八年级语文
注意事项：
1.本试卷共8页，分值100分。考试时间120分钟。
2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
一（20分）
1.用诗文原句填空。（7 分）
（1）浮云游子意， ▲ 。 （李白《送友人》）（2） ▲ ，映日荷花别样红。 （杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（3） ▲ ？其真不知马也。 （韩愈《马说》）（4）安得广厦千万间， ▲ 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5） ▲ ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）读万卷书，行万里路。请写出与“行路”有关的古诗上下句。
▲ ， ▲ 。
学校开展“成长，从行走开始”社会实践活动，请你参与。2.阅读语段，完成任务。（7分）
行走也是学习。我们徜徉长江湿地公园，欣赏斜阳yìnɡ照，发现自然奇妙；漫步南京长江大桥，远眺高楼林立，感受城市发展； ▲ 。我们还可以驻足江畔古老的石头城，慨叹山岩在历史风雨中的高低消长；流连于桨声灯影的秦淮河边，探察六朝古都的人文细微。行走在南京，我们不仅用脚步丈量大地，更是用智慧享受学习。
（1）根据拼音写汉字：yìnɡ（ ▲ ）照 （1 分）（2）给加点字注音：高低消长（ ▲ ） （1 分）
（3）下面与“漫步”中的“漫”意思最接近的一项是（ ▲ ） （2分）
A.漫溢 B.漫谈 C.漫不经心 D.漫山遍野（4）在空缺处补写一句，与前面构成排比。（3分）
▲ 3.阅读新闻，参与讨论。（3分）
坚持28年！2000多学生徒步54公里，只为一件事
4月1日凌晨4时30分，宁夏固原中学2300多名师生排着整齐的队伍，在交警带领、蓝天救援队护送下徒步前往彭阳县任山河烈士陵园敬献花圈、擦拭墓碑，缅怀革命先烈。晚上8点多，师生们徒步返回学校。往返路程共54公里。据悉，清明节徒步百里祭英烈活动至今已坚持了28年。
（节选自2023年4月2日人民日报微信公众号）
小联：清明节祭拜烈士陵园，是缅怀先烈的好活动!小明：对啊，对啊。
小合：什么啊，缅怀先烈是必须的，但让学生徒步一百多里，太夸张了！你： ▲ 小婷：你既能做到和谐讨论，又能有自己的主见，真的做到了“和而不同”！4.大家针对以上小婷的发言谈了感受。下列说话不恰当的是（ ▲ ） （3分）A.小南：同学相处的过程中要以和为贵，这样才能建设一个温馨和谐的班集体。B.小京：同学之间就是要互相帮助，互相体谅，说到做到，这样才能友谊长存。C.小联：以和为贵可不是和稀泥，而应该各抒己见，发现更多解决问题的办法。D.小合：这次活动既提醒我们要关注时事，还教会我们对待事情不能人云亦云。
二 (45分）
（一）古诗文阅读（22分）【古诗阅读】
秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（选自《唐诗鉴赏大典》，吉林大学出版社2009年版）5.发挥想象，扩写划线诗句。（9分）
要求：①文从字顺；②有细节描写；③120字左右。
▲ 【古文阅读】
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（选自《礼记正义》，上海古籍出版社2008年版）
【乙】
小国寡民。使有什伯之器①而不用；使民重死②而不远徙；虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
（选自《老子译注》，上海古籍出版社2007年版）
【注】①什伯之器：指十倍或百倍于人力的工作效能的器械工具。②重死：数死，多死。
6.下列句中的加点词意思不相同的一项是（ ▲ ）（3分）A.小国寡民 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B.使民重死而不远徙 是鸟也，海运则将徙于南冥也C.鸡犬之声相闻 夜久语声绝，如闻泣幽咽D.民至老死不相往来 其远而无所至极邪
7.两文中都有对仗工整、节奏分明的偶句，可以通过诵读体会其美。仿照示例，在两文中再各举一例。（4分）示例：不独/亲其亲，不独/子其子【甲】文： ▲ 【乙】文： ▲ 8.用现代汉语翻译句子。（2分）选贤与能，讲信修睦。
▲ 9.【甲】【乙】两文都描绘了古人想象中的理想社会。你认为哪一种更好，为什么？（4分） ▲ （二）课内现代文阅读（11分）
在长江源头各拉丹冬
马丽华
在各拉丹东以东几公里外有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安托师傅他们从崖底冰河里背回大冰块，我们喝上了长江源头的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托师傅做起活来也不免气喘吁吁。他说自己是海拔低些的聂荣县人，所以不很适应。我就更不在话下了。此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。这样的身体状况真是大煞风景。但愿它不要影响我的心态，各拉丹东值得你历尽艰辛去走上一遭。我们把车停在冰河上，踏进这块鲜有人迹的冰雪世界，在坚冰丛莽间的一个砾石堆上竖起三脚架。我双手合十，面向各拉丹东威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚又愚蠢——各拉丹东是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动；等到导演用粗话诅咒那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。
