班级小班教研工作计划

班级小班教研工作计划1 一、指导思想：

教研是教育工作的先导，是幼儿园教育教学可持续进展的根本保证。我园以_镇幼儿园工作计划和园务计划为指导，以园本教研为基点，坚持把老师引向“树立教育信念，认识教育的本质与责任”为教研工作目标，不断更新教育观念，提升老师教育素养，促进老师的专业成长，全面提升保教工作质量。

二、工作目标：

在新学期中，我园将继续、以园本教研为基础，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作目标，促进老师的专业成长。

三、主要工作任务与措施： 1、参与理论学习，提高整体水平

为老师提供理论支持，派送老师参与市镇级组织的各种培训活动，定期和老师学习《幼儿教育》和《学前教育》，进一步领悟《指南》精神，以同伴互助、相互切磋、共同进步为学习方式，让老师站在新时期为幼儿负责的立场上，博采众长，广泛涉猎，更多的学习自然科学知识，不断充盈自己。

第 1 页 共 24 页

2、开展各种活动，提高教学质量

(1)继续推动“周四教研日”。本学期还是以美术活动为主，着重关注有效教学。课后大家畅所欲言，共同争论，并通过借鉴别人的教学模式、教学方法以及教学手段，从中寻求教育途径，提高老师的课堂驾驭技能。 (2)围绕环境创设开展教研活动

利用、结合本班的教育目标、主题活动进行环境创设，表达幼儿与环境互动。创设丰富的区域游戏活动材料，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时增长知识和阅历，获得各种技能的进展。

(3)利用_镇成立科学领域园际教研组的契机，在园里选派一名老师参与，充分透过科学教研组这个平台，援助园里解决在科学教学活动中遇到的疑难问题，进一步促进老师在科学领域的'提高。

3、擅长观测，不断反思

反思是老师的一种自我提高的有效形式，因此每位老师每月书写两篇有质量的教学反思;并在幼儿的一日活动中，老师仔细组织幼儿，深入观测幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并通过幼儿个案观测记录，以促进幼儿的学习和进展为最终目标。

4、重视家园共育，亲密家园联系

通过展示班级周工作计划，让家长了解课程的内容与孩

第 2 页 共 24 页

子的进展，同时也通过家长开放活动和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 四、月份安排： 三月份：

1、制定园、年段教研工作计划。 2、各年段对早操部分环节进行更改。

3、各班依据《领域》和《主题》制定本阶段活动内容。 4、_镇“上悦城”杯，美术、书法、手工、泥工现场竞赛。

5、参与_镇“_杯“少儿棋类竞赛。 6、各班布置主题墙饰，更改区标。

7、安排“每师一课”详细进度表，确定园本教研内容。 四月份：

1、参与实施《指南》提升保教质量培训观摩研讨活动。 2、参与镇里开展的区域材料投放状况评比活动。 3、选派老师参与_镇幼儿园各领域片段教学竞赛。 4、培训：《健康领域组织与实施》、《表演游戏的组织与实施》。

5、中班段美术观摩研讨。 五月份：

1、大班开展幼小连接活动。

第 3 页 共 24 页

2、班级自然角创设评比活动。 3、开展学前教育宣扬月系列活动。 4、组织老师一笔一画竞赛。 六月份：

1、参与_市“幼儿园活动区游戏”观摩研讨活动。 2、开展新老师汇报课展示活动。 七月份：

班级小班教研工作计划2 本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 各项常规教育 1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细

第 4 页 共 24 页

嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规

要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。 5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规

教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 健康：

1、逐步适应集体生活，情愿参与多种活动，心情安定、开心、身心健康；

第 5 页 共 24 页

2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会运用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；

3、了解简约的安全保健常识，能依据成人的提示留意安全，爱护自己，知道过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要留意安全；

4、情愿参与体育活动，初步掌控体育活动的有关知识和规章，尝试运用多种简约的.器械和玩具运动身体，动作比较自然，情愿参加收捡活动。 语言：

1、情愿与老师同伴等沟通，有表达的愿望，说话时立场自然，会运用常用的礼貌用语；

2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；

3、能用简约的语言回答下列问题，表达自己的要求和想法；

4、喜爱听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会：

1、情愿参与各项活动，有自信心；

2、情愿和老师、同伴等交往，初步学习轮番和共享； 3、在老师引导下遵守生活常规和游戏规章，初步了解一些社会行为规章，并学习遵守；

第 6 页 共 24 页

4、在成人援助下学习做自己力所能及的事，感受做事的欢乐；

5、爱父母、长辈、老师和同伴。 科学：

1、对四周的事物、现象有爱好和新奇心，情愿参与科学活动；

2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究；

3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发觉、探究的过程和结果；

4、对动植物有 爱好且知道爱惜，情愿亲近大自然。艺术：

1、对环境、生活中的美有爱好，产生喜欢之情； 2、喜爱参与艺术活动，在老师的鼓舞下，尝试大胆地表达自己的情感和体验；

3、学习用一些简约方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简约的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受；用色调以及点、线等简约手段和简约工具、材料表现熟识事物的简约形象、明显特征等。 四、家园联系

