典型深山县，号称全省第一林业大县，森林覆盖

率高76.8％。这是一个具有深厚文化底蕴的钟灵毓秀之地，孔子在这里回车、屈原在此扣马而谏，李白、孟浩然、元好问等在这里留下了千古传世佳作。西峡,这个被温家宝总理称为“条件不是很好，却是发展较快的地方”，连续14年综合经济实力位居全市第一，荣膺全省“县域经济发展十快县”称号。探寻西峡经济社会快速发展的奥秘，有历史文化的深厚积淀，有区位交通资源优势的强力支撑，更有良好的发展环境、全民创业氛围的有力推动„„如果，我们去探寻西峡发展更深层次的原动力，我们就会聚焦一个令人炫目的亮点，那就是“西峡教育现象”。

10年间,该县为清华大学、北京大学输送22名优质生源，四度夺取全市高考文理科状

元；10年间，共有1700多名学子进入本科院校深造；10年间,连续10次荣获“全市教育质量综合评估先进县”称号„„一年一个台阶，从当年的全市“后进”到现在的全市第一，创造了西峡乃至南阳高考史上的传奇。

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全国“两基”工作先进县、全国特殊教育先进县、全国体育先进县、河南省教育工作

先进县、河南省职业教育强县、全省“两免一补”先进县、全省农村中小学危房改造先进县„„一个个耀眼的光环，让这个山区小县熠熠生辉。

“我们始终坚持把教育放在党的事业中去定位,放在经济社会发展大局中去把握，放

在民生工程中去谋划,放在执政一方的职责中去落实，在建设‘经济强县、生态大县、旅游名县’的同时,倾全县之力，集全民之智，致力于打造‘教育强县’。”西峡县委书记摆向阳、县长李德成如是说。

党政重视，营造“教育热土”

如何保证教育优先发展？该县财政局提供了这样一组数据：2002年西峡县财政经常性

收入12975万元，2011年为60530万元,增幅为367％；财政对教育的拨款从2002年的7621万元增长到2011年的39757万元，增长达到422％。通过这组数字的鲜明对比，可见西峡县把教育优先发展落实到实实在在的行动上。

2012年8月30日，西峡县教育工作表彰会隆重举行，县财政拿出170万元奖励三所高中，

拿出8万元奖励9位教育功臣，另拿出100多万元，对西峡一高在编在岗教职员工每人工资上调一级；对全县高三在校学生每人每天给予１元生活费补助„„县财政一次拿出数百万元用于教育奖励，西峡发展教育的大气和投入力度可见一斑。

“西峡有着尊师重教的优良传统，历届县委、县政府都始终如一地坚持‘科教兴县’、

‘人才强县’战略，不断建立和完善支持教育优先发展的长效机制，切实为教育办实事、办好事、解难事。”该县教体局局长董联军说。

漫步西峡城乡，环境最好的是学校，房舍最漂亮的是学校，设施最完备的也是学校。

该县建立完善了教育投入优先保障机制，连续五年把教育纳入县委、县政府确定的“七件大事”，连续五年把农村中小学校舍维修改造列入“十大民生工程”。在财政并不宽裕的情况下，每年用于奖励“教育功臣”的资金都在500万元以上；投资1.2亿元，建成了一座60班规模、容纳3600名学生的全寄宿、现代化一高；投资4300万元，完成了二高搬迁及改扩建，实施了三高、四高合并；投资3500万元，建成了城区四小；采取“扩班不扩额”的方式，化解

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了城区大班额问题，在全市率先实现了“高中县城化、初中乡镇化、小学中心化、城区教育布局合理化”。

最近，西峡县委、县政府新出台了《关于进一步加快教育发展的若干意见》，从教育

经费保障机制、加大财政投入力度、建立教师补充长效机制、加强学校重点工程建设等方面进一步提升办学条件。

早在上个世纪90年代末，西峡县没有凭借一分钱的外援，实现了“基本普及九年义务

教育、基本扫除青壮年文盲”目标；2002年在全市率先实现教师工资全额上划县财政统管，解除了教师的后顾之忧；2007年在全市率先为农村教师办理了医疗保险，解决了教师看病难的问题；2010年又在全市率先为农村教师办理了住房公积金，解决了教师住房难的顾虑。近五年来，该县投入校建资金达3.28亿元，新征土地1000余亩，新建校舍133幢、25.6万平方米，改造Ｄ级危房3.58万平方米，彻底消除了Ｄ级危房；投入5000万元，实施了“教育信息化工程”，实现了全县网络“校校通”和无纸化办公,远程教育覆盖面达到100%。