这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。
往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。
说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。
“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河
滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
（节选自《藏北游历》，中国藏学出版社2007年版）
10.根据提示，梳理游踪及观察视角。（2分）
在各拉丹冬脚下安营扎寨，远眺雪山东南阳坡→ ①▲ → 沿冰河近观冰山→ ②▲
11.阅读游记，关注“所见所感”。（5分）
（1）作者在描写之中，以“我”观景。赏析下面语句。（3分）
风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。
▲ （2）作者还常在描写之后直接发表议论和抒情。下面文中画浪线语句最符合这 一特点的一例是（▲）（2分）
A.活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。
B.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。C.他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。D.永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。12.仿照示例，从下面话题中任选一个，谈谈你的阅读感悟。（4分）
A.苦与美 B.大与小示例：
话题：有与无
阅读感悟：“不见自然生物痕迹”说明各拉丹东环境险恶，“有人活在各拉丹东的近旁”说明依然有人前来拜访。通过“有”与“无”的对比，凸显了
人挺立于大自然前的卓然风姿，让人感受到生命不息，探索不止的精神。话题： ▲
阅读感悟： ▲
（三）阅读名著选段，完成读书笔记。（12分）
从这天起，文学创作就以加倍的速度向前推进了。一个月内，保尔写了那么多，连他本人也感到很吃惊。加莉亚满怀同情，积极帮助他工作。她的铅笔在纸上沙沙地响着。遇到特别喜欢的段落，她总要念上好几遍，并为他的成功感到由衷的高兴。在这幢楼房里，她几乎是唯一一个相信保尔这项工作的人。其他人都觉得这是徒劳无益的，认为这只是他闲得无聊，在借此消磨时光而已。
列杰尼奥夫因公出了趟差，回到莫斯科后，读了小说的前几章，就说：“朋友，干下去！胜利一定属于我们！保尔同志，你会迎来胜利的喜报的。我坚信你重新归队的理想，不久就可以实现了。孩子，千万别丧失希望。”
老头儿看见保尔精力充沛，便非常满意地走了。
加莉亚经常来。随着她的铅笔在纸上沙沙地响，那些追忆难忘往事的字句在不断地增加。每当保尔沉思默想、沉湎于回忆的时候，加莉亚就发现他的睫毛在微微颤动，眼神现出那么丰富多彩的变化，从中可以看出他的思想活动。要说他已经双目失明，那真是令人难以置信，因为他那对清澈明亮、毫无斑痕的瞳孔是多么富有生气啊！
每天写作一结束，加莉亚就把当天所记录的内容念给他听。当他凝神细听的时候，总是皱着眉头。
“柯察金同志，您为什么皱眉头呢？您瞧，您写得多好啊！”“不，加莉亚，写得不好。”
然后他亲自动手重写他认为写得不好的地方。有时他实在忍受不了格子板的狭窄框框的束缚，就扔开不写了。这时候，他尤其痛恨让他丧失了视力的生活，他把铅笔一支支地折断，嘴唇咬出血来。工作越接近末尾，那些被禁锢的感情就越频繁地力图挣脱他坚强意志的束缚。这些被禁锢的感情，就是除他之外每个人都有权力宣泄的内心的忧伤以及种种或热烈或温柔的人类普通情感。只要他屈服于这些感情中的任何一种，他的事业必将以悲剧而告终。
达雅常常深夜才从工厂回家，跟保尔的母亲低声交谈几句，就上床睡觉了。最后一章终于写成了。加莉亚花了几天的工夫，把整部小说念给他听。明天就把手稿寄往列宁格勒，寄给州委员会文化宣传部。如果他们给书稿开出“许可证”，他们就会把它送交出版社，那样的话……
他的心怦怦地跳起来了。那样的话……新的生活就要开始了，这是他用多年紧张而顽强的劳动争取到的啊！
这本书的命运决定着保尔的命运。
如果书稿被彻底否定，那么他的生命也就到了尽头；如果它的缺点只是局部的，可以通过进一步修改来克服的话，他会立刻发起新的进攻。
母亲把沉甸甸的包裹送往邮局。紧张期待的日子开始了。保尔一生从未像这些天那样焦躁难耐地等待着来信。他从早班信等到晚班信，可是列宁格勒方面一直没有消息传来。
出版社的沉默逐渐转化成一种威胁。失败的预感与日俱增。保尔清醒地意识到，如果书稿遭到无条件的拒绝，那就意味着他的毁灭。那样他就无法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的那一幕又浮现在他的脑海里。他一遍又一遍地问自己：“为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”
他每次的回答都是：“是的，我似乎已经竭尽全力了！”
很多天过去了，直到等待已经变得难以忍受的时候，跟他同样激动的母亲突然跑进房间大喊：“列宁格勒来信了”
这是州委会打来的电报。电报纸上只有简单的几个字：小说备受赞赏。即将出版。祝贺成功。