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同

第 7 页 共 24 页

时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、 利用下班时间家访，实时反馈幼儿在家状况。 3、与家长加强平常电话联系，主动实时地与家长沟通，沟通幼儿在 园内、园外的各种表现，取得家园教育的全都性。 4、鼓舞家长积极参与各种班级活动 班级小班教研工作计划3 一、工作思路

依据学区指导工作思想和园内自身的进展需求出发，深入学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高老师专业意识和技能，提高我园保教质量。并以讨论教学与讨论幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体进展。 二、现状分析

本学期我园共有5个班级，老师队伍又进行了略微的调整，上学期我们仔细总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教育观、教研观有了新的认识。

在教研内容上，从制定教研计划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获

第 8 页 共 24 页

得教育聪慧。

幼儿的学习在不断地发生改变，我们从平常观测记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的`现状。通过上学期的观测和记录，总体方面来说：孩子的自主性、观测力、表现力、制造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识加强了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活阅历不够丰富，收集各种信息技能不高，发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题。 三、详细措施

1、更新观念，理解讨论内涵。

组织全园老师围绕“课程设计的原那么方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与争论。全园老师学习《幼儿园课程》和《学前儿童进展心理学》，了解课程设计的原那么、方法，把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，加强内功。 2、积累阅历，形成个人特色。

每位老师依据个人的专长制定个人教学计划，并着重日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，安排如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师

3、加强反思，提高教学质量。

第 9 页 共 24 页

每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料预备、老师指导、提问设计等方面进行思索。并常常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。

4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步认识。

5、通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 四、各月工作安排 三月份：

1、召开教研会议，传达教研计划，明确学期任务。 2、制订园内各类工作计划。

3、在班级开展“欢高兴喜过新年”谈话活动。 4、安定幼儿心情，加强班级常规教育。 5、召开新学期幼儿家长会。 6、庆祝“三八”妇女节。 四月份：

1、安定幼儿心情，加强班级常规教育。 2、开展园内公开教研活动。

3、为迎接学区公开教学做预备。(选定课题) 4、利用“清明节”对幼儿进行敬爱长辈教育。

第 10 页 共 24 页

五月份：

1、开展学区公开教学。 2、筹备“六一”各项活动。

3、依据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动。 4、继续做好园内公开教学活动。 六月份：

1、举办“庆六一”节目活动。 2、做好幼小连接工作。

3、开展教学效果实质抽查活动。 4、各班做好期末工作小结。 5、教研工作总结。 班级小班教研工作计划4 一、指导思想

以班务计划为指导，坚持幼儿进展为本的理念，开展课程园本化实施的实践讨论。以欢乐体育教学实践讨论为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探究新课程实施之路。通过学习探究与讨论，不断提高老师的教育教学水平。

二、教研重点

1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上” 的循环讨论模式，加强中班美术教学活动的实践讨论，提高老师的设计与指导技能，

第 11 页 共 24 页

促欢乐美术教学活动的有效开展。力求进一步进展老师与幼儿的创新素养，凸显我组特色。

2、通过理论学习、心得体会、实践操作、相互研讨、观摩学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。

四、主要工作内容与措施

1、以“欢乐绘画教学”为教育特色，分析、解读中班年龄段幼儿的.阅历，并以此为依据开展多种形式的欢乐美术教学活动，积累有肯定质量的美术教学精彩活动资料。 2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教育讨论更深入、科学、有序。

3、在实践中积极运用有效的教育策略，并实时反馈相关的信息。

4、每位老师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。

5、学习其他组内的讨论成果，做到资源共享，相互学习、补充。

6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的讨论过程中优化老师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。

第 12 页 共 24 页

7、以自我学习和组织学习为途径，查找一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴相互沟通，提高老师的理论水平，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。 五、日常工作

1、深入学习二期课改新教材，进一步领悟二期课改新理念。

2、围绕园级课题进行教育教学讨论，组织组员积极开展课题实践讨论，使课题能真正得以落实。

3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位老师业务技能整体提高。 4、依据主题实时更换活动室环境以及区角活动材料。 5、积极参与幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。