资助贫困家庭已经成为该县各界人士的自觉行为,据不完全统计，在该县开展的“代

理妈妈”活动中，受助者有1989名，累计救助资金279万余元。在“代理妈妈”的资助下，目前已有970名贫困儿童顺利完成了九年义务教育学习，480名考上了重点高中，290名学生圆了“大学梦”。在西峡“代理妈妈”群体中，县处级以上领导有87名，民营企业家有75名。

人才支撑，打造“发展引擎”

近年来，西峡县工业经济发展迅猛，高素质专业人才匮乏已经成为制约县域经济快速

发展的“瓶颈”。如何培养留得住、用得上的“永久牌”本土人才，把沉重的人口负担转化为人才资源？西峡县委、县政府大胆提出了创办职业教育学院的设想。

2011年6月27日，在西峡教育发展史上绝对是一个具有里程碑意义的日子。这一天，

全市首家民办高校--南阳职业学院在西峡揭牌，开启了南阳高等职业教育发展的新纪元，对山里的孩子来说，在“家门口”上大学已经不再是梦。按照规划，新校区建成后，学院总占地1500亩，专业总数将达到20个，全日制在校生6000人、年培训量１万人次。

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从上世纪90年代末开始，具有远见卓识的西峡决策者们逐步将西峡职专、成人中专、

教师进修学校、五里桥职业高中、林业高中合并组建西峡县职业教育中心。他们坚持“市场导向，服务‘三农’，能力第一，开放办学”的方针，灵活设置专业，他们根据西峡县工业经济发展迅猛、急需大量技能人才的现状，设置了机械加工、电子电器、化学工业、工艺美术、计算机应用等专业；根据西峡创建生态示范县，大力发展林果业、食用菌产业、中药材产业等特色农业的目标，开设了种植专业，专门培养果、药、菌发展所需的“种、管、加”复合型人才；瞄准近年来西峡县旅游业异军突起的大好局面，又设置了旅游、餐饮、酒店管理专业，并开设了导游、护漂、汽车驾驶等短训班。灵活的专业设置每年为社会输出专业人才5000人以上。

据统计，近十年来该县职业学校共向社会输送11400多名毕业生，其中，有9800人被

厂矿企业录用，540人成为乡村科技干部，760人成为科技养殖、种植示范户，职业教育成为县域经济快速发展的强大支撑。

“三疑三探”成就“教育品牌”

走进西峡县任何一所学校的课堂，你都能感受到这样的情景：全班学生没有人游离于

学习之外，所有人都在思考，都在质疑，也都在解惑，老师真正成了导演，课堂上不时有学生因提出精彩问题而响起的掌声。

这就是该县在全县中小学校推广实验的“三疑三探”教学模式。据“三疑三探”教学

模式的主创者、现任西峡一高校长杨文普介绍，它最突出的特点在于：以培养学生的设疑探究能力、思维创新能力为目标，巧妙引导学生积极参与活动，学生大胆质疑，积极回答问题，在不知不觉中学到知识，品尝到学习的乐趣。同时，把教师苦教、学生苦学，变成教师乐教、学生乐学，最大限度地解放了教师、解放了学生，体现了学生在学习活动中的主体地位和教师的主导作用，真正践行了陶行知先生所倡导的“教师的责任不是教书，不是教学生，而是教学生学”这一伟大的教育思想，同新课标的要求是一脉相通的。

全国著名教育专家、天津市教科院基础教育研究所所长王敏勤教授在深入西峡县中小

学课堂实地调研后，给出这样评价：“三疑三探”教学模式以目标明确、便于操作又立意高

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远的丰富内涵和灵动、大气、深邃的创新特质，科学地阐释了新课程的价值、智慧和魅力，这样的小课堂与社会的大课堂相互融合、紧密接轨，为全国的基础教育课程的创新与改革提供了一个成功的范例。

