小班数学活动教案：连在一起教案(附教学反思)

小班数学活动教案：连在一起教案(附教学反思)

小班数学活动教案：连在一起教案(附教学反思) 小班数学活动连在一起教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知同类的事物可以连在一起，感受一家人在一起的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看连在一起教案吧。 活动目标：

1．感知同类的事物可以连在一起。 2．感受一家人在一起的快乐。 3．初步培养观察、比较和反应能力。

4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备： PPT、小图片

活动过程： 一、理解故事 1、金鱼和金鱼。 （1）这是什么？

（2）这条金鱼朝着这里游过来，那条金鱼也朝着这里游过来，金鱼和金鱼是一家 人，连在一起了。 2、鸭子和鸭子。

（1）这是什么？你从哪里看出来的？

（2）这只鸭子朝着这边游过去，那只鸭子朝着那边游过去，它们会连在一起吗？

（3）鸭子的什么连在一起？ 3、大象和大象。

（1）这是一头大象，这也是一头大象，大象和大象是一家人，它们会连在一起吗？

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（2）它们怎样连在一起呢？大象和大象是一家人，伸出长鼻子，连在一起了。 4、猴子和猴子。

（1）猴子和猴子怎样连在一起呢？（幼儿猜测。） （2）猴子和猴子是一家人，伸长两条手臂连在一起了。 5、妈妈和宝宝。 （1）他们是谁？

（2）宝宝和妈妈可以怎样连在一起呢？（宝宝和老师用动作表示。）

（3）还有爸爸，也连在一起了。

二、阅读故事

提问：为什么金鱼和金鱼、鸭子和鸭子、大象和大象、猴子和猴子、妈妈宝宝爸爸连在一起了？ 小结

因为它们是一家人，一样的东西可以连在一起。

三、找找讲讲

1．找找一家人的图片，把他们连在一起。 2．用故事中的句式交流分享。

活动反思：

1．情感的升华，体验学习乐趣

各种不同的动物用各自不同的方式连在一起，表现出了一种相连的快乐。在绘本的最后，爸爸妈妈还有宝宝一起脸贴脸连在一起，再次让孩子们在情感上获得了满足。于是孩子们和老师一起模仿绘本中的各种方式连在一起：头和头连在一起；鼻子和鼻子连在一起；手和手连在一起还有脸和脸连在一起等等。各种各样有趣的肢体连接，让孩子们感受了无限的乐趣，也增强了与老师的亲密感，从而提高对绘本的阅读兴趣。

2．朴素的画面凸显活动重点

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这本画面看似简单的绘本，非常适合刚入园的小班孩子阅读。他们的视觉感知范围十分有限，对一个复杂事物，他们既不能整体感知，也难以关注到每个细节。所以观察对象越简单，孩子注意力越可能集中在主要的内容上。本书画面除了各主角外，就是安静的底色。素净的画面，保证了图文的高度结合，所以孩子很容易看懂画面，他们会准确命名，也会描述身体的主要部位，但是对于同类事物的集合感知是从无意识到有意识．从模糊意识到清晰意识，朴素的画面更如一位无声的教师凸显出活动的重点，那就是同类的事物可以连在一起。

3．上口的儿歌助推语言表述

小班幼儿的特点就是喜欢重复，并在重复中练习和巩固正在发展着的行为模式。这种反复的句式，孩子自然地看图跟读，融人到阅读情景中，并且能快速学会固定的句式。尽管绘本中的文字朗朗上口，但是为了提升活动的教育价值我们稍作改编。将原先的金鱼和金鱼，连在一起了改为金鱼和金鱼是一家人，鼻子和鼻子连在一起了。这样的改编更凸显浓浓的亲情，也进一步引导幼儿仔细观察并描述身体的部位。完整的诵读就是一首儿歌，我们有意识地引导幼儿去感知其中蕴含的规律，帮助幼儿积累儿歌中排列的规律性，有助于幼儿在创作儿歌的过程中进行运用。儿歌中蕴含着丰富的数学知识，通过儿歌促使幼儿在看看说说的过程中积累、丰富相关的集合经验。在发展幼儿数学能力的同时推动幼儿语言能力的发展，两者相得益彰。 附故事内容（改编）

金鱼和金鱼是一家人，连在一起了。 鸭子和鸭子是一家人，连在一起了。 大象和大象是一家人，连在一起了。 猴子和猴子是一家人，连在一起了。 妈妈和宝宝是一家人，连在一起了。

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