姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） 给加横线的字注音无误的是（ ）。 无聊弥漫 崩裂 干瘪 狭窄 陈腔滥调
A . liáo mí bēng biě zhǎi làng B . liáo ní bēng biě zhǎi làn C . liáo mí bēng biě zhǎi làn D . láo mí bēng biě zhǎi làn
2. （2分） (2020九上·百色期末) 下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（ ） A . 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。 B . 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。 C . 他不听劝阻，一意孤行 ， 最后落得众叛亲离，一败涂地的下场了。 D . 把李白说成是杜甫，这不是李代桃僵吗？
二、 情景默写 (共1题；共5分)
3. （5分） (2020·东莞模拟) 根据课文默写古诗文。
（1） 脱我战时袍，著我旧时裳，________，________。（《木兰诗》） （2） 伤心秦汉经行处，________。（张养浩《山 坡羊·潼关怀古》）
（3） 安得广厦千万间，________，风雨不 动安如山!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4） “________，________。”这句诗在描绘大江日出的壮美景象中，形象地昭示出新、旧事物互相更替的客观辩证之理。生活中的许多事物和现象，都能体现出这句话所包含的意境与哲理。（用王湾《次北固山下》中的诗句填空）
（5） 请默写李商隐的《夜雨寄北》。 ________，________。________，________。
三、 综合性学习 (共1题；共4分)
4. （4分） (2017·杭州模拟) 请你根据要求，以“培养自主个性”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
（1） 阅读下面的材料，请你谈谈美国人和中国人在教孩子吃饭上的不同。
中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤，满嘴含饭、边嚼边讲话，剔牙打嗝……都无关紧要。
美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是
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饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩——吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。
（2） 你的班级将举行一次“抓紧还是放手”的专题讨论会，就传统与新型的两种不同教育观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。
传统教育观：孩子还小，不可能放手不管，就应该无微不至地照顾，给孩子最好的。 新型教育观：应该注重培养孩子的独立自主的个性，避免造成孩子对大人的过度依赖性。
（3） 下面是两位同学在校园网上发表的关于“培养自主个性”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的自立感悟，以跟帖的方式与他人分享。
梦想号：自主如启航，启航可以让帆船驶向大海，自主能够让我们走到远方。 小青虫：自主是一种蜕变，只能靠自己努力破茧，才能真正成为蝴蝶。
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
5.
（
7
分） 《天净沙．秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
（1） 这首小令的作者是 ， 号 ，元杂剧作家、散文家。 这首小令是元散曲中描写秋景的不朽之作，被誉为“ ”为历代所传诵。
（2） 本曲中点明季节的词是 ， 点明具体时间的词是 。 （3） 文中的“断肠人”指的是谁？ （4） 这首小诗表达了作者怎样的思想感情？
（5） 用自己的语言描述“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。”一句的意境。
五、 对比阅读 (共1题；共18分)
6. （18分） 阅读下文，回答相关问题。 （一）
三年①春，帝亲祀南郊。礼毕，曰：“朕可方汉之何帝？”喟然问隶校尉刘毅对曰：“桓、灵。”帝曰：“何至于此？”对曰：“桓、灵卖官，钱入官库②；陛下卖官，钱入私门。以此言之殆③不如桓灵也。”帝笑曰：“桓、灵之世，不闻此言；今朕有直臣，固为胜之。”
（选自《资治通鉴·晋纪》） （二）
文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适④野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之?” 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢⑤之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，