清城区石角镇中心幼儿园 **三年九月 班级小班教研工作计划5 一、本学期的工作重点：

(1)用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。

(2)每个月进行一次老师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，

第 13 页 共 24 页

共享教学亮点，让每个老师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。

(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。

(4)对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学技能。 (5)组织开展各项竞赛评比活动，积极参与区级各类竞赛，例如健美操竞赛等活动。 二、主要工作及措施：

1、以新《规程》精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。

(1)在教研内容上，着重实际性，有用性。

园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争论;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。

第 14 页 共 24 页

(2)在教研方式上，着重开放式、互动式。

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的.一系列教研活动过程，采用全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进行一次，每次有一个主题，开展争论，提高老师将新理论与阅历相结合的技能，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的机会，扩大老师的视野，学习别人的优点，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教育教学水平。 (3)在指导策略上，着重自主性，互助性。

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采用自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互援助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师仔细组织，组织的老师和听课、评课的老师都需要不遗余力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互讨论，使全园老师都能积极参与教学讨论，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平 (1)规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，加强保教工作的有序性。

第 15 页 共 24 页

(2)开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程。 丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。 (3)坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们需要以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。

(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论对象，开展教学活动讨论。

尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并实时进行整理记录。

(5)着重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体争论，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级沟通活动

开学初，我们将组织老师仔细制定各类计划，并组织老

第 16 页 共 24 页

师进行沟通活动，比如各班工作计划沟通、教学活动计划沟通、教育随笔沟通等，援助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。

三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。

(1)针对园内年轻老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊敬的立场与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

(2)鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。

(3)加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高老师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学技能。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师进行《主题活动设计评比活动、《走进新规程》知识竞赛活动和《老师六项技能竞赛》活动。

第 17 页 共 24 页

(4)以《走进新规程》知识竞赛为契机，在学习、汲取和实践新《纲要》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发实时改进教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

(5)有计划地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。

四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 (1)开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，实时并经常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极采用家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班创设好每月一次的家长园地，加强家长对自己孩子状况的掌控及对园里工作的了解。 (2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。

(3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 班级小班教研工作计划6

第 18 页 共 24 页

一、指导思想：

本学期我园以素养教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推动老师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的进展和提高。 二、主要工作及详细措施：

(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1、继续组织老师学习新《纲要》，深刻领悟并仔细贯彻其精神。

2、继续组织老师积极参与区教育单位的有关文件和政治学习

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合老师已有的阅历，进一步争论、反思、提升。

4、鼓舞青年老师参与学历的进修，不断充电、进取。 (二)改善教学管理，抓好各项常规工作。

1、进一步确立以人为本的管理理念，尊敬、信任每一位老师。

2、尽量为老师提供自我决策，自我实践的空间，提高老师工作的主动性，以及对老师的信任度。

3、重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同进展。

第 19 页 共 24 页

4、积极参与区组织的'各类观摩活动和竞赛，提高老师的教育教学技能。

5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。

6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。

7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。 8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。

(1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。

(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。

(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。

9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和进展作预备的理念。 (三)深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。

第 20 页 共 24 页

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的观测记录和老师的反思。

4、鼓舞老师撰写各种论文，争取有所收获。

5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学制造力培育》的试验和讨论。 每月工作安排： 二月

1、各班环境创设竞赛。

2、区域游戏研讨活动及各班预设计划。 3、开展幼儿午间操活动(2：40---2：50)。

4、做好新老生的入园接待工作,稳定老师和幼儿的心情,使教学工作尽快开展。

5、各老师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题讨论阶段计划、详细活动计划，开展课题实践活动。 6、加强幼儿日常管理和教育，培育幼儿良好的学习和生活习惯，自理技能和自我安全爱护意识。 三月

1、区域活动材料投放及开展(每天上午10：40---11：20)。

第 21 页 共 24 页

2、幼儿早_赛。 3、组织召开家长会。

4、组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。 5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同进展进步，开展以游戏为主的教学活动。 班级小班教研工作计划7 一、指导思想

继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教育技能，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、工作要点及措施

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素养出发，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师认识，适应新形势，适应素养教育的需要。

2、着重业务培育，提高教育质量

(1)教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

第 22 页 共 24 页

在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

(2)开展“四课型”活动，促进老师教科研技能的提高。 通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)依据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

(2)研讨是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的`过程中得到提升。

4、深入开展园本课题讨论，努力提高教研水平 加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。仔细开展“小班幼儿良好生活常规的培育”园本课题讨论。做到有计划、有预备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。

三、加强家园联系，提高保教质量

第 23 页 共 24 页

让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

第 24 页 共 24 页