河南省委《内参》在全文转发了西峡“三疑三探”教学模式的成功经验后，给出了这

样的评价：“三疑三探”教学模式在全国是一个创新，特色鲜明，国内领先，效果显著。我们期待着“三疑三探”引发的课堂教学革命，创造出更多的奇迹，真正叫响中原，走向全国，成为我国基础教育领域一朵绽放的奇葩。

科学管理奏响“高考华章”

西峡曾以一年输送４名北大新生、４名清华新生，占当年两校在河南招生总数的1/8

而饮誉中原，名震省内外。但步入新世纪，西峡高中阶段教育却跌入了“低谷”，究其原因就是：管理不力、质量不高，学生流失现象严重。2002年９月，县委、县政府在全县范围内为西峡一高公开选聘了领导班子，并在财政并不宽裕的情况下，筹资1.2亿元实施“一高迁建工程”，使西峡一高成为全省首批示范高中，为学校推行精细化管理创造了条件。

“你们只管把书教好，剩下的事我来干。”现任西峡县教体局局长、时任一高校长的

董联军在全体教师大会上的表态掷地有声。他们推行“高层次决策、低重心运行、近距离服务、全过程监控”的管理理念，借鉴“洋思经验”，着手推广“一级两部”管理法，实行中层干部公开竞争上岗制和教职工全员双向聘任制，建立公平、公开、公正的竞争机制，形成了干部、教师能上能下、多劳多得、优劳优酬的良性用人用工导向。该校领导班子切实转变观念，变领导者为服务者，把解决教师们生活工作中的实际困难当做己任。

实践证明，超前的理念和科学的管理是教育发展的内在动力。西峡一高的这种管理方

法在2003年高考就收到了奇效，李栋同学以全市第四、656分的成绩考入北京大学，在当年的高考综合评比中，该校位居全市重点高中第四名。从此便一发不可收拾，教育质量一年跃上一个新台阶，实现了连续十年均有考生升入清华、北大的辉煌，创造了十年不败的“高考神话”。

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高中教育的发展舞起了全县教育的“龙头”，带动义务教育以及学前教育的迅速跟进，

全县教育呈现强势发展的态势,逐渐步入“良性循环”轨道。在2011年教师节全市表彰的33所初中学校中,西峡独占14所,县政府斥资175万元，对中高考工作成绩优异的５个先进单位和５名先进个人给予记功嘉奖。

“‘西峡教育现象’是科学发展观在教育领域的具体实践，是量变到质变的必然。只

有不断优化育人环境、不断创新工作思路、扎实推进素质教育，全心办教育、全民办教育，才会形成合力，才能形成教育品牌，才能建成教育强县。”西峡县委书记摆向阳、县长李德成说。

用创新抒写卓越

——解析西峡一高“教育品牌”

在西峡，莘莘学子都以在西峡一高就学为荣，家长都以孩子在西峡一高读书而自豪。

西峡一高，这座坐落于风景秀丽的寺山脚下、鹳河之滨，渗透着现代化气息的省级示范高中正成为龙乡父老和八方学子心中向往的“圣殿”。

这里有最好的育人土壤

凡是到过西峡一高的，没有不称赞它的教育教学环境的，说它是座花园式的标准化学

校。

高标准的硬环境。学校占地18万平方米，校园占地13.5万平方米，建筑面积9.5万平

方米，绿地面积5.8万平方米，形成了配套完善的学校基础格局。拥有教学楼、实验楼、学术报告厅、餐厅、学生公寓楼和教师公寓楼，可同时容纳4000多人学习、生活，为实现可持续发展奠定了基础。图书馆藏书19.5万册，电子图书36.5万册，运动场面积3.4万平方米，可开展各种体育活动。

网络化的教学设施。全省一流的校园网和先进的电化教学系统，每个教室均配备了电

子白板、教学实物展台、闭路电视和双温空调。同时还建成微机教室、电子阅览室和语音教

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室，建成了校园网，并接入互联网，开通了校园电视台，实现了管理现代化，办公无纸化，教师备课、授课电脑化，远程教育网络化。还建成高标准理化生实验室和活动课教室，实验室建设达到了国家一类标准。

