2021年浙江省湖州市中考语文试卷
一、积累（16分）
1．（4分）读下面文字，完成题目。
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝；青春是生命的深泉在yǒng①（ ）动。
青春______，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，六旬男子有之。年岁有加，并非垂老，方堕mù②（ ）年。 人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永zhù③（ ）
（选自《瞭望》周刊副刊《珍珠滩》，略有改动）
（1）根据拼音写出汉字。
（2）根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项是 A.气势汹汹 B.气贯长虹 C.气急败坏
2．（8分）根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句（连续的两句）。
情境
钱壮飞：献身革命，
永垂史册 袁隆平：斯人已逝，
仍泽世人
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古诗文名句 作者与出处
（1） 文天祥《过零丁洋》
（2） 龚自珍《己亥杂诗》
（其五）
繁华易尽，但美好终
会重现
鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞翔
（3） 晏殊《浣溪沙》 （一曲
新词酒一杯）
（4） 诸葛亮《诫子书》
3．（4分）在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。请你和他一起完成下面任务。
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。提议的名称中，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面
（1）祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项是 A.东方红一号 B.嫦娥五号 C.长征七号
（2）他想知道中国首辆火星车最终以“祝融”命名的原因有哪些。请你结合上面材料和对“祝融”二字的理解进行探究。 二、阅读（50分）
4．（15分）文学类文本阅读。
向前行的小龙虾 [意大利]詹尼•罗达利①
第2页（共24页）
一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走？我真的想开始向前走，像青蛙一样。如果不成功，我就不要尾巴”。 他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。
“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑子出问题了？回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。” 他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。
他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后说：“够了。如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开
小龙虾爱自己的家人，但他觉得自己完全正确，这是毫无疑问的，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，他们感到十分惊讶。他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。
“世界真是颠倒了，”一只青蛙说，“你看那只龙虾，请告诉我，我错了。”
“再没有什么尊重可言了。”另一只青蛙说。 “啧啧，啧啧。”第三只青蛙说。
但小龙虾用他自己的方式，继续向前行走。当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。大龙虾独自一人呆在一块石头旁边
第3页（共24页）
老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：“你认为你这是在做什么呢？我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。这就是我所得到的：我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不愿意跟我说话。现在你还来得及，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。”小龙虾不知道怎样回答，就保持沉默。他内心想道：“我是对的。”
小龙虾向老龙虾告别后，又继续他的旅程。
他能走远吗？他能成功吗？他能纠正这个世界所有的错误吗？我们不知道，因为他仍然是按第一天的勇气和决心在往前走。我们只能是衷心祝福他：旅程愉快!
（选自《美文》2021年第一卷，陈荣生译）
[注释]①詹尼•罗达利：意大利著名儿童文学作家，曾获得“国际安徒生奖”。
（1）在下面空白处填入合适的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。
（2）画横线的句子看似重复，但重复中有变化。请推断作者这样写的用意。
（3）在讨论文中画波浪线句子的重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？写出理由。
第4页（共24页）
A.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。 ．B.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。 ．
（4）“我们只能是衷心祝福他：旅程愉快!”结合全文，探究这句话的内涵。
5．（15分）非文学类文本阅读。
同样是看手机，你shū了吗？ 新华网思客 新华网 5G富媒体实验室
4月23日是世界读书日，思客早前通过问卷调查了解受众
①
的读书习惯，累计回收有效问卷6660份。调查结果显示，43%的
受众认为，中国短视频用户规模达8.73亿，刷短视频已经成了“杀时间”第一利器。被短视频“霸屏”的你，为你描绘短视频冲击下读书人的变与不变。
“理想很丰满”，可现实并非如此
