关于数学日记

关于数学日记1

20xx年X月X日晴天

当同学们一个个念所写的数时，老师都能找出差能被3整除的两个数。没有一个同学例外!如：1963、1765、1736、1376……两数之差都可以被3整除。这是怎么一回事呢?原来任意一个自然数被3除，余数只能有3种可能，即余0、1、2。假如把自然数按被3除后的余数分类，只能分为3类。

而老师让同学们写的是4个数，那么必定有两个数的余数相同。余数相同的两个数相减(大数减小数)，所得的差，当然能被3整除了!同学们明白后纷纷向老师投去敬佩的目光。 关于数学日记2

在解应用题的过程中，常常会遇到一些简单的问题，必需要列方程才能解决。

通常，列方程能使简单的问题变得简洁。我们只要先从题目中找到等量关系，然后找准未知数，设定x，就能很轻松的列出方程。所以，列方程解应用题的关键就在于找准等量关系。应用题中的条件越多，就越显得简单，但只要找到了等量关系，在难的问题也能迎刃而解。

关于数学日记3 4月11日星期三雨

我学过了克与千克后，认识了g代表克，kg代表千克。知道较

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轻的东西用克，较重的东西用千克。如：一角的硬币大约是一克，一袋食盐的质量大约500克，一大袋大米的质量是25千克，和我的质量差不多，原来我称重量都用斤或公斤，学过克与千克后，也会用克与千克了，还知道一千克等于一公斤。

今天我做数学试卷时，有一道题是看图连线，我根据画的图的大小来推断了，结果被妈妈批判了，我把西瓜的质量选择成比梨还轻。妈妈说：“做题不能看图的大小，要结合生活，在生活中你见过比西瓜还重的梨吗？”妈妈的一句话点到要害，我也知道了生活离不开数学，做数学题也要结合着生活。 关于数学日记4

生活中，到处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。

有一次，奶奶带着我去文具店买文具。我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。

在回家路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪慧，说学习就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上学问多多运用到生活中来。 关于数学日记5

7月20日星期一天气晴

今天，我做完数学作业，读了一下《数学大观园》里的“数学启示”：古希腊国王向有名数学家阿基米德问学数学的捷径，阿基米德

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便在纸上写下了两个数：1111、1001。“1111”表示“独一无二”，“1001”表示“始终如一”。意思是：学习没有捷径，只能始终如一地坚持下去。

我觉得很好玩，就和妈妈又找了几个这样的数字： “23456789”表示“缺衣少食（十）” “7086”表示“七零八落” “246810”表示“无独有偶” “999”表示“千虑一得”

数学真好玩，我越来越喜爱数学了。 关于数学日记6

数学中有许多有意思的小故事，因为我们的生活是离不开数学的，今天跟大家共享一个有意思的数学小故事。一个牧羊人每天去放羊。一天他数了数发觉少了2只羊。他不在意，可第二天数了数又少了2只。他慌了，假如这样下去怎么得了，一天少2只，两天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，决心查明缘由。 第三天放羊时，他一步都不离开羊群。

突然，他发觉一只羊有些特殊 ，于是走近认真的看了看，吓了一大跳!原来，那不是羊，是一只披着羊皮的狼。他气极了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊着：“打死你这披着羊皮的狼”。狼了，羊群保住了。 关于数学日记7

今天，我们是在数学课上学习的.是《乘车》，通过乘车学习加

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减混合计算，我知道了当加法在算式的前面时先算加法，减法在算式的前面就先算减法，在计算时，相同数位要对齐，先从各位加减起。 进位要加，借位后要减，我最喜爱数学课了。 关于数学日记8