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不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而知文侯以讲⑥于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击．文侯问于群臣曰：“我何如主?”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之予，何谓仁君?”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之?”对曰：“旦盟羞仁则臣直，向者任座主宣直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。
(选自《资治通鉴》)
【注】①三年：晋武帝（司马炎）太康三年。 ②官库：公家的库房。 ③殆：几乎。④适：到……去。 ⑤罢：了结。⑥讲：和解
（1） 下列句子中划线的词解释错误的一项是（ ） A . 帝亲祀南郊 (祭祀) B . 喟然问隶校尉刘毅 ( 感叹) C . 二国皆怒而去 (回去) D . 使乐羊伐中山 (派、派遣)
（2） 下列句子划线的词意思相同的两项是（ ）（ ）
A . 使翟璜召任座而反之 经纶世务者，窥谷忘反 B . 桓、灵之世，不闻此言 寡人与赵，兄弟也，不敢闻命 C . 韩借师于魏以伐赵 兴复汉室，还于旧都 D . 朕可方汉之何帝 使翟璜召任座而反之 （3） 用现代汉语写出下列句子的意思。 ①以此言之殆不如桓灵也。
②臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。
（4） 读了上文以后，你觉得晋武帝和魏文侯各具有怎样的性格特点?请用自己的话简要分析。
六、 现代文阅读 (共2题；共22分)
7. （11分） 阅读下文，回答相关问题。 唤起那一份柔情
①那是一个很普通的傍晚。在宿舍里，玲玲的收音机开得很响，正在顾自收听每日的“歌曲点播”节目。我们六个女孩围坐在公用桌旁吃晚饭，除了偶尔某两个人之间有几句简单的对话之外，就只有轻轻地咀嚼和勺子碰击饭盒的声音了。
②上高中两年来，我们一直是这样相处的；虽然，我们也曾经为一丁点儿小事儿爆发过嘴巴大战，至于背后的闲言碎语更是在所难免。但在大多数时候，我们互不干扰，相处得还算平静。大家早晚见面时，总是很客气。那种客气劲儿，令人难说半句知心话，难开口请对方帮助自己做点儿什么事儿。总而言之，那是一种近乎冷漠的客气。
③这种冰冷的气氛，周而复始，真令人打不起精神来。
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④这天傍晚，大家照例围在一起吃晚饭，玲玲出去之后却独自拎回来一个大生日蛋糕盒子，大家都不知道她送给谁。玲玲放下生日蛋糕，打开收音机。突然，所有人都停住了正在进行的动作。“XX一中2号宿舍楼302室的玲玲同学，请收听你们宿舍全体同学为你点播的乐曲《美好岁月》，祝你17岁生日快乐！”女播音员声音清xī甜美，而我们却面面相觑。
⑤“哎呀！”玲玲快乐地跳起来，顺手搂住了身旁的宿舍长:“肯定是你提议的，真好！我最喜欢听这支曲子了！谢谢你们！……我随口说了我的生日，你们真记住了，还给我点播音乐……”
⑥她显得太激动了。她又说：“快，亲爱的朋友们，分享我的生日蛋糕！”老天作证！宿舍长压根儿没向我们提议过给电台写信，为玲玲的生日点播音乐！无疑，是我们宿舍当中的一位以全宿舍同学的名义做的，谁呢？宿舍长没有否认，不过她笑得很不自然。
⑦也肯定不是我。那么是小丽？卫华？还是静文？ ⑧以我们素日的为人，我看都不像。
⑨当钢琴奏出的优雅纯洁的《美好岁月》乐曲响起来的时候，当玲玲满含感激的笑意把切好的蛋糕一块块分送到我们手中的时候，当飘逸的烛光映出一张张年轻、沉思的脸的时候……
⑩一种朦胧的柔情，一种强烈的渴盼，一种亲密无间的热望在我的心头悄然萌生了。
⑪ 。首先，我原谅了过去曾经伤害过我的静文，也不再有意对小丽、卫华敬而远之。不久的星期六，我和玲玲及静文、小丽等第一次应邀到宿舍长家里做客。而有一天晚上，静文钻进我的被窝里：“那回是我……对不起！”
⑫我们越来越懂得相互关心、相互扶助了。学习时我们经常在一起讨论，考完试我们一起到郊外游玩。从内心而言，我也相信每个人都是热情、真诚的，因为我们从严冬走过。
⑬然而，我们要毕业了。最后一次，我们宿舍全体同学共进晚餐。
⑭“有一件事……”宿舍长突然说，“玲玲的生日，那天我没有给她点播音乐，谁……” ⑮“不是我。”“也不是我。”“是你吗？”“也不是！”我答应着。 ⑯玲玲微笑着，她显得美丽、幸福、心满意足。我们都明白了。
⑰这是永恒的生活一课，玲玲的故事给我的教益我会终生不忘。那就是： 。 （1） 根据第④段的拼音写出汉字：声音清xī 甜美。
（2） 联系上下文，第⑪段横线上应填写的内容是 。第⑫段画线句“严冬”的含义是 。
（3） 为玲玲点歌的人是 ， 依据是 （4） 第⑥段中宿舍长没有否认，但他笑得很不自然联系上下文，揣摩当时人物的内心活动。 （5） 根据你的理解，给文章续写一个结尾。
8. （11分） (2017·泰州) 阅读陈振林的《秦琼卖马》，完成小题 进江州城的人，有一处必去，就是书场。