保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。
(选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章，人民教育出版社2018版)
读书笔记
书名笔记方法写提要，理思路
《钢铁是怎样炼成的》
作者笔记要点
奥斯特洛夫斯基
13.完成选文的提要。（2分）
加速创作，精力充沛 → 克服困难， ①▲ →
（所写提要能够体
完成创作，内心激动 → 等待来信，焦躁难耐 →
现作品结构思路）
②▲ ，激动兴奋。14.从学习塑造人物的角度，简要分析摘抄划线句的理由。做摘抄，学写法（4分）（根据学习、借鉴◆在这幢楼房里，她几乎是唯一一个相信保尔这项工作的人。的意图做摘抄）◆然后他亲自动手重写他认为写得不好的地方。
▲ 15.在“保尔心理成长”专题探究中，小联根据选文内容提出了一个探究问题，你也提一个。（2分）
（在专题探究中提
小联：为什么保尔不愿屈服于人类普通感情中的任何一种？
出有价值的问题）
你： ▲ 提问题，做探究
16.有人说：“保尔的成长离不开他人的帮助，更离不开自我的修炼。”结合原著内容（选文除外），谈谈你对
（写心得表达对作
这句话的理解。（4分）
品内容的看法）
▲ 写心得，谈体会
三 (35分）
17.根据要求作文。（35分，含书写分5分）
班级开展“以和为贵”的综合性学习活动前，语文课代表分配查找资料、调查访问等任务，让大家准备。有同学说：“开展什么活动啊，不如发张试卷考一考，反正最后都是考试。”
这引发了你怎样的联想与思考感悟？请撰写一篇演讲稿，发表你的看法。要求：（1）演讲稿题目自拟；
（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（3）不少于600字。
南京市联合体2022-2023学年第二学期末学情调研
八年级语文参考答案
一（20分）
1.（7分）每空1分。有错漏添倒一处，该空不得分。
（1）落日故人情 （2）接天莲叶无穷碧 （3）其真无马邪
（4）大庇天下寒士俱欢颜 （5）拣尽寒枝不肯栖
（6）示例：远上寒山石径斜，白云生处有人家。/此地一为别，孤蓬万里征。
/政入万山围子里，一山放出一山拦。
2.（7分）（1）（1分）映 （2）（1分）zhǎng （3）（2分）B（4）（3分）句式1分，具体景点1分，感受1分。
示例：驻足雨花烈士陵园，追忆烈士事迹，汲取奋进力量。3.（3分）围绕话题讨论1分，肯定共识1分，发表主见1分。
示例：你们都赞成缅怀先烈，有共同点哦。徒步一百多里，的确是磨练，但也正因为这样，才能深入地缅怀先烈，获得身体上和精神上的双重洗礼。
4.（3分）B
二（45分）
（一）（22分）
5.（9分）评分标准：内容5分，表达4分评分项内容5分表达4分
文从字顺，清楚明白、准确顺畅。先默认得4分，然后，有一个病句扣1分，有一个错别字扣1分，一处标点符号使用不规范不正确扣1分，叠加最多扣4分。
参考标准
想象合理，2分；细节描写，3分。
6.（3分）A
7.（4分）分别从【甲】【乙】文中举例，例句正确1分，节奏划分正确1分。【甲】文示例：①男/有分，女/有归。
②货/恶其弃于地也，不必/藏于己；力/恶其不出于身也，不必/为己。【乙】文示例：①甘/其食,美/其服,安/其居,乐/其俗
②虽有/舟舆，无所/乘之；虽有/甲兵，无所/陈之。(虽/有舟舆，无所/乘之；虽/有甲兵，无所/陈之。
8.（2分）每个分句1分，意译即可。
示例：把品德高尚的人、能干的人选拔出来,讲求诚信,营造和睦的气氛。
9.（4分）分层赋分。示例：
第一层（1分），只选取一篇文章谈原因，且选择有偏差。
乙文描绘的理想社会更好。因为这样的社会人们放弃了器械工具，拒绝了战争，不再远距离交往，选择返璞归真、清心寡欲，过上了安定美好的生活。
第二层（2分），只选取一篇文章谈原因，选择合理。
甲文描绘的理想社会更好。因为这样的社会选贤任能，诚信和睦；社会成员各有所养、各有所用、各尽其职；人人安居乐业，一心为公，不做坏事。第三层（3分），能在比较的基础上谈原因，但选择有偏差。
乙文描绘的理想社会更好。因为甲乙两文虽然都有安定美好的生活，但乙文还强调了放弃现代文明，减少物质追求，回归质朴的简单生活。第四层（4分），能在比较的基础上谈原因，选择合理。
甲文描绘的理想社会更好。因为甲乙两文虽然都有安定美好的生活，但
甲文的天下为公、各有所养、各有所用、各尽其职，明显优于乙文放弃进步、交往，选择封闭、倒退的生活。
【参考译文】
【乙】要使国家的疆域不要太大，人口要少。即使有效率十倍百倍的器械，却并不使用；假使民众受到死亡的严重威胁，数死而不能生存，也不会迁徙他乡。即使有舟船、车舆高效能的器械，也没有谁去驾乘使用，即使有铠甲和兵器，也没有地方要陈列它。假使让民众再回到结绳记事的原始状态下生活，他们也会满足于自己的粗淡饮食而以为非常甘美，喜爱自己的兽皮草衣而以为特别华丽，安居于自己的石室草屋而无忧无虑，享乐于自己质朴的生活习俗而非常喜欢。他们乐天知命地过着自己的生活，近邻的部落互相间都可以望见，鸡狗鸣叫的声音互相间也能够听见，他们却直到老死也不相往来以求得利益。
（二）（11分）
10.（2分）①在坚冰丛莽间的砾石堆上四面张望冰塔林 ②在冰窟中细看冰塔林 11.（5分）
（1）（3分）作者由耳边听到的狂风呼啸和眼前看到的雪粒飞扬，想象到“仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息”（1分），主观感受融入景物描写（1分），写出了对大自然漫长历史和永恒运动的思考（1分）。（2）（2分）B