数学考试我始终都不太好。这次……哎，别提了！

大课间的时候，我们都在走廊里尽情地玩耍。这时，数学课代表捧着一份试卷走过来。整个走廊和教室顿时清静下来。大家都不约而同地凝视着试卷，想得知考试的成果。当发试卷是，那种冷静会使你其鸡皮疙瘩。“黄磊，97.5！”大家都以艳羡地目光看着他。不过一会儿，他课桌旁围满了人，想“采访”他为什么会取得如此高的分数。 可是，当试卷跳到我桌上时，却以如此低的分数欢迎我——“91.5”。同学们都不屑一顾。“天哪，他们怎么对我这样？”我抱怨道。可这张试卷还是悄悄无闻、无声无息地躺在那里。 我只好不情愿地订正试卷…… 关于数学日记9

2月26日.星期一.晴

今天，我在《趣味数学》这本书上看到一道数学题：数学金字塔。书上列了三个算式： 1乘8+1=9 12乘8+2=98 123乘8+3=987

要我们找出规律，连续把金字塔填完，我稍微一想就列出来了：

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1234乘8+4=9876 12345乘8+5=98765 123456乘8+6=987654 1234567乘8+7=9876543 12345678乘8+8=98765432 123456789乘8+9=987654321

经过这件事，我不由地赞扬：“数学真神奇啊!” 关于数学日记10 8月7日星期二晴天

今天，我们回爷爷家了，一家人下午在一起吃饭，我负责选饮料。我先是买了一小瓶“山楂树下”饮料，等第二次买的时候，我却选了一大瓶。想知道这是为什么吗？听我算算账，你就清楚了！ 小瓶350ml，5元，大瓶1200ml，15元。350除以5等于70ml，也就是每一元能买70ml；1200除以15等于80ml，也就是每一元能买80ml。80大于70，得出的结论是，买大瓶划算。

当然，这次是因为我们人多，一次买个大瓶的合适。假如只有1个人喝，那还是买小瓶的吧，那样就不会铺张。 关于数学日记11

“大哥哥，今天我们家要在一条公路上植树，我们一共要种50棵树，每两个间隔之间有两米，两端都要种。我的爸爸妈妈让我算出这条公路有多长，可我才5岁，你能帮帮我吗”？“可以，可以”。我爽快的答应了。原来，我想把答案直接告诉他，可我转念一想，他

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回家后对他的家人说出答案以后，大人假如问他是怎么算的，他不会，那怎么办？于是，我给他说了两个公式：棵树——1＝间隔数、间隔数＊每两棵树之间的距离＝总长度。“哦，我知道了，感谢”！“等等”我说：“这只能用在这一类型题上，假如不是两端都种，也不能用”。“知道了”。

“起床了”！我睁眼一看，原来是个梦。 关于数学日记12

生活中，到处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布啦等等，都需要用到数学。

有一次，奶奶带着我去文具店买文具。我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。

在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪慧，说学习就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的学问多多运用到生活中来。

关于数学日记13

昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。奶奶还可以这样付：1.先给营业员50元，再付10元，找8元。2.假如奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与我们的生

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活息息相关。 关于数学日记14

今天，我和妈妈一起去书店买书。我发觉有一本叫《趣味数学》的书里有一道题使我迷惑不解。这道题是这样的：比尔用10元买了一条狗后以15元卖出，接着又以20元买回，最终又以25元卖出，问比尔最终挣钱还是赔钱了？我觉得买了又卖，卖了又买，反复之中，思维也被搞得混乱起来。我就去问妈妈，妈妈说：“你假如能依据“买”和“卖”的数量进行归类，则豁然开朗。我想：“买”用去的钱：10+20=30（元）。“卖”挣的钱：15+25=40（元）。显然，比尔挣钱了，挣了40-30=10（元）

啊！数学的学问真丰富呀！ 关于数学日记15

一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。

书：我给你们出1道题，你们把你们应当坐的座位坐好。题目是这样的： 3333=6

符号们都站好了，而且也没有站错!

()：幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。 ÷号听了()的话，低下了头。 ÷：莫非我的两个黑球就这么讨厌吗?

书：+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，肯定要相互帮

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忙!

符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗?

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