“把书念下去，然后走出去”，71.45%的受访者表示读书是为了获得新知识、新技能。最近登上热搜的中科院博士的致谢，读书主要可以开阔眼界、提高修养，有受访者说
想读书，但多数受访者表示心有余而力不足。79.91%的受访者认为，读书的时间和精力不足，“下班回家还要做饭看孩子，没时间念书”“阅读要动脑子
51%的受访者平均每天阅读时长低于1小时。30～60岁的中年阅读群体，平均每天阅读时长在1～2个小时的比例较高。 43%的受访者表示空余时间被短视频、游戏等活动占据，
第5页（共24页）
读书成为“相对靠后的选择”。有受访者说，“不是不想读书，天就黑了”。但也有受访者表示，“短视频里别人分享的书，但也为读书提供了新入口”。
受访者中，超八成是“地铁读书人”
从“一卷在手”到“一屏万卷”，电子阅读成为很多人的首选。调查显示，82.18%的受访者选择用手机读书，有声书阅读的比例则超过三成。《2020年度中国数字阅读报告》显示，2020年人均电子书阅读量9.1本，比2019年减少2.6本。2020年电子阅读付费用户中，26.8%的人每月平均花费100元及以上
充分利用碎片化时间，书成了通勤②路上最好的陪伴。调查显示，85.4%的受访者会在地铁、公交等交通工具上阅读，且集中在20～49岁年龄段。城市化的进程滚滚向前，在每日枯燥无聊的上下班路上，时间完全属于自己
17～22点是阅读的“晚高峰”，超七成受访者一个月能读完1～3本书。对多数人来说，白天的阅读时间趋于碎片化，没有太多社会活动，在这个时间段用来读书的，一个月能读完1～3本书，13%的受访者每月能读完至少4本书。20岁以下受访者平均每月读完1～3本书的受访者比例最高
“硬核书籍”与“心灵慰藉”是多数人的阅读选择
过去的一年，人们重新审视自己的书单。据京东大数据显示，2020年以来，且集中度更高。经历了疫情的洗礼，寻求心灵的慰藉与追求新知识成为一种迫切的需要。
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思客调查显示，20～29岁的年轻人，更偏好文学艺术类、人文社科类、专业学习资料书籍。20岁以下的受访者中
90、95后的年轻人爱读哪些红色著作？京东大数据显示，《红星照耀中国》《苦难中国》等书籍受到许多年轻人的青睐。1985年以后出生的读者越来越愿意读《毛泽东选集》等著作。 无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识，读书的真正目的，都要回归生活来观照。在充满诱惑与忙碌的时代，或许时间能给出答案。
（摘自《新华网》，2021年4月23日，略有删改）
[注释]①受众：新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者，包括读者、听众和观众等。②通勤：乘坐公共交通工具上下班。 （1）下面结论与上文信息完全符合的一项是 A.短视频用户规模暴增，是由疫情导致的。 B.中年群体的空余时间完全被短视频占据。 C.通勤者用完整的时间来读的都是电子书。 D.年轻人有着较为集中的阅读方向和兴趣。
（2）“同样是看手机，你shū了吗？”题目中藏着奥秘。结合全文，谈谈你的理解。
（3）有同学认为，上文只呈现客观事实，没有体现作者的态度与倾向。你是否同意这种说法？结合上文
（4）联系上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著的真实体验，写出你对“硬核书籍”的理解。
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[资料]硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物。近年来，其含义进一步引申，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。
（摘自《2019年十大流行语》，《咬文嚼字》2020年第1期）
6．（4分）古诗阅读。
碛中作① [唐]岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
[唐]岑参
醉后未能别，待醒方送君。 看君走马去，直上天山云。
（选自《高适岑参诗选注》，上海古籍出版社）
[注释]①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。碛（qì）：沙漠。②天：形容极西的地方。③镇西：安西大都护府。 辛文房评价岑诗超越“常情”。任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。 7．（16分）文言文阅读。
《范文正公文集》叙（节选）
[宋]苏轼
庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以鲁人石
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守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、．范、富、欧阳②，此四人者，人杰也!”时虽未尽了③，则已私识之矣。
嘉佑二年，始举进士，至京师；既葬，而墓碑出，读之至．流涕吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许④，始识公之仲子⑤今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚⑥于徐，皆一见如旧，且以公遗藁⑦见属⑧为叙。又十三年，乃克⑨为之。
呜呼!公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其．文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔⑩之愿也哉!
（选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社）
[注释]①总角：指童年。②韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。③了：懂得，明白。④许：今许昌。⑤仲子：次子。下面的彝叟为范之三子，德孺为第四子。⑥同僚：同事。⑦藁：同“稿”，从前。
（1）解释下面句中加点词的意思。 ①先生奇轼言，尽以告之 ．
第9页（共24页）
②既葬，而墓碑出，读之至流涕 ．③而公独不识，以为平生之恨 ．④用“/”给文中画横线的文字断句。（限断三处）
吾 得 其 为 人 盖 十 有 五 年 而 不 一 见 其 面 岂 非 命 欤!
