成语
【考点讲解】 一、考查形式
正确使用成语是高考重点命题考点，主要考查考生根据语境辨析词语是否合适的能力，试题多采用“3正3误”的6个句子组成“多项组合单选题”的形式，加大了试题容量和难度。根据命题态势分析，2019年成语运用仍然是必考点，其题型很有可能仍然是客观选择题。 二、知识讲解 （一）成语的来源
①古代寓言 例、守株待兔 揠苗助长 ②历史故事 例、破釜沉舟 乐不思蜀 ③诗文语句 例、老骥伏枥 万马齐喑 ④口头俗语 例、一言为定 三教九流 （二）成语的特点：
①意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。 例、水落石出 三头六臂 泥牛入海
②结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。
例、“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。 ③色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式
例、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。 ④感情的褒贬性。含有褒贬色彩 例、无所不至（贬） 无微不至（褒） ⑤结构的丰富性。
（1）联合式，披坚执锐 苦尽甘来 失之东隅，收之桑榆 （2）承接式，见异思迁 先斩后奏 皮之不存，毛将焉附 （3）主谓式，胸有成竹 杞人忧天 叶公好龙 毛遂自荐 （4）动宾式，不见经传 莫名其妙 如数家珍 如丧考妣 （5）动补式，退避三舍 逍遥法外 荒谬绝伦 轻如鸿毛
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（6）动宾补式，问道于盲 贻笑大方 拒人千里 入木三分 （7）因果式，水滴石穿 绳锯木断 差之毫厘，谬以千里 （8）连动式，画蛇添足 抱薪救火 亡羊补牢 指桑骂槐 （9）目的式，削足适履 守株待兔 杀一儆百 越俎代庖 （10）兼语式，引狼入室 请君入瓮 令人生畏 化险为夷 （11）偏正式，衣冠禽兽 扶摇直上 孜孜不倦 一丘之貉 （三）把握成语题设置误区的七种类型
一般来说，高考成语题设计的错误选项，主要有以下八种类型。 1、望文生义
成语的意义是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语有一定的典故或来历，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解成语意义的困难。考生如果对成语意义辨析不仔细，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
例1：信息化浪潮带来了令人目不交睫的变化，越是如此，我们越应该抛弃走捷径的念头和幻想，脚踏实地，稳步前行。
交：合拢。睫：睫毛。目不交睫：上下睫毛不能交合。即不合眼，形容夜间不睡觉或睡不着觉。这里望文生义。把它误解为“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱“的意思了。此处可以改为“眼花缭乱“，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
[正确用例]此时宋云彬已年逾古稀，却为了《史记》的标点工作目不交睫，夜以继日，连日记都中断了两个多月。
例2：如果人们仍然目无全牛，不讲文明地继续破坏生态环境，不仅印度的渡渡鸟会出现灭绝之灾，中国的大熊猫、朱鹮、金丝猴……以及世界上其他珍贵的、国宝级的野生动物，经过几十年几百年或者几千年生态环境的恶劣演变，同样有可能会像稀有的渡渡鸟一样，遭受灭绝的厄运。
目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。语境把“目无全牛“望文生义，理解为目光短浅的意思。这里应为“鼠目寸光“，比喻目光短浅，缺乏远见。
[正确用例]中国人常把国外有数百年历史基业长青的企业挂在嘴边，并感叹中国企业的鼠目寸光。 2、用错对象
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成语均有其特定的适用对象及范围，有的适用于人，有的适用于物，有的适用于事。而且有的只适用于特定的人、物、事。考生如果把握不准，就极易导致错误。
例3：音乐剧科班出身的娄艺潇，与藏族歌手四郎贡布共同传唱经典之作《在那东山顶上》：俩人的交相对唱，将东山顶上的那份思念更是抒发得举重若轻。
举重若轻：举重东西像举轻东西一樣，比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。这个成语的适用对象应该是人。不能用于“第二展厅的文物“。此处可以改为“淋漓尽致“，意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可以形容非常痛快。
[正确用例]雷达阐发见解时，或举重若轻，或大含细入，总能披坚执锐又独辟蹊径，炮制出一颗颗重磅炸弹，把文章作足分量，造出影响。
例4：那拉提草原的春季就是这样，“一日看四季，十里不同天“，无边无际的绝美景色让游客刮目相看，流连忘返。
刮：擦拭。刮目相看：指去掉旧印象，用新的眼光来看待。这个成语的适用对象应该是“跟从前比进步很大的人“，不能用于在晚会上表演的“著名豫剧演员小香玉“。此处可以改为“如痴如醉“。
[正确用例]2013年至今，唐立果利用这门古老的手艺，实现了自己的价值，也让人刮目相看，不但开上了帕萨塔轿车，还买上了三室一厅的楼房和40多平方米的沿街房。 3、不合语境
在使用成语的过程中，考生要特别注意成语自身意义和语境的契合，切不可违背句子的语意逻辑。否则。就会造成语意逻辑上的相悖。出现前后矛盾的情况。
例5：正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车，向医院跑去。
安：安详，从容。当：当作。安步当车：指慢慢地步行，就当作坐车。这个句子的语境是说“王教授听说病人情况危急，向医院跑去“，该成语与上下文的语境自相矛盾。这里可以改为“健步如飞“。
[正确用例]抗战期间，物力维艰，西南联大经费奇绌，校方原本给校领导配备了一部小汽车。梅贻琦视之为奢侈品，将它封存于仓库中，辞退司机，安步当车。
例6：在美欧渐行渐远这种背景下，与特朗普建立起较好私人关系的马克龙被欧洲人视为“特朗普低语者“，意为他能私底下劝说特朗普改换门庭。