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一溜儿五间不大的屋子，几根粗木柱立着，全是串通的，宽敞明亮。屋子里的正北方，用砖石切成八仙桌大小的台子，高尺许。台上立一桌，小，宽，不过七八寸，长约三尺。四只桌腿像初生牛犊的小腿细，摇摇欲坠，随时会散架到下的样子。这便是说书人的舞台了。屋外立一对联：汉萧何追韩信闻香下马，周文王访子牙知味停车。上无横批，只悬着匾额，三个字：铁嘴刘。
铁嘴刘正是屋子的主人，江州城妇孺皆知的大名人。其实。“铁嘴刘”这名号已传下来三代人了。铁嘴刘说书有规矩，白天休息加学习，晚上才登场。铁嘴刘刚过不惑之年，因其喜好蓄须，倒是有了些仙风道骨。
近日，正说《秦琼卖马》①，那情节人物大家伙儿早烂熟于心。但仍然喜欢来听，听过三四遍的，不下百人，但仍然来捧场。快八十的张老太爷说，又听一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。
这日铁嘴刘正开讲，抚尺一拍，全场静息。长须一捋，大声道：“且说秦琼秦叔宝解配军至潞州天堂县投文，只困知县不发回文，困居客店……“
他口里在说，目光一移，瞟至最东座椅上端坐的一人，五十上下，青衣小帽，口微张，耳微侧，入迷一般。铁嘴刘更是卖力，字字如珠玑，诗文对句，句句相连。
“要知秦叔宝黄骠马命运，且听明日分解。”铁嘴刘按住抚尺。子夜散场，听客散去，他与夫人正收拾屋子，抬眼，青衣小帽者还在，似有难言之隐。
“欢迎客官光临……”铁嘴刘客套说。
来人欠了欠身，轻声说：“久闻大名，今日果然。但明日为老母寿辰，在下得回楚州探母，三日后再来相扰，只怕听不到黄骠马之结局也。”说完，一步一回头，消失在黑夜中。
白日无话，第一晚照样满场，不想，才听到开场几句，听客顿觉大不同。说的还是秦叔宝，事儿却新鲜了，店主索房饭钱，秦叔宝与之周旋，足足说了一晚，将人情世故，穿插在情节之中。
暮色又合，第二晚。听客们听说了《秦琼卖马》中的新鲜事，都来了，铁嘴刘开口便说黄骠马膘肥体壮，乃是匹宝马。……再说秦琼痛哭黄骠马。这黄骠马，说了一晚上。
第三晚，铁嘴牛拍拍抚尺：“前面说要知黄骠马命运，且听今日分解，我继续卖嘴啦……”
众人一惊，知道这是接上了大前天晚上的故事。那昨晚“黄骠马”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地儿转么？在看最东边的座椅，端坐的正是那晚的青衣小帽人。
铁嘴刘的声音更响：“店主带过黄骠马，秦叔宝不由得两泪如麻。为还店饭钱，无奈何，只得来卖它，摆一摆手儿，你就牵去了吧……”
子夜散场，听客散去，青衣小帽人对着铁嘴刘深鞠一躬，铁嘴刘回躬相敬。没有言语，青衣小帽人骑马疾驰而去。
第二日，江州城传出消息，青衣小帽者为荆州知府蒋大人，又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职。 铁嘴刘每晚照样说书，《秦琼卖马》照样是他的拿手好戏。倒是有一回，夫人轻轻问了一句：“铁嘴啊，你当初咋就知道是荆州知府蒋大人？”
铁嘴刘轻轻捋了捋长须：“天下清廉知府，谁人不知蒋大人？天下孝心知府，谁人不晓蒋大人？天下爱听评书
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知府，当然首推蒋大人，青衣小帽，且无随从，乃至行事风格……”
夫人也轻轻一笑：“难得你这么用心，等着蒋大人的那两晚，编了那么多的情节。” （选自《百花园》，有删改）
【注】①故事梗概：秦琼落难卖马，与单雄信相识，二人英雄惜英雄。尽管后来一人保唐，一人反唐，但兄弟情谊始终如故。
（1） 本文主要写了铁嘴刘与蒋大人的故事，请结合相关情节完成填空。
情节 蒋大人 人物 A B C D 听书入了迷 道出难言之隐 ________ 深鞠一躬 说得更是卖力 ________ 续说黄骠马 ________ 铁嘴刘 ①第（17）段和第（19）段加下划线的“轻轻”都写出了夫人说话时________的 心态，但意蕴有所不同，第（17）段的“轻轻”表现她________， 第（19）段的“轻轻”，表现她________ ②你从书场外立的那副对联中读出了刘铁嘴怎样的心意？________
（3） 第（16）段中写“又说蒋大人有意请铁嘴刘入知府衙门任职”， 蒋大人有没有来请呢？根据你对本文的理解，说说看法和理由。
（4） 本文第4段划线句和链接材料都用了何种表现手法？各自在文中有何表达效果？ 【链接材料】于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（2） 按要求回答下列两小题。 七、 名著阅读 (共2题；共10分)
9. （5分） (2019九上·慈溪期末) 下面是名著阅读任务单，请你完成相关任务。 阅读任务单 阅读名著 阅读策略 《水浒传》 关注人物语言 /关注“诗中有画”的特点 当黎明穿上了白衣 （甲）林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：‘不怕官，只怕管。’林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。” 内容呈现 （第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂） （乙）林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！” （第十回 林教头风雪山神 庙陆虞候火烧草料场） 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原，绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 《艾青诗选》 关注诗歌意象/关注“陌生化”语言 第 6 页 共 13 页