（3）为深入理解作者对范仲淹的感情，某同学提出了下面四个问题。请问，哪一个问题是最有价值的？（填字母） A.韩琦、富弼、欧阳修是怎样的人？ B.乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题？
C.苏轼“从旁窃观”《庆历圣德诗》），是不是不够光明磊落？ D.苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识，为什么不合在一起写，而要一次一次分开写？
（4）下面这句话是省略句。用现代汉语翻译时，你会在空白处补上什么内容？从备选项中选择一项，并简述理由。 ______曰：“恨子不识范文正公。” 备选项：A.他们 B.我
（5）上文是《＜范文正公文集＞叙》全文的上半部分。根据你对苏轼的了解和上文的感情基调，结合范仲淹的诗词文章，推测下半部分可能会写哪些内容。 三、写作（50分）
8．（54分）阅读下面文字，按要求写作。
方向
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邵建航 人生就像小溪 我们都有自己的方向 我们会在春天遇见 就像树会长大 草要发芽 灯塔 王柏龙 海上的光 若隐若现 却依然明亮 就像成长 总会找到前进的方向
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民日报出版社） 请以“我们都有自己的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 9．阅读下面文字，按要求写作。
方向 邵建航 人生就像小溪
第11页（共24页）
我们都有自己的方向 我们会在春天遇见 就像树会长大 草要发芽 灯塔 王柏龙 海上的光 若隐若现 却依然明亮 就像成长 总会找到前进的方向
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民日报出版社） 请以“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
第12页（共24页）
参考答案
一、积累（16分）
1． 解析：本题考查根据拼音写汉字和成语的意思。解答本题需要认真阅读题干，结合句意写汉字，选择恰当的成语。
【解答】（1）注意②中的“暮年”是晚年的意思，不能写作“墓”“穆”等字形。
（2）气势汹汹形容态度、声势凶猛而嚣张，像是要贯通天空的长虹一样，狼狈不堪。根据词义可以明确AC中的两个成语和句意不符。 故选：B。 答案：
（1）①涌 ②暮 （2）B
2． 解析：本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 【解答】答案：
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（重点字：汗） （2）落红不是无情物，化作春泥更护花
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（重点字：燕） （4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
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3． 解析：（1）本题考查常识积累。“嫦娥五号”与“祝融号”一样都源自中国古代神话。故选：B。
（2）本题考查理解材料内容。结合“入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色”可知，“祝融”来源于中国古代神话，带有鲜明的中国特色。另外，由“祝融”二字可以看出，“祝”，祝愿，祝福，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿。“融”，融合，协作。据此概括作答即可。 【解答】答案： （1）B
（2）第一，“祝融”来源于中国古代神话。
第二，祝融是中国古代神话中的火神，促进人类文明发展，指引中国航天人持续探索宇宙。
第三，“祝”，祝福，激励航天人追逐梦想；“融”，协作。 二、阅读（50分）
4． 解析：本文写小龙虾要改变家族后退着走的行动特点，偷偷练习向前走，遇到了妈妈的哭求、哥哥们的冷笑、父亲的威吓。他毅然离开家人去闯世界，青蛙们为之惊讶和嘲讽，老龙虾以自身经历苦苦劝诫，小龙虾不为所动，继续他的旅程。
