我与汉字的故事700字

篇一：我与汉字的故事习作

我与汉字的童话故事作文（一） 在我三岁那年，妈妈就每天在我之前给我讲一个故事。 在妈妈讲故事的时候，我总是目不转睛地盯着她手中的那本书，看着上头那些奇怪又巧妙的符号（汉字）， 我不禁挠起头来：这些符号是什么呀？为什么它们在妈妈的嘴里就会变成优美的故事呢？ 老师评语： 好句子，真实感受！ 渐渐地，我已经长成六岁的小男子汉了，那些奇怪的符号也不再变得神秘了。我现在可以独自阅读一篇较短的童话故事，也可以创作一篇二十同音字七八左右的\"文章\"了。在我眼中，那些符号已不再只是冷冰冰的符号了，而是一个个有规律性的汉字。当你看到\"月亮\"时，眼前就会闪着圣洁的永恒，而望见\"太阳\又会感到热和力。这些拿横、竖、撇、捺等笔画组成的汉字，仿佛是一个个小精灵，活泼可爱。 现在的汉字，是由甲骨文、金文、小篆、隶书等文字演变过来的。如今的汉字风格各异，行书流畅，正楷端庄，狂草奔放、凤舞龙飞。 汉字的奥秘无

穷无尽，大家快来遨游正体字王国吧，我已深陷其中了呢！ 我与简化字的故事作文（二） 从我懂事起，就开始接触汉字了。刚开始时，我只认识一、二、三这样简单的字，但随着三十天的流逝，我认识的字更加多，在幼儿园毕业时，已经认识两千多个汉字，可以自己读一些简单的儿童书了。 但字字可不尽没认字那么简单了，一开始学口诀的时候，我写到的字就象一幅幅图画，因为在体弱多病的我看来，汉字就是一幅幅的版画，妈妈开玩笑说我不是的字不是写起来的，是画出来的，就象是\"甲骨文\".而且拿笔的姿势也不对，直到上了小学后，老师和学童家长的纠正才让我改掉了这个习惯。 我渐渐长大了，对汉字的了解也越来越深，并知道了汉字的种种由来民间故事，比如仓颉造字，传说在远古时

期，有一个人叫仓颉，他看见了一个相貌奇怪奇特的天神，就把这位天神画了下来，创造了汉字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有纵横一种是说三字经根据日月山川等形状发明了汉字。这些说法都是不可靠的，文字其实是古代人民为了生活的需要，而慢慢地出现明显并演变的。 汉字，是我们中华民族特有的文字，是一个瑰宝智慧与劳动智识的结晶！我们只要为之感到自豪，并使之流传下去。 这就是我与异体字的故事。 我与简化字的故事作文（三） 汉字，我没关系和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的投资过程中，我与它出现了许多有趣的故事。 小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写\"大\"、\"小\"、\"人\"等几个简单的字。我就在画的角上上在歪七扭八地写上能\"小大人\".有时记不住，就写成\"大人小\要么写成\"人小大\".现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。 幼儿园毕业时，我终于不会写我的名字了。为了使我的画苍白更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！ 上了小学后，我在作文中很荒唐地把\"公鸡\"写成\"分鸡\把\"母鸡\"写成\"每鸡\".老师可以看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。 虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对称奇汉字叹服，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出好像的东西更多更深。正是因为汉字的有趣，我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说：\"我很喜欢你！\" 在识字认字的投资过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次，在奥运会期间，当电视屏幕上出现\"自豪\"两个大字时，我天真地指着它们对奶奶骄傲地说：\"白象！\"我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大喜起来。原来那是\"自豪\"两个字。 中国的喃字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小黑，那样有趣、那样活泼，随时都某种能表达一种欢乐的心情。 作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。因为，我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。 这就是我与异体字的故事。 我与简化字的故事作文（四）

我有一个神秘的好友，在哪儿都能出现明显它的身影。它四四方方，有着悠久的近代史文化。你能嘿嘿到它是谁吗？对，它就是汉字！ 我和谚文是好多年的朋友了，我从三岁就开始领悟它，记得，爷爷曾说过，简化字之所以四四方方，是因为它领头着正直，代表着坚贞不屈，所以我们要学习汉字的