多彩的校园文化。结合以人为本的办学理念，让教师“享受教育的幸福”，让学生“享

受幸福的教育”； 加强校园文化硬件建设，开办了校园电视台。进一步规范并落实课堂师生礼仪要求，建设学生寝室文化、班级文化、餐厅文化，努力营造积极向上、温馨高雅的校园氛围。无论是从校园网的建设到学校制度的完善，还是从对学生的习惯养成教育到对师生道德、品格修养的引导，甚至是路旁草地里、校园角落中，处处闪耀着智慧光芒的名言箴句，到处是校园文化内涵的浸润、文化思想的渗透。

这里有最前瞻的教育理念

西峡一高领导班子坚持以改革创名校的战略，明确提出“三为本”的办学思路，即

教育教学是立校之本，科研兴教是强校之本，依法治校是治校之本，并把德育工作放在首位，以素质教育为切入点，遵循思想道德建设的普遍规律，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。

学校以中华传统美德教育为主线，以文明行为养成教育为主体，以纪律规范教育为突

破口，开展形式多样的德育教育活动，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。每周举行一次国旗下的讲话和主题班会，对每届新生举行为期一月的军训，每学期举行一次教书育人报告会。组织学生参加“小手拉大手，共建文明城市”、“校园拒绝邪教”、“道德规范进万家，诚实守信万人行”、师生诚信宣誓等精神文明创建活动。推行学生自主管理，每天安排一个教学班的学生参与到学校管理的各个方面，从而提高学生自我管理、自主管理的能力，探索全封闭式学校学生管理新途径。学校还积极推进“平安一高建设，和谐校园建设”，努力打造人文一高、魅力一高、诚信一高，使平安、和谐、人文、诚信、魅力校园的办学理念变为现实，和谐之花在校园处处绽放。

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几年来，该校有14个班被评为省、市级文明班集体，46名学生被评为省级三好学生、

文明学生，352名学生被评为市、县三好学生或优秀学生干部，有2531人次被评为校级三好学生。

这里有最杰出的师资队伍

为适应现代教育教学的需要，着力打造一支业务过硬的教师队伍，学校强力推行教育

教学改革，探索出了适合山区实际的教育教学新路子。

学校将名师、名生、名校的“三名”工程推进到整个教育工作中，实行开放式管理，

引入竞争机制，并发挥学科带头人、优秀骨干教师的帮带作用，全面提升教师队伍的整体素质。一是走出去。让教师参加教育部门组织的岗位培训和各类学术研讨会，组织教师先后到河北衡水中学，江苏洋思中学、启东中学，湖北黄冈中学等名校，学习先进的教育思想和教学方法。二是引进注重培养。2003年以来，面向全国招聘应届优秀本科生，已有武汉大学、兰州大学等“211工程”学校及教育部直属师范院校的百余名优秀本科生、研究生应聘到校任教。三是强师资。举行“周教学能手”、“月教学标兵”、“学期教学精英”、“学年最具改革力教师”的系列赛课活动。进行“师徒”结对帮扶活动，以老带新。

为尽快实现与新课程改革的接轨，全校上下大兴教科研之风。通过各学科组的教研活

动及全校性的学术报告会和校际间的交流，使先进的教育思想和教学理念逐步深入人心，并被应用到实际教学之中，探索出了优质、高效的课堂教学新模式。2009年秋期，为了实现小学、初中、高中的有效衔接，学校着手进行“三疑三探”课堂教学模式试验，全面体现学生在学习过程中的主体地位，使学生真切感悟生命的价值和创新的快乐。目前这一模式试验已取得阶段性成果，引起教育部和全国诸多教育专家和媒体的关注，2009年，“三疑三探”教学模式被评为河南省首届教育名片；2010年12月，该教学模式被河南省人民政府授予科技创新成果奖。

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“剪裁用尽春匠意，浅蘸朝霞千万蕊。”西峡一高历届领导班子协同全体教职工团结

奋斗、奋力拼搏，教育教学质量不断提高。自2003年以来，学校连续９年获全市教学工作先进单位称号，连年为清华大学、北京大学输送合格新生，获全国读书育人特色学校、高中国际教育合作学校、全国青少年创新教育实验学校，省文明学校、省师德建设先进单位等荣誉称号，被誉为河南省“县中现象”。

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