改换门庭：指改变门第出身，提高社会地位，也比喻投靠新的主人或势力，以图维持、
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发展。这个句子的语境是说“他毕业后没有从事音乐创作之路，而是走上一条与之完全不同的道路“。因此。该成语的使用不合语境。这里可改为“改弦更张“，是指琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更方法。
[正确用例]利益驱使业主频频改弦更张，规划更要审时度势、保持定力。以东川名店城为例，原来是商业用途，如今要改成医疗用途，规划部门同意了么？ 4、误用褒贬
成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三种类型。在使用过程中，考生必须辨清褒贬色彩，否则极易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。
例7：2018年4月9日深夜，由阿坝州公安局长刘波涛一线指挥作战，州县公安机关、武警阿坝支队倾巢而出，在海拔近4000米的牧区高原上，连夜翻山越岭迂回包抄4个小时，在若尔盖县唐克镇川甘交界地带的一处远牧点对罗登藏匿地点形成严密包围圈。 倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰，多用于贬义。此处褒用。褒贬不当。 [正确用例]在这些看似平静的蜂巢中却充满了危险，一旦有入侵者，工蜂就会倾巢而出，保护它们的蜂王。
例8：4月20日，湖北省宜昌市夷陵区清江润城体彩55033站打出喜中七星彩大奖1699万元的“喜报“引来彩民围观，开心不已的店主为光顾体彩店的彩民各派发一注彩票来弹冠相庆。
弹冠相庆：贬义词，指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。语境是个褒义环境，应为“庆贺“。
[正确用例]习近平总书记在十八届四中全会上列举的搞任人唯亲、排斥异己，搞团团伙伙、拉帮结派，搞匿名诬告、制造谣言，搞收买人心、拉动选票，搞封官许愿、弹冠相庆，搞自行其是、阳奉阴违，搞尾大不掉、妄议中央等“七个有之“的现象，有着很强的现实针对性。 5、重复累赘
重复累赘主要表现在句子中已含有表达某种意思的词语，命题者却还运用包含这种意思的成语，从而造成整个句子叠床架屋的毛病。
例9：美国人的野心是越来越大了，他们想要在未来的一百年中仍然做世界霸主，做无人能够撼动的世界老大，但从最新的世界发展趋势来看，这几乎是美国人的一厢情愿，是一场南柯一梦。
南柯一梦：形容一场大梦，或比喻一场空欢喜。成语中的“一“字与句子中的“一场“重
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复了。
[正确用例]世事难料，谁能知道目前拥有的一切，是不是南柯一梦？ 6、谦敬错位
有些成语是谦词，只能用于己方（第一人称）；有些成语是敬词，只能用于对方（第二人称），而不能用于“他方“（第三人称）。
例10：陈庆荣在比赛中失误，意外掉杠，比赛结束后潸然泪下。他的队友宽慰他说：“没关系，大家相信你的实力。不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。“
鼎力相助：敬词，用于感谢别人的帮助。此句是队友安慰陈庆荣。并非陈庆荣自己所言，所以不能使用敬词“鼎力相助“，应改为“全力相助“。 [正确用例]王力是在为班级荣誉而拼搏，我们理应鼎力相助。 7、不合语法
有些成语有其约定俗成的习惯用法，只能用于否定句或疑问句中。若把它们用在肯定句或陈述句中，则不合惯用句式，属误用。有些成语依据某种语法关系。往往有较固定的搭配方式。如果不按固定的方式进行搭配。就容易出错。比如：修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语，等等。
例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款“的告示牌了。 司空见惯，不能带宾语，带了宾语就是错误的，是不合语法的。
[正确用例]“丰饶经济“时代，用户群的培养愈来愈倾向于“文化主导“，尤其在文化产业内部，利用社群建构、情怀贩卖、粉丝效应来聚敛用户，已经是一种司空见惯的现象。 8、不分轻重（大词小用）
成语形成过程中，在语体、感情、程度上附带了或轻或重的意思，如果不准确把握，也容易出现失误。
例12：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。
“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙与处理繁多的政务。该词词义较重，在例1中用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病。 [正确用例]建国以后，我们敬爱的周总理日理万机，夜以继日，成年很少有休息的机会。 【规律总结】
1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调问题。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。
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2、成语的考查着重于使用，“使用”意味着要动态地掌握成语的意思，即必须结合句子的具体语境来辨析成语。
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。
4、从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美仑美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。 5、复习要特别留心有几个意义的成语，不要因熟知一种含义而出现另和种含义导致判断失误。以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是重要积累内容。掌握高考试题错误用法的规律对答题大有帮助。
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