12.（4分）结合内容分析2分，感悟2分。示例一：话题：苦与美
阅读感悟：在各拉丹冬，作者遭受了尾椎骨折和高寒缺氧的痛苦折磨，也饱览了各拉丹冬雄奇壮丽的美景。“苦”“美”相依引人深思，绝美的风光往往在险绝之处，付出辛劳往往就能收获美好。
示例二：话题：大与小
阅读感悟：“蠕动”的“一列小小身影”表现人类之渺小，“连绵”“辽阔”
“巨大”“浩浩苍苍”等词语描写自然之宏大。“大”和“小”形成鲜明对比，表现出生命个体置身壮美之景时内心的震撼，使人对大自然产生了深深的敬畏之情。
（三）（12分）
13.（2分）①禁锢感情/拒绝软弱 ②得知结果
14.（4分）摘抄这两句，可以学习刻画人物将正面描写和侧面描写相结合。（2
分）第一句借助加莉亚是唯一相信的人，侧面表现了保尔创作的艰难（1分）；第二句写保尔执拗地重写自己认为不好的地方，用直接描写表现他极为认真的创作态度。（1分）
15.（2分）示例：为什么保尔认为书稿被彻底否定，就意味着自己的毁灭？16.（4分）结合原著分析“他人帮助”2分，分析“自我修炼”2分。示例1：我同意这个观点。朱赫来引导保尔走上了正确的道路，使他成为坚定的
布尔什维克，但也离不开保尔自己信仰的坚定，如他被抓捕时受尽折磨，却什么也没有透露。
示例2：我同意这个观点。丽达与保尔以革命战友相处，不拘泥男女教条束缚，
给了保尔很多帮助。另一方面，保尔自己积极参加革命工作，在学习小组刻苦学习，成长很快。
三（35分）
17.作文（30分）评分标准：
（一）格式 演讲稿：问候语——对象和现场感。（此项缺失扣2分）（二）扣题（12-23分）
判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”。完全切题，23分切入；基本切题（能围绕题目写，但有游离），18分切入；不切题（不管题目要求，自说自话），12分切入。
抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来比对证实后，判为“抄袭”。一般5分，最高10分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的，判为“抄袭”，最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。（三）功底（0-7分）
看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。
一看立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。二看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。
三看思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。
四看修辞、写法：遣词造句文通字顺、表情达意准确自然形象、写作手法灵活多样等。
演讲稿——重点能否紧扣演讲稿的特点（八下教材92页）：
（1）要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。
（2）注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。
（3）明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。
（4）精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。
（5）着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不，同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。
（6）通过修辞增强语言表达效果，有意识锤炼金句。（以上六点可以直接作为演讲稿的加分亮点）分档加分：
（1）如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高；（2）如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高；（3）如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。（4）如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档；（5）就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑
思路混乱、前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。说明：
（1）这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为3分。（2）作文的文体要规范。（3）作文评分常规要求：①错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。②标点符号
错误较严重者扣1分。③字数每少50字扣1分，最多扣2分。④总分不得超过30分。 17.书写（5分）评分标准：
（1）清楚（能辨识、基本无涂改修正），2分；
（2）工整（大小合适、字体较统一、布局合理），2分；（3）美观（有楷书或行楷的基本笔法、流畅舒适），1分。
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