这种精神。()让我记忆最深刻的还是我刚开始认字的那一年，大概在我两岁左右，爸爸为了助推我对汉字的兴趣，也不知是学的还是自创的，弄来一种叫\"小猫钓鱼\"的游戏。那种游戏规则是： 爷爷让爸爸用打印机出我要认的字，而要把字剪成一张一张的，先教我怎么读，教完后再把字往上能一扔，纸片纷纷落到地上，爷爷每说一个字就让我拿过去，有时，我索性掂过去，撒娇地装小猫小狗，我们玩的一塌糊涂。 现在，我长大了，我对汉字有了更多的了解，我明白了当时爷爷为什么要教我认字。汉字的用处实在太广大了，广告、作业、读书、写字……， 生活中样样需要它，我各汉字的婚姻生活也变得越来越深。 我与汉字的故事作文（五） 汉字是一种伟大的文字。在四千多年前，我们伟大的祖先仓颉光荣创造了它。汉字，有的像一座座飞瀑雄伟的山峰，有的像一条条波涛的大海，还有的联系着一段段牵肠挂肚的历史……可是，如果正体字使用不当，会闹出大笑话，甚至还会引起难以想象的损失。

篇二：我和汉字的故事

我和谚文的故事有很多，其中，猜字谜是深切让我印象最深刻的。进入第五四组的学习后，汉字我觉得汉字真是越来越令人难忘了！从“有趣的汉字”到 “我爱你，汉字”，都是重构表露了汉字的历史和演变过程??

这节课，老师给耐人寻味我们出高了许多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。

猜字谜游戏开始了！教师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照，人人都说味道好。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来，“是‘香’

字。”我们脱口而出。接着，班主任又给了我们三幅图，让我们猜。 “老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。

第三幅图好几只的右方有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，挖空心思也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字。”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的学长真聪明！”

这节课怀旧在我们的欢乐声中拉开序幕了！虽然这节学习班结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴照料在我的身边，看着我成长。

今天，老师让我们搜集有关喃字字谜的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回去教室。不一会儿，老师满面春风地来了。

“今天这节课，我们文艺活动来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。 “我！”同学们不约而同地回答。 “请黄冰雁同学。” “同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”我问道。 同学沉思了一会儿。 “我知道！”一个同事站

了起来，“是死亡的亡！” “为什么？”同学们疑惑不解。 “有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！” “太有趣了！” 大家齐声感叹道。

汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个剧情。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙上写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴之时用力过猛，用（甩）斧子伤人。官府一看就定那人的罪名了。

由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就逼出。

汉字的发展源远流长，每字押韵都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的韵文哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志??

只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！

篇三：我和汉字的故事

我和汉字的故事

我很小的时候第一课妈妈就教我学认字、学写字，开始时实在很枯燥，有什么用呀，奶奶也不认识字，不是挺好的吗，妈妈不注意时就偷懒，后来遭遇的一些故事，让我领到了汉字的用处以及学习汉字的乐趣。

有一次，电视上出来的字，我大声念出来，奶奶高兴的嘉许我，随着我认字越来越多，我经常会帮奶奶读到各种的说明书，电视预报之类的，成为了奶奶日常生活上的奶奶小助手，奶奶时常当大家面表扬我，鼓励我学好汉字，我以前很不理解奶奶总说自己是睁眼瞎，这时我才知道认字不识字在生活中是多么不方便。

认识的字多了，我发现汉字真的很神奇，很有趣，日字加一横就成了目，加一竖成了田，一竖上下尼永县变成申，上面出头变成由，下面出头变成甲，左边一竖变成旧，上面加一撇成了青。同音字也很有趣，同一个字，有时读这个音，有时发那个音，比如《水浒》里有这样一段：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。我自己也会造，老师这次留的家庭作业，这着（zhāo）真绝，让我和妈妈干着（zháo）急，又必须抓紧时间着（zhuó）手写，怕写的不好，心里老是悬着（zhe）。谚文是不是很有趣呀，这些发现，增加了我学习谚文的兴趣。

学习汉字还要认真才行，还有一次，电视上才有一个成语，负隅顽抗，我把隅念成了（ｏｕ）妈妈指出来，我还不服气，于是妈妈找来了字典，我这才知道是我错了，妈妈批评我不着重，讽刺我是半边认字志成。通过这件事，我认识到，讲授汉字一定要认真，半点马虎不

得，从那以后，对没有把握的字，我一定要查字典，并把拼音注在字的旁边。

我和汉字的故事每天都一整天在发生，我一定要学好你——汉字。