第一单元
4 古代诗歌四首
测试时间:40分钟
一、积累运用
1.下面诗句中加点字的注音不完全正确的一项是( ) A.东临碣石(xiē) 山岛竦峙(zhì) ．．B.水何澹澹(dàn) 海日生残夜(cán) ．．C.秋风萧瑟(sè) 枯藤老树昏鸦(téng) ．．D.幸甚至哉(zāi) 杨花落尽子规啼(tí) ．．
2.下面对诗句中加点的字词解释不正确的一项是( ) A.山岛竦峙(耸立) ．
B.幸甚至哉(达到极点) ．
D.杨花落尽子规啼(杨树开的花) ．．
C.客路青山外(旅人前行的路) ．．
3.下面对诗句朗读节奏的划分有误的一项是( ) A.秋风/萧瑟,洪波/涌起。 B.海日/生残夜,江春/入旧年。 C.夕阳/西下,断肠/人在天涯。
D.我寄/愁心/与明月,随君/直到/夜郎西。 4.直接型默写。
(1) ?归雁洛阳边。 (2) ,小桥流水人家。 (3)杨花落尽子规啼, 。 (4) ,以观沧海。 (5)夕阳西下, 。 5.理解型默写。
(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,托月相送的句子是“ , ”。
(2)《天净沙·秋思》中的“ , , ”将不同景物组接在一起,烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。 6.下面对诗歌的赏析有误的一项是( )
A.《天净沙·秋思》全曲仅五句二十八字,语言极为凝练,却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。
B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的首句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画,表达了李白对友人远谪的关切与同情。
C.“海日生残夜,江春入旧年”,既写景又点明季节,在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣,给人以积极向上的力量。
D.“水何澹澹,山岛竦峙”,前一句是动态描写,后一句是静态描写,动静结合,互相映衬。 7.请结合语境,将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇,走上古朴典雅的渡船桥,绿水悠悠,小船静卧,暮色渐近,飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩,联云:“春入船唇流水绿,人( )渡口夕阳红。”正是眼前之景,惟妙惟肖,精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。 8.根据下列对联所描写的景物特征,按四季先后顺序排列正确的一项是( ) ①翡翠屏开槐影茂,鸳鸯池涨藕花香 ②红点桃花千朵嫩,青描柳色万枝新 ③梅试朔风舒骥足,雪呈瑞色映芳樽 ④丹桂香飘赏心乐事,蟾宫月满美景良辰 A.②①④③
B.③①②④
C.②④①③
D.④①②③
二、阅读理解
(一)阅读下面的古诗,回答问题。
次北固山下 王 湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
9.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 答:
10.“海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。 答:
(二)阅读下面的诗歌,回答问题。
折杨柳 杨巨源
水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。 惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。
[注] ①选自《全唐诗》,“折杨柳”,乐府歌曲名。杨巨源,唐代诗人,字景山。②曲尘丝:颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
11.全诗写了哪些意象?主要表达了一种怎样的情感? 答:
12.诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法,请分别作简要赏析。 答:
(三)阅读下面两首诗歌,回答问题。
寿阳曲 江天暮雪
马致远
天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。 江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去。
江 雪 柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
13.请赏析《寿阳曲 江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。 答:
14.(1)这两首诗歌描绘的画面和人物形象有什么不同? 答:
(2)两首诗歌中作者所表达的情感有什么相同之处? 答:
②
①
第一单元
4 古代诗歌四首
测试时间:40分钟
一、积累运用
1.答案 A 碣jié。
2.答案 D “杨花”在此处是指“柳絮”。
3.答案 C 正确的朗读节奏划分应为:夕阳/西下,断肠人/在天涯。
4.答案 (1)乡书何处达 (2)枯藤老树昏鸦 (3)闻道龙标过五溪 (4)东临碣石 (5)断肠人在天涯 解析 注意“藤”“鸦”“涯”等字的正确书写。 5.答案 (1)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (2)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 解析 根据提示语确定诗句。
6.答案 B 本诗首句写出了春光消逝时的萧条景况,渲染出暗淡、凄楚的气氛。
7.答案 (示例)归 (或返、回、还等)
解析 根据语境中的“暮色渐近,飞鸟相还”,再联系对联字词对应的常识,可确定应填写含有“归来、返回”之意的字。
8.答案 A 根据①中的“槐影茂”和“藕花香”可确定为夏季。根据②中的“桃花千朵嫩”“柳色万枝新”可确定为春季。根据③中的“梅”“雪”可确定为冬季。根据④中的“丹桂香飘”“蟾宫月满”可确定为秋季。
二、阅读理解
9.答案 思乡。(意思对即可)
解析 此题考查对作者情感的把握能力。抓住诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”可体会出作者的思乡之情。
10.答案 时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。(示例1)通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未过新春已到的画面中表现了自然理趣和乐观、积极的态度。(示例2)运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可)
解析 此题考查诗歌赏析能力。应联系全诗的主旨,从遣词、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲。“日生残夜”“春入旧年”,都表示时序的交替。用“生”字和“入”字使“日”“春”人格化,赋予它们以人的意志和情思。作者在描写景物、节令之中,也表现了一种自然的理趣。这两句不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的力量。
11.答案 写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。
解析 “意象”即融入了情感的景物,“柳”谐音“留”,送别时折柳相赠,传达了希望对方“留下来”的心绪,表达对远行者的依依不舍之情。
12.答案 拟人:作者将“春风”当做人来写,使得本是无情的春风,看上去也变得有情了,更好地表达了情感。 比喻:诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系,更生动形象,新颖别致地表达了情感。
解析 “惜”是人特有的情态,用于春风,采用了拟人的修辞手法;柳枝被折下来,离开了根,犹如行人将别,春风拂柳,犹如送行者来送。这是运用了比喻的修辞手法。
13.答案 把纷飞的雪花比作盛开的梅花和飘飞的柳絮,具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。
解析 “半梅花半飘柳絮”的大概意思是:纷飞的雪花像盛开的梅花和飘飞的柳絮。根据句子的意思,可考虑从修辞角度来赏析。
14.答案 (1)《寿阳曲 江天暮雪》描绘了动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象。《江雪》描绘了静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。 (2)都通过孤傲的钓翁表达了作者的孤独感。
解析 (1)本题考查对诗歌内容的理解能力。首先要明确两首诗歌描绘的画面,然后加以比较。《寿阳曲 江天暮雪》前三句描绘了动态的“雪乱舞”的自然景象,后两句描绘了钓后归去的人物形象;《江雪》前两句描绘了静态的空寂雪景,后两句描绘了一个孤舟垂钓的人物形象。(2)本题考查对诗歌情感的理解能力。首先明确两首诗歌所表达的情感:《寿阳曲 江天暮雪》表达了作者孤独凄凉的情感和归隐的意愿;《江雪》描绘了一幅渔翁寒江独钓图,表达了作者怀才不遇的孤独感。然后概括相同之处即可。
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