【解答】（1）本题考查对信息的筛选和概括能力。第①空。第②空，那你就必须像其他龙虾那样行走，这条溪很大，永远不要再回来”概括为：命令。第③空。他们围坐在睡莲叶上。
（2）本题考查分析语句的能力。此题要结合人物身份和具体语境
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体会该句的用意，带有恳求的语气。“那你就必须像其他龙虾那样行走”是小龙虾的父亲说的，强硬不容置疑。“像其他龙虾那样行走吧”是老龙虾说的，语重心长。这三个句子都使用“像……那样”的句式，创新不易。也可见小龙虾有坚定的意志和顽强的毅力。 （3）本题考查朗读重音。此题答案不唯一。重读的内容是作者着意强调的，则该句强调了老龙虾有这样的想法，与小龙虾付诸实际行动形成对比，则该句强调了老龙虾有意教导。小龙虾是在亲身实践。
（4）本题考查对语句的理解。此题要在理解全文内容的基础上。结合全文小龙虾遭遇的阻力可见，蕴含着作者对小龙虾的关心和担心，对敢于创新者持肯定。在此基础上，上升到作者写作意图的层面。 答案：
（1）①哭求 ②命令 ③惊讶（嘲讽）
（2）画横线句表达的意思基本相同，但人物的身份。妈妈说“像你哥哥们那样”，以情动人，是不容置疑的命令；老龙虾则是以过来人的身份劝诫。这意味着小龙虾的“向前行”、违抗权威，反映了小龙虾受到的阻力和心理压力是多方面的，突出小龙虾“向前行”的勇气和决心，特别是“像.....那样”这一句式的重复，阻力归根到底是来自于传统的。
（3）示例一：我选A。重读“想”。但是小龙虾不同，不是想法，是在“偷偷地练习”。所以，可突出这种对比的意味。
第15页（共24页）
示例二：我选B。重读“教”。小龙虾的“向前走”，是在“偷偷地练习”。而文中没有交代老龙虾是否“亲自”实践过，我认为作者这样写。重读“教”。
（4）示例：这句话中，“只能”表明作者也不确定小龙虾能否走远，能否纠正世界所有的错误，则是作者的写作意图，阻力重重。但是这有什么关系呢，墨守成规，才是最可怕的，是人们把自己的生存现状看做理所当然？作为儿童文学作品，进而让世界变得更加美好。
5． 解析：本题是以阅读为主题的材料阅读题。第一题考查对材料内容的掌握，第二题考查对标题的赏析能力，第三题考查对材料的分析评价能力，第四题考查拓展能力。 【解答】（1）本题考查对材料内容的掌握。 A.有误，此项观点于文无据；
B.有误，由原文“30～60岁的中年阅读群体，此项“中年群体的空余时间完全被短视频占据”说法过于绝对；
C.有误，由原文“充分利用碎片化时间，此项“通勤者用完整的时间”错误，不正确； D.正确。 故选：D。
（2）此题可从题目蕴含的深层含义和特殊句式进行分析。观察题目，因为拼音可以有多个字形。二是注意题目中的关键词语，可能效果不同”的意思。还可从题目采用问句的形式。
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（3）本文虽然呈现客观事实的内容较多，但也在字里行间蕴含着作者的观点。如“被短视频‘霸屏’的你。再如“在充满诱惑与忙碌的时代，或许时间能给出答案”表达出我们应重视读书的观点。 （4）根据材料中“法律类、童书教辅、历史政治，且集中度更高”“寻求心灵的慰藉与追求新知识成为一种迫切的需要”等语句可知。根据链接材料中“硬核：指面向核心受众。在这些理解基础上，谈一谈对“硬核书籍”的理解即可。 答案： （1）D
（2）示例：首先“shū”拼音中藏着奥秘。“shū”可理解为“书”“输”“舒”等多种意思、听书）了吗？“碎片化时间”你利用了吗，你输了吗？你获得“心灵的慰藉”了吗，题目中“同样”词，启发读者领会读书与不读书、怎么读书可能会带来的不同结果，“同样”藏着对比。
（3）示例：不同意。作者是有态度和倾向的，作者基于“读书的真正目的，尊重短视频“霸屏”、读书成为“相对靠后的选择”等生活真实，作者又在字里行间透露出自己的倾向、“可现实并非如此”的“可”、上班族利用碎片化时间“充电”，都暗示着这是作者愿意看到的现象，或许时间能给出答案”。所以说。
（4）示例一：“硬核书籍”，上文主要从功能角度解说；根据资料。如《红星照耀中国》，对初次接触纪实作品的我来说有一定的难度，我读完了这本书，了解了“红色中国”产生，也感受到红军百折不
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挠的精神。由此我认为，更在于它有“很厉害”“很刚硬”的特点，引导我们打好精神的底子。
