浅析我国的经济发展模式：基于信息社会经济学视角下的分析

浅析我国的经济发展模式：基于信息社会经济学视角下的分析　廖泽洋　（四川大学经济学院【摘要】信息社会经济学将发展中国家与经济发展进行了重新定义，　井在此基础上指出了发展中国家经济发展模式是知识传播过程。现代　社会已经是信息社会，我国属于发展中国家，弄清我国的经济发展模式　对于我国缩小与发达国家差距，甚至赶上发达国家有重要意义。　６１００６５）　进知识的存在。对于我国而言，因为存在着发达得多的外部世界，　先进知识的来源问题也就得以解决。其次，要有知识传播的途径　【关键词】经济发展；知识传播；信息社会经济学　一、引　言　和方法。最后，把知识传播到我国后，必须要有吸收这些外部先进　知识的能力。只有这三个条件都满足，知识传播才能畅通，知识增　长（经济发展）才能实现。要实现这三个条件，其中受很多因素影　响，主要因素是人的知识文化素质（人的能力）、对外经济联系特别　是与发达国家的经济联系、社会规范。　（１）人的能力。人的能力取决于人所拥有的知识状况，它主要　表现为知识技能和文化观念。人的能力强，吸收掌握外部先进知　识的能力就强，也就能很好地理解、掌握和利用先进知识。反之，　人的能力弱，吸收掌握外部先进知识的能力就弱，就很难理解和掌　握外部先进知识，对经济发展状况不利。我国的人的知识文化素　质比较低下，这也就是导致我国经济落后的一个因素。如果不提　高人的知识文化素质，即使我们有发达国家所拥有的生产要素，也　不能有效地利用这些要素，也达不到发达国家的利用效率。所以，　提高人的能力是我国经济发展的必然选择。而提高人的能力可以　通过发展教育和形成很好的社会经济环境等途径来实现。　（２）国际经济联系。国际经济联系是外部先进知识来源的渠　道，它决定着先进知识能否被分享，对知识传播有非常重要的作　用。一般来说，发达国家的国际经济联系比较畅通，而发展中国家　则不然。要使我国能够顺利分享发达国家的先进知识，就必须发　展与发达国家的经济联系。事实上，通过国际经济联系，还会唤起　我国人民对发达国家先进生产力与优越生活条件的追求，从而有　追求知识增长的动力；通过国际经济联系，会引起竞争，使我国有　采取先进知识体系的压力，有利于先进知识的掌握。基于这些作　用，我国要想追赶发达国家或缩小与发达国家的差距，必须与发达　国家有密切的经济联系。　（３）社会规范。社会规范是社会为达到一定目标而形成的行为　要想在信息社会经济学的视角下分析我国经济发展的模式，　首先必须对其中的概念弄清楚，因为概念是区分事物的本质属性。　也就是说，对事物的研究，首先必须搞清楚定义，定义不同结果也　不同，定义不准确结果也没有说服力。西方经济学认为我国是发　展中国家，但在信息社会经济学的视角下，什么是发展中国家，我　国是否是发展中国家呢？　二、基本概念的重新定义　１、经济发展的定义。信息社会经济学认为经济发展的本质是　知识增长。这里的知识“主要指经济活动中采取的生产知识体系　或社会认为有意义的认识，即对达到具体经济目标或人们的经济　行为有重要影响的认识”。它所包含的范围很广泛，如自然科学、　技术知识、管理知识、社会制度等等。而知识增长则大致是指“新　知识的更广泛的采用和传播”。知识增长的途径是不断的知识创　新和知识传播，是新知识不断的涌现。　２、发展中国家的定义。信息社会经济学从现代信息社会的特　征出发，以所处的经济环境为基础，把发展中国家定义为：“存在着　发达得多的外部世界的国家”。这里的“发达得多”不是指产出的　差距悬殊，而是指发达国家与发展中国家之间的相对知识的差距　悬殊。这就揭示出了发展中国家与发达国家的本质区别，即知识　范式不同，也表明了发展中国家追赶发达国家的经济发展目标是　要获取先进的新知识。从这一角度出发，在信息社会经济学的视　角下，我国属于发展中国家。　三、我国经济发展模式　我国是发展中国家，我国的发展模式也就是知识传播的过程。　准则。如意识形态与文化、政策规范、社会制度等。适当的社会规　范可以有利于知识传播的秩序，使知识传播具有动力，不适当的社　会规范则会对知识的增长造成不良的影响。我国社会规范都比较　落后，这也是导致我国经济发展落后的一个因素。社会规范的改进　与国际经济联系和人的素质有密切的关系。国际经济联系可以增　加社会规范变革的压力和动力，可以为社会规范变革提供环境，也　可以提供借鉴的基础；人的能力可以使人们产生对适宜的社会规范　的需要，也有利于适宜的社会规范的形成和实施。所以，对于包括　我国来说，要有合理的社会规范，才能达到经济发展的目标。　四、结　论　综上所述，我国是发展中国家，存在着发展中国家所存在的普　遍问题，满足信息社会经济学视角下发展中国家经济发展的模式。　我国经济要发展，要实现缩小与发达国家的差距甚至赶上发达国　下面分别对我国知识传播的来源及知识传播体系的现代化影响因　素进行分析。　１、知识增长的源泉。对于我国而言，要把获得发达国家已有　的先进知识作为发展的目标。也就是说，把知识增长的源泉归结　为发达国家的已有知识。根据知识是否充分传播，信息社会经济　学将知识分为自由知识和非自由知识。自由知识是在发达国家已　经基本得到充分传播，使用者无法依赖其获得垄断利润的所谓沉　淀知识。非自由知识是指在发达国家尚未得到充分传播，使用者　能凭借其获得垄断利润的知识。其中，自由知识可以通过不付费　的方式获取，而非自由知识的获取必须付费。　不管从理论上还是从实践中看，我国与发达国家之间的知识　差距主要是自由知识的差距。对自由知识的分享，我们国家愿意　并有这个能力，即使在发展初期没有这个能力，随着发展的进行或　者说知识传播的进行，之后将有能力进行知识分享。　另外，对发达国家而言，知识分享也是有利于它的发展的，因　为知识分享可以给它带来收益，也就是说，知识分享具有“双赢”效　家的目标，必须通过分享发达国家的先进知识，也就是通过知识传　播的方式来完成。因此，我们必须完善知识传播体系，通过提高教　育质量，形成适应的社会经济环境，从而提高人的知识文化素质；　加强国际经济联系和国际贸易；提高社会规范；加大对基础设施建　设等等来加快引进并吸收掌握外部的先进知识。　【参考文献】　果　其次，相对于知识创新来说，知识分享的成本比较低、风险比　较小、见效比较快。对于非自由知识的增长，我国必须进行创新，　也就是说知识增长并不否定知识创新。但是，要使我国发挥后发　优势来达到超越式发展，分享自由知识是关键。因此，我国要成功　发展，必须充分分享发达国家的先进知识。　２、经济发展的决定因素。知识传播首先要有知识来源，即先　［１］陈安涛，苑晓东．论自主创新和知识传播的关系，内肛科技［Ｊ］．２００７（２）．　［２］袁葵荪．经济发展的基本模式一经济学的现代基础［Ｍ］．北京：中国　人民大学出版社，２００９．　［３］袁葵荪．经济学理论的批判与重建［Ｍ］．北京：经济科学出版社，２００９．　［４］袁葵荪．科学技术的发展与经济学，四川大学出版社［Ｊ］，１９９３（２）．　６一