看，微黄的灯光， 正在电杆上颤乘它的最后的时间。看！ 1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上 ②请从“关注诗歌意象”“关注‘陌生化’语①从“权且让他这一次”到“且吃我一刀”，可以言”“关注‘诗中有画’的特点”中选择一种看出林冲的性格发生了怎样的变化？请联系原著策略，对《当黎明穿上了白衣》这首诗进行赏情节简析。 析。 阅读任务 10. （5分） 知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。【甲】退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个瓷杯、一双象牙箸来。【甲】又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心。
选段中【甲】指的是________，该选段中的细节描写暴露了【甲】________的特点。
八、 语言表达 (共1题；共5分)
11. （5分） (2019七上·阜阳月考) 合肥市某中学开展以“走进大自然”为主题的活动，请你参与并解决下列问题。
（1） 仿写我创作：仿照下面画波浪线的部分再写一句话，要求句式相同，语意连贯。
大自然就是这样的神奇：湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔 ， ________ 。 （2） 规劝我进行：暑假期间一些同学不愿走出户外、亲近大自然。请你选择一个对象，对其进行规劝。 一位男同学说：“现在放暑假，当然要在家里放松放松，我天天都在家玩电脑游戏，哪有时间亲近大自然？” 一位女同学说：“不是我不愿意亲近大自然，只是暑假天气太过炎热，我不想被晒黑，流一身臭汗。” 规劝：________。
（3） 比赛我参与：学校举行“拥抱大自然”的征文比赛，请你按照要求修改下面同学的作品内容。 清晨，雾姑娘穿着美丽的衣裳，笑着走来，苏醒酣睡的生灵。A太阳哥哥随即放射出光彩，B草地上的露珠也显得晶莹剔透，C一缕缕金色的阳光洒向绿油油的草地，D生灵们就在宽广的大地上，无忧无虑的嬉戏着。
①语段划线句有搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。 ②语段ABCD的语序不合理，应将（________）与（________）调换位置。
九、 作文 (共2题；共10分)
12. （5分） (2020·徐州模拟) 请阅读下面的文字，按要求作文。
学会倾听是每个人的必修课。成长过程中，你一定是一个善于倾听的人。于你而言，倾听之后，走进了他人的世界，可能收获了一份友谊；可能燃起了梦想；可能走向了更广间的天地，看到了世界的缤纷色彩……
请以“谢谢你，让我走进你的世界”为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示与要求）（1）自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
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13. （5分） 题目：幸福，在陪伴中
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的姓名；④不少于600字。
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参考答案
一、 选择题 (共2题；共4分)
1-1、 2-1、
二、 情景默写 (共1题；共5分)
3-1、3-2、3-3、
3-4、
3-5、
三、 综合性学习 (共1题；共4分)
4-1
、
4-2
、
4-3、
四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
5-1、5-2、5-3、5-4、5-5
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、
五、 对比阅读 (共1题；共18分)
6-1、 6-2、
6-3、6-4、
六、 现代文阅读 (共2题；共22分)
7-1、7-2、7-3
、
7-4
、
7-5、
8-1、
8-2、8-3
、
8-4
第 10 页 共 13 页
、
七、 名著阅读 (共2题；共10分)
9-1
、
10-1、
八、 语言表达 (共1题；共5分)
11-1、11-2
、
11-3、
九、 作文 (共2题；共10分)
12-1
、
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13-1
、
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