示例二：上文对“硬核书籍”的理解比较浅显，不够“硬核”，就在于它“很厉害”，“很厉害”的是什么呢，我认为真正“硬核”的，还可以沉淀在读者的生命和血液中的记忆，随着年岁渐长。比如《围城》，讲述了主人公方鸿渐被现实所困的故事，《围城》中的围城、利害之围城、人情世故之围城，都要回归生活来观照，人生的困局，一个人要走很长的路。这就是我所理解的“硬核书籍”。 6． 解析：《碛中作》诗人精心摄取了沙漠行军途中的一个剪影，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活。诗于叙事写景中，巧妙地寄寓细微的心理活动，含而不露，蕴藉感人。
《醉里送裴子赴镇西》是一首送别诗。但诗人不作儿女情长，着力描绘了裴子扬鞭策马，直上天山的英雄气概，也表现了裴子勇往直前、奔赴边疆的爱国热忱。
【解答】本题考查学生对诗歌的赏析能力。《碛中作》这是一首边塞诗，向读者展示他戎马倥偬的动荡生活，“辞家见月两回圆”表明诗人对故乡。但诗人不作“常情”、哀伤、无处可宿的现实中，用“走马西来”的形象，表达出诗人从军边塞的壮志豪情。 《醉里送裴子赴镇西》是一首送别诗，也是一首边塞诗，可见诗人满怀惜别的情意，直上天山云”表明自己不作儿女情长，直上天山的英雄气概、奔赴边疆的爱国热忱。可见这首诗不同于一般的送别诗。
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答案：
示例一：《碛中作》。这是一首边塞诗，“辞家见月两回圆”表明诗人对故乡。但诗人不作“常情”、哀伤、无处可宿的现实中，用“走马西来”的形象，表达出诗人从军边塞的壮志豪情。
示例二：《醉里送裴子赴镇西》：这是一首送别诗（边塞诗）。诗中写自己在饯行的宴席上喝醉了酒。但诗人不作儿女情长，直上天山的英雄气概、奔赴边疆的爱国热忱。可见这首诗不同于一般的送别诗。
【参考译文】
碛中作 骑马向西走几乎来到天边，离家以后已见到两次月圆。 今夜不知道到哪里去投宿，在这沙漠中万里不见人烟。 醉里送裴子赴镇西
因为自己喝醉了，没有能与你告别。 看着你骑马远走，一直通向天山的云际。 7． 解析：译文：
庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用？”我说：“（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说
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的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。
嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。十五年间，没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗？”这一年（我）考中选士，才被欧阳公所赏识，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我，说：“遗憾你没有结识范文正公。”此后三年，我路过许州，才认识范公的次子、现在的丞相范尧夫。又过了六年，才在京师见到范公的第三子范彝叟。又过了十一年，又与范公的第四子范德孺在徐州为同僚。我们都一见如故。而且三位托付我为范公遗稿作序。又过了十三年，才写成这篇序文。
唉!范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而流传。然而（我）不敢推辞的原因，（是）自从在八岁知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，都能够跟从他们交游，而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾，如果能够在他的文章中挂名，来私自在他的门客的末流托名，难道不也是往昔的愿望吗？
【解答】（1）本题考查文言词语的意义。
①句意：先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们。奇。
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②句意：安葬之后，墓碑立好。既，已经。
③句意：而范文正公唯独没有结识，我认为是平生的遗憾。恨。 （2）本题考查文言断句。这句话的意思为：我知道了他的为人，没有见到范公一面？根据意思可断句为：吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤!
