社会体育指导与管理专业在社区体育服务中的功能和作用研究

摘要：本文通过论述社会体育指导与管理专业参与社区体育服务的实际作用，分析了社会体育指导与管理专业参与社区体育服务工作的实际功能，最后提出了社会体育指导与管理专业参与社区体育服务工作建议。

关键词：社会体育指导与管理专业；社区体育服务；功能作用

社区体育服务工作主要是指为当地居民开展各类体育活动创造良好基础、提供有效帮助的方式总称，基本涵盖社区体育设施方面的服务、社区体育组织方面的服务、社区体育指导方面的服务和社区体育信息方面的服务。社区体育服务工作的基本任务就是有效满足当地社区居民开展各种体育健身、休闲娱乐方式的实际需求，有效保障当地社区居民的自身体育权益，有效改善日常生活方式，加强生活质量。

民健身活动开展过程中却出现了健身活动没有进行科学指导的真正难题，束缚了全民健身活动计划的深入发展和贯彻效果。而当今社会体育指导与管理专业全面进入当地社区，开展当地社区体育方面服务，不但能有效满足当地居民不断追求科学健身活动指导的基本愿望和强烈需求，也是全面落实全民健身活动计划的基本体现。

(三)高校实现自身职能的基本体现社会服务方面职能属于高校本身的四大职能之一，在当地高校的具体发展过程里面扮演着十分关键的角色。高校具体开展社会方面的服务，是不断适应当地经济社会发展的具体要求，也是当地学校实现生存发展的实际需要。

(四)满足学校本身发展定位和优化改革的要求

高校里面培养的各类毕业生基本具有较强的操作实践能力，这就充分要求当地学校在人才培养方面的制度制定和优化改革过程里面突出培养高校学生的综合能力素质，特别是操作实践能力，持续更新学校教学内容，完善教学手段和方式，提高操作实践环节的课程教学能力。

体育活动场地设施。这些体育活动场地设施在全面满足基础的体育教学、训练活动之外，存在很大的潜力实现对外开放。如果当地体育院校设施能够开展有条件地对当地社区居民进行开放，能够在很大程度方面有效缓解当地社区居民体育健身场地硬件设施存在严重不足的情况。

其次，当地体育院校具有非常丰富的体育专业人才。体育专业里面存在十分丰富的体育专业人才，基本涉及到当地社区体育组织内容、运动处方内容、运动营养内容、保健与按摩内容等等方面，而这些具体内容与当地居民的全面身心健康存在直接的联系。因此，有效将当地体育院校里面的人力资源开展优化配置工作，加强服务社区体育活动的实际效率与社会效益，社区体育工作将会实现更快速发展。

(二)当地体育院校师生参与当地社区体育服务工作的“双赢”局面首先，促进当地社区体育工作实现健康有序发展。目前当地社区体育组织管理方面力量十分薄弱，当地社区公共体育方面的具体服务供给方面存在不足等情况已经成为束缚当地社区体育工作发展的核心因素。而当地体育院校师生能够通过体育健身方面保健知识的宣传工作、体育项目方面的讲解与传授工作、体育竞赛活动方面的组织与管理工作、为当地居民制定科学合理的运动处方工作等等具体方式，积极参与到当地社区公共体育服务工作里面，能够在很大程度方面实现缓解束缚当地社区体育不断发展的主要因素，实现促进社区体育工作快速发展。同时，当地社区体育工作又是当地社区文化工作的一部分，当地社区体育工作开展的实际效果能够在一定程度方面直接影响到社区建设工作。

其次，促进当地体育院校实现自身发展。高校里面社会体育指导与管理专

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一、社会体育指导与管理专业参与社区体育服务的实际作用

(一)满足和谐社会构建方面的实际需要

构建当今的社会主义和谐社会作为十分庞大的全面系统工程。加强居民身体素质和身心全面健康属于真正构建当今和谐社会的基本任务。促进社会体育指导与管理专业积极进入当地社区体育服务里面，加强当地居民身心全面健康，进一步促进了当地社区建设工作和社区未来发展，为各地体育事业的未来发展贡献了全部力量，同时也有效维护了当地的社会稳定。

(二)全民社区健身计划贯彻落实的要求

《全民健身计划纲要》作为我们国家有效提高社区居民体质全面健康，加强当地生活质量而实施的伟大战略计划。具体计划实施以来，社区居民健身活动的热情不断高涨，然而，在当地社区居

二、社会体育指导与管理专业参与社区体育服务工作的实际功能

(一)体育院校在当地社区体育服务工作中的具体优势

因为经济社会发展实际水平还很低，社会保障制度方面尚没有健全，造成了社区体育活动的发展不管是在硬件设施设备方面，还是在软件环境方面，存在一系列问题，而当地体育院校却能够有效利用本身丰富的资源，充分参与到当地社区体育服务工作里面。

首先，当地体育院校存在比较完善的硬件设备设施条件。与当地社区进行比较，不管是数量方面、质量方面，还是种类方面，当地体育院校十分完善的

江苏高校哲学社会科学研究基金(专题)项目--社会体育专业在社区服务中的功能研究——以丹阳市为基金项目： 本文为江苏省教育厅颁布的：

例(2018SJA2135)。

女，汉族，辽宁丹东人，硕士，副教授，研究方向：体育教育与社会体育。作者简介： 李丹(1980-)，

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体育风尚SPORT & STYLE75.2%。从三次对抗赛综合结果来看，实验组学生的综合运动能力与运动情商、智商要高对照组46.7%，两组具有显著差异。因此，从体育人才培养的角度来看，交互式教学模式是符合当前我国“校园足球”发展战略要求的，能够承担起青少年足球人才培养，足球情感建设和足球运动氛围创设的教学责任。