（3）本题考查对文章内容的深入理解。
A.这个问题太笼统，且韩琦、欧阳修与文章主旨不相关。 B.这个问题太浅显，先生最初不愿问答，问题答案很明显。 C.这个问题很直观，苏轼“从旁窃观”《庆历圣德诗》，探究意义不大。
D.这个问题的设计，值得探究，更能表现对范仲淹的仰慕之情。 故选：D。
（4）本题考查对文章内容的理解。此处应选择A。这里的他们指欧阳修、富弼等人，不仅作者以此为憾，更能体现遗憾之深，也于句中的“子”的表意相吻合，意对即可。
（5）本题考查推测补写的能力。这是一个开放性的问题。据此。可以写他的“先天下之忧而忧；也可以写他的功绩及旷达情怀等，意对即可。 答案：
（1）①以……为奇 ②已经
（2）吾得其为人/盖十有五年/而不一见其面/岂非命欤! （3）D
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（4）选A。“恨子不识范文正公”若是出自欧阳修、富弼等人之口，他们也引以为憾，足见遗憾之深，此句中的“子”，选B的话。 （5）示例一：赞颂范仲淹的爱国情怀。范仲淹“先天下之忧而忧，对拥有远大政治抱负又“敬爱”范仲淹的苏轼而言。
示例二：赞颂范仲淹的功业。范仲淹曾担起保卫边疆的重任，燕然未勒归无计”的诗句，对渴望建功立业的苏轼来说。
示例三：共情乐观的人生态度。苏轼一生中，但他都能调整心态，这与范仲淹的“不以物喜。所以。 三、写作（50分）
8． 解析：这是一篇命题作文。应该抓住题目中的关键词“方向”，首先要挖掘“方向”的内涵。方向是什么？是目标，是梦想，梦想是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯，是积极健康的人生追求。我们每个人都有自己的梦想。比如可以结合自身的学习、生活进行构思，想在学习上取得什么样的成绩，未来想成为什么样的人等。学生写作应立足于生活，结合自己的学习经历，从生活中选取素材，范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。应当是与众不同的、新颖的，能够揭示出正确深刻的主题。可以写议论性的散文，开篇点明主旨，中间选取恰当的事例来证明文章的主题，最后一段总结全文，照应开头，升华主题。运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式文章可使文章有深度。 【解答】
第22页（共24页）
我们都有自己的方向
我撩开云雾，没想到云雾的下一层依然是云雾，像一个迷路的小孩找不到家。我迷惘了，暗暗地哭泣……
我抬头仰望天空，白色的云仿佛在飘。我的青春，将在这一刻开启。
以前，总是走一步看一步。有的时候我在问自己我的梦想是什么。很可笑吧。
我曾听过这样一个故事：有一个女孩她有一个很美丽的梦想﹣﹣当芭蕾舞演员，每一天都在为实现这个梦想而努力奋斗，一场地震夺去了她的双腿。女孩变得郁郁寡欢。她的母亲看见女儿此时的状态心情也不好，每天念给女儿听，只是睁着一双没有任何色彩的眼睛。可是，她依然给女儿读着故事，女儿的眼睛闪过一丝光芒。母亲燃起了希望。直到现在，她说她想当一名作家，鼓励他们好好活下去。读完这篇小故事，她曾有一个很美丽的梦想，可是她并没有放弃追梦的脚步。
我相信或许你现在正在为梦想而奋斗。但是我希望每一个人我们都有自己前进的方向，不要停下脚步！
我看到了，我不会放弃，我找寻属于我的前方。 9． 解析：这是一篇命题作文。应该抓住题目中的关键词“前进的方向”，前进的方向是什么，是梦想，梦想是人生的精神支柱，是照亮灵魂的明灯，是积极健康的人生追求。比如可以结合自身的学习、生活进行构思，想在学习上取得什么样的成绩，未来想成为
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什么样的人等，以此为目标，努力前行。其次要着眼于“找到”的含义。“找到”是为实现梦想而付诸的行动和实践。写作时，我们应以“方向”为文章的落脚点，强调行动的重要性以及如何通过行动来实现自己的梦想。 【解答】
总会找到前进的方向
茫茫大海，有时波涛汹涌，一艘轮船，船上的年轻水手问老船长：“我们会迷路吗。”“为什不会啊。”是啊，总会找到前进的方向。
找到前进的方向。面对在半封建半殖民地的旧中国，于是出国留学，他发现医术根本不起作用，他被震撼了。而人们的精神还是那么麻木，解救人们精神世界，勇于去选择正确方向。 找到前进的方向。就如同在稻田里埋头钻研十几年，以失败为动力，他用行动诠释着坚持，坚持大概就是为了他而产生吧! 找到前进的方向。人生注定不是一帆风顺，在面临这些挡板时，勇敢前行，我辈岂是蓬蒿人，直挂云帆济沧海，而你的心胆怯害怕了。
找到前进的方向，激发自己，面对困难，只要你肯相信自己，哪怕你现在是从零开始的，人生充满着期待。
敢于放弃，勇敢面对，总会找到前进的方向，不断接近成功。
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