(三)交互式教学推动了足球教师教育理念、教学方式的改变和自身专业素养的提升

交互式教学是一把双刃剑，在调动学生足球情感培养和足球兴趣的同时，根据课堂观察结果来看，该种教学模式也对足球教师提出了很多要求，特别是随着“课堂主体”地位与“主导”地位的明确与翻转，使得学生敢于对教师的教学手段和实现过程进行指摘，能参与到课堂教学过程中，这对教师形成了一定的教学压力和动力。在交互式教学模式下，89.6%的体育教师在备课、上课过程中能够做到较为充分尊重学生的学习规律、学习意愿和学习过程中情绪的调动及困难点的了解，因此更加了解学

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生的学习需要和日后需要克服及重点训练内容，避免了时间、精力的耗费，提高了课堂效率和培养成效，因此更符合现代教育理念。而根据实验过程中足球体育教师的成长性调研结果看，实验组教师具有更快、更有针对性的专业素养提升，因此从长远的学科建设角度来看，交互式教学是顺应现代教育理念和富有教学成效的一种教学模式，可广泛应用于我国高校足球选修课教学中，并从本校师生和足球运动开展的实际情况进行更为深入、更为适宜的探索。

五、结论

自从国家提出“校园足球”发展战略以来，教育部高度重视校园足球的开展情况，2018年教育部就校园足球的开展情况介绍了2015-2017年全国青少年校园足球发展情况，并就2018年校园足球重点工作进行了部署，从一系列国家策略我们不难看出国家发展校园足球的决心。而高校作为青少年运动人才培养的主要阵地，应主动顺应祖国发展战略要求和时代教育责任，积极探索基于当前高校学生学习需求和体育发展需求的

校园足球开展模式及教学手段的探索，切实提升我国高校校园足球开展成效。本文立足于当前我国校园足球选修课现状，通过干预性实验的手段探索了交互式教学模式在足球选修课中的价值。根据实验结果看，交互式教学模式对当前我国校园足球选修课的开展是有一定推广价值的，主要体现在：1.交互式教学模式对学生足球意识、足球情感影响成效显著；2.交互式教学有助于足球预判力、足球运动智商的培养，符合校园足球人才培养需要；3.交互式教学推动了足球教师教育理念、教学方式的改变和自身专业素养的提升。

基于以上认识，交互式教学模式值得我们进行更深入、系统地探讨。

参考文献：

[1]王良宇.互动教学模式在足球选修课教学中的应用研究[J].科技展望，2016 (33)：198-199.

[2]王淑卿.交互式—一种有效的教学方法[J].石油教育，2000 (9).

[3]黄贵.试论交互式课堂教学模式[J].池州师专学报，2005 (2).

业在具体发展过程里面开始意识到，学

校学生操作实践能力不足已经正在成为影响高校学生顺利就业，甚至直接影响学校未来发展的核心问题。特别是高校里面的社会体育指导与管理专业等方面，更应该全面参与到当地社区体育建设工作里面。不但可以有效检验学校在未来人才发展培养过程存在的各种不足，进一步及时开展培养方案优化工作，满足社会对人才发展的实际需求；更能采取与当地居民的体育互动方式，有效展示当代师生的精神风采，树立当地学校良好的社会公众形象，加强学校地位，扩大学校影响力。

(二)建立当地高校与当地社区之间的联系制度

高校里面专业师生能否积极参与到当地社区体育服务工作过程里面和实际参与的具体效果，主要在于是否存在一个可以有效了解并能贯彻落实双方具体需求的组织部门。当地高校能够与当地街道办事处或当地居委会一起组建常设部门，具体负责高校展业师生参与当地社区体育服务方面相关的组织管理协调事务。

(三)优化调整培养方案，加强参与当地社区体育服务工作的能力

在具体的培养方案里面，必须体现出专业学生参与当地社区体育服务工作的相关专业课程，提升操作实践环节的相关课程课时，开展对专业学生积极参与当地社区体育服务工作的实际时间和具体次数进行明确要求。

(四)完善切实有效的工作监督、激励制度

没有明确有效的工作监督机制，专业师生全面参与当地社区体育服务工作往往会由于流于形式而不得不放弃；没有切实有效的工作激励机制，专业师生全面参与当地社区体育服务工作存在动

力缺乏现象，难以产生良好的工作效果。首先，必须完善建立社区的工作监督机制，有效切实保障专业师生可以充分满足当地社区居民丰富多样的体育活动需求；其次，完善高校对专业学生的工作监督机制，对专业师生全面参与当地社区体育活动开展全程监控工作；最后，积极建立针对专业师生全面参与当地社区体育服务工作的基础激励和相关奖励，充分调动专业师生参与服务工作的主动积极性。

四、结束语

高校里面的社会体育指导与管理专业全面参与社区体育服务工作过程里面，必须积极采取多种推进途径和方式，切实保障专业师生有效参与到当地社区体育服务工作里面，进一步推动当地社区体育工作的稳定开展。

三、社会体育指导与管理专业参与社区体育服务工作建议

(一)加大宣传力度，加强社区体育服务工作意识

作为高校里面的主体部分，高校老师与学生自身的社会服务工作意识的培养工作十分重要。因此，应该在校园里面，采取广播方式、宣传栏方式、微信平台方式、经验交流会方式等宣传渠道开展宣传工作，加强参与社区体育服务工作的主体意识，积极将参与当地社区体育服务工作真正内化为相关实践。

参考文献：

[1]高晓娜.高校体育专业学生参与社区体育服务的现状及对策研究——以上海师范大学体育专业学生参与社区体育服务为例[D].上海师范大学，2012：1-56.[2]唐坤.高校人才致力于公共体育服务——高校体育与社区体育联姻的双赢策略[J].佳木斯教育学院学报，2012 (